ГБОУ АО для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Северодвинская специальная (коррекционная) общеобразовательная
школа-интернат»
Конспект урока
по окружающему миру
для 1класса
«Путешествие и путешественники»
Подготовила
учитель начальных классов
Тупикова Лилия Павловна
г. Северодвинск
Предмет: Окружающий мир
Класс: 1
Тема урока: Путешествие и путешественники
Цели урока: формировать представления о путешествиях и путешественниках. Задачи урока: Развивающая — развивать осознанное поведение в жизненных ситуациях, умение видеть и анализировать поступки окружающих; Воспитательная — воспитание интереса к открытиям нового, любознательности, бережного отношения ко всему, что нас окружает; Коррекционная — способствовать развитию коммуникативных навыков, познавательной активности, мыслительных операций, внимания, памяти.
Структурные элементы урока:
-
Организационный момент.
-
Активизация знаний.
-
Этап целеполагания.
-
Знакомство с новым материалом.
-
Физминутка.
-
Изучение нового (продолжение).
-
Закрепление пройденного.
-
Подведение итогов и результатов работы. Рефлексия.
Оборудование:
— учебник «Окружающий мир 1 класс» автор Л.М. Цветова;
— картинки с видом транспорта, глобус, карта;
— Толковый словарь С. Ожегова.
Ход урока:
1.Орг. мом.
А сейчас проверь, дружок. Ты готов начать урок? Всё ль на месте, Всё ль в порядке, Ручка, книжка и тетрадка? Все ли правильно сидят, Все ль внимательно глядят?
2. Активизация знаний.
— Ой, а это что такое? (конверт на стене) Кто это принёс?
— Давайте посмотрим, что в нём? Принесите и откройте конверт.
(Текст письма: «Ждём вас на Байконуре»). Наверное, это шутка?
— А что такое Байконур? Как вы думаете?
— Да тут ещё и картинки. А теперь что вы думаете про Байконур?
— Кто из вас знает, далеко ли он находится? И что нам теперь делать? Какие у вас будут предложения?
3. Знакомство с новым материалом.
— Давайте отправимся в это загадочное место и узнаем что же это такое? Мы отправляемся в путешествие!!! Что означает слово «путешествие»? (Прочитаем в толковом словаре Ожегова С. И.)
— А кто мы такие, если отправились в путешествие? А как ещё нас можно назвать? (Туристы)
— А для чего люди отправляются в дальний путь? О чём они узнают в путешествиях? (путешествуют по странам и городам с целью увидеть памятники старины, природу, красивые места, узнать новое) — Путешествуя, туристы не только узнают много интересного, но и укрепляют свое здоровье. Как? (Малоподвижный образ жизни вредит здоровью, а находясь в пути туристы много двигаются.)
— Каким видом транспорта могут пользоваться туристы? (Автомобиль, поезд, теплоход, лошадь, лыжи, пешком, велосипед, мотоцикл).
— Какие из них являются наиболее полезными для здоровья?
Проверим себя. Откройте учебник на стр.40, задание №1,2.
— Но не забудьте, цель нашего путешествия – Байконур.
— Байконур находится в далёкой стране. (Показать на глобусе.)
— Мы можем сразу попасть туда? А как быть?
— Нам поможет карта .
— Сначала наш путь лежит в город, попробуйте, отгадайте, как он называется.
Викторина (читаю по предложению, а вы попробуйте отгадать название города)
— Этому городу более 400 лет.
— С момента своего рождения этот город стал защитником северных рубежей, городом «корабельной пристани», единственным морским портом.
— Это главный город нашей области.
— На чём можно доехать до Архангельска? Мы все поместимся в автомобиль? На чём лучше путешествовать? (Картинки – машина, микроавтобус, автобус)
4. Физкультминутка
5. Изучение нового (продолжение)
— Мы приехали в Архангельск, но наше путешествие не закончилось. Для того чтобы его продолжить, куда пойдём? (На вокзал) Купим билеты и сядем в…(поезд). А билеты не простые, их дают только тем, кто разгадает кроссворд и узнаем куда мы поедем дальше.
