Урок немецкого языка в 7 классе.
Учебник И.Л.Бим, Л.В.Садомовой, Н.А.Артёмовой « Немецкий язык. Шаги 3».
Тема урока: «Wie ist der Verkehr in einer modernen Großstadt? »
Цели:
— активизировать употребление изученного лексического материала в устной речи;
— повторить и тренировать спряжение модальных глаголов, их употребление с неопределённо-личным местоимением man;
— проконтролировать лексико-грамматические навыки учащихся;
— учить соблюдать правила дорожного движения.
Оборудование:наглядный материал по теме « Правила дорожного движения», выполненный руками учащихся, копии с заданиями, надписи с названиями транспортных средств.
План урока:
I. Оргмомент:
— приветствие;
— рапорт дежурного и беседа о погоде;
— объявление темы и целей урока.
III. Речевая разминка.
— вопросно-ответное упражнение с использованием опорных схем
— игра «летим или едим?»
III. Основной этап урока.
-
Повторение модальных глаголов ( тест);
-
Тренировка употребления модальных глаголов с неопределённо-личным местоимением man
-
Контроль домашнего задания;
-
Физкультминутка;
IV. Заключительный этап урока.
— домашнее задание;
— подведение итогов урока.
I. Оргмомент.
— Guten Tag! Setzt euch!
.- Wer hat heute Klassendienst?
— Der wievielte ist heute?
— Ist die Klasse sauber?
— Ist die Tafel sauber?
— Liegen die Kreide und der Lappen da?
— Wer fehlt heute? Ist er krank?
-
Welche Jahreszeit ist da?
-
Welche Monate hat der Winter?
-
Was für eine Jahreszeit ist der Winter?
-
Scheint die Sonne?
-
Wie ist der Himmel?
-
Schneit es oft?
-
Ist es windig?
-
Friert es?
-
Wie ist die Luft?
-
Wo liegt der Schnee?
-
Wie ist der Schnee?
— Was machen die Kinder im Winter?
— Das Thema der Stunde heisst « Wie ist der Verkehr in einer modernen Großstadt? ». Das ist der Plan der Stunde( план урока на доске). Heute wiederholen wir die Konjugation der Modalverben, das unbestimmt-persönliche Pronomen man. Auch heute arbeiten wir an der Lexik zum Thema « Der Verkehr».
Ist das Thema interessant?
Also, wir beginnen
Ich habe gestern einen Brief von unseren Brieffreunden aus München bekommen. Wollt ihr wissen, was sie schreiben? (…) Also, ich lese den Brief, ihr hort aufmerksam zu und beantwortet die Fragen.(Вопросы на доске).
— Sagt bitte, wovon haben unsere Freunde geschrieben? (von Verkehr in München). – Stimmt!
Вопросы на доске:
— Wie ist der Verkehr in einer russischen Großstadt?
— Welche Verkehrsmittel gibt es hier?
—Nicht alle unsere Brieffreunde lernen gut. Einige Schüler schreiben mit Fehler. Ihr müsst diese Fehler finden.
— Jetzt bekommt ihr einen Text. (Приложение 2.) Ihr müsst in jedem Satz wählen, welches Wort nicht passt. Wer ist der schnellste?
(1-modern, 2-der Weg, 3-die Busse, 4-die Stadt, 5-der Verkehrsampel)
— Gut!
Und noch eine Aufgabe. Was passt nicht in die logische Reihe? Sagt bitte.
II. Речевая разминка.
Учащиеся отвечают на вопросы учителя, используя опорные схемы
— Wie kann der Verkehr sein?
— Welche Verkehrsmittel gibt es in der Stadt?
— Womit fahren die Menschen in der Stadt?
— Bei welchem Licht soll man stehen?
— Was und wer regeln den Verkehr?
— Wo halten die Verkehrsmittel in einer Stadt?
— Was bedeutet das grüne Licht der Verkehrsampel?
На доске две асоциограммы: Man fährt mit …
Man fliegt mit ….
Прикрепить карточки со словами, учитывая род и смысл.
Слова на карточках: U— Bahn, Fahrrad, Luftballon, Flugzeug, Obus, Rakete, Hubschrauber, Rollschuhe, Straßenbahn, Bus, Motorrad.
Macht die Arbeitsbucher auf Seite 43, Ubung 8. Andreas lehrt seinen jungeren Bruder Uli.
Macht den Dialog komplett, nemmt das Lehrbuch zu Hilfe.
III. Основной этап урока.
-
Повторение модальных глаголов.
— карточки. Уч-ся выполняют задания на карточках.
2. Тренировка употребления модальных глаголов с неопределённо-личным местоимением man.
Der Verkehr ist in einer Grossstadt stark. Man muss auch die Verkehrsregeln kennen.Was bedeuten diese Zeichen?(На доске дорожные знаки, которые нарисовали сами дети)
Macht die Bucher auf Seite 102. Setzt das passende Modalverd ein.
3. Контроль домашнего задания. Wir konnen den Touristen den Weg erklaren. Hier sind einige Strassengesprache.Spielt bitte diese Szenen..
-
Физкультминутка.
-
Работа с учебником.
Das popularste Verkehrsmittel ist sicher das Auto. Macht bitte die Bucher auf Seite 91. Lest bitte den Text und sagt Wer war «der Vater»des Autos?
Wir suchen im Text deutsche Aquivalente zu folgenden Satzen.
IV. Заключительный этап урока.
1. Домашнее задание.
2.Подведение