Карточки с загадками на доске, выходит ребёнок и выбирает загадку, читает и записывает отгадку.
|
| с | а | м | о | л | ё | т |
| |
|
|
|
| п | о | е | з | д |
|
|
| в | е | л | о | с | и | п | е | д |
|
|
|
|
|
| к | а | т | е | р |
|
|
|
|
| а | в | т | о | б | у | с |
|
|
|
| п | а | р | о | в | о | з |
Карточки-загадки
-
Смело в небе проплывает,
Обгоняя птиц полет,
Человек им управляет.
Что такое?
Самолет -
Братцы в гости снарядились,
Друг за друга уцепились,
И помчались в путь далек,
Лишь оставили дымок.
Поезд -
Этот конь не ест овса,
Вместо ног — два колеса.
Сядь верхом и мчись на нём,
Только лучше правь рулём.
Велосипед -
На море, в реках и озёрах
Я плаваю, проворный, скорый.
Среди военных кораблей
Известен лёгкостью своей
Катер
-
Что за чудо – длинный дом!
Пассажиров много в нем.
Носит обувь из резины
И питается бензином.
Автобус -
По волнам плывет отважно,
Не сбавляя быстрый ход,
Лишь гудит машина важно.
Что такое?
Пароход
Прочитайте название города (Москва)
— Вот мы и в Москве. Что вы знаете про этот город? Здесь много красивых мест и исторических памятников.
— Отсюда мы можем попасть на БАЙКОНУР В СТРАНУ КАЗАХСТАН.
Какой теперь мы выберем вид транспорта? Подумайте, на чём можно туда добраться? Чтобы попасть на самолёт, надо выполнить задание.
Выбрать предметы, которые вы бы взяли с собой в путешествие, и объяснить, почему выбрали именно эту вещь? (перед детьми разные предметы: компас, чашка, салфетки, рюкзак, фотоаппарат и т.д.)
— Вы взяли с собой нужные вещи и правильно объяснили, зачем они вам понадобятся. Продолжим наше путешествие. Пройдём все в самолёт и полетим (изобразить полёт на самолёте).
— Приземлились на Байконуре.
— Кто же нас сюда позвал?
— Чтобы это узнать надо вспомнить, кто нам помогает на уроках окружающего мира и сложить из букв – слово (Космик).
Рассказ про Байконур.
Космодром имеет большое международное значение. С космодрома возможны запуски различных типов ракет-носителей. Один из трёх космодромов планеты, наряду с космодромами Мыс Канаверал в США и Цзюцюань в Китае, предназначенных для запуска аппаратов с космонавтами на борту. Орбита МКС была подобрана с учётом широты Байконура — с него производятся основные запуски. «Байконур» начал строиться 12 февраля 1955 года (принятое 12 февраля 1955 года постановление Правительства СССР о строительстве полигона для проведения испытаний межконтинентальных баллистических ракет), стал космодромом в 1957. В 1970-1980-х являлся крупнейшим космодромом Советского Союза. После распада СССР в начале 1990-х космодром отошёл Казахстану. Арендуется Россией до 2050 года. Парламент Казахстана ратифицировал соглашение о продлении договора аренды до 2050 года в апреле 2010 года (соглашение было подписано президентами РФ и РК ещё в 2004 году).
С космодрома «Байконур» был осуществлён запуск первого искусственного спутника Земли и первый полёт человека в космос, запускались пилотируемые космические корабли серий «Восток», «Восход», «Союз», орбитальные станции серий «Салют», «Мир», система многоразового использования «Энергия» — «Буран», межпланетные космические аппараты, искусственные спутники Земли. С космодрома «Байконур» произведено более половины мировых космических запусков.
Итог урока
— Вам понравилось путешествие?
— Для чего люди отправляются в космос?
— Куда бы вам хотелось оправиться в путешествие?
Рефлексия
У вас на столах лежат смайлики. Оцените наш урок и свою работу. Спасибо всем за урок. Молодцы!
Литература:
1. Окружающий мир.1класс: учеб. Для начальной школы/ Л.М. Цветова. – 2-е изд. – М.: Мнемозина, 2008.
2. Занимательное азбуковедение: Кн. для учителя/Сост. В.Волина. – М.: Просвещение. 1991.
3. Ожегов С. И., Шведова Н. Ю. Толковый словарь русского языка: 80 000 слов и фразеологических выражений / Российская академия наук. Институт русского языка им. В. В. Виноградова. — 4-е изд., дополненное. — М.: Азбуковник, 1999.
4.http://ru.wikipedia.org/wiki/%C1%E0%E9%EA%EE%ED%F3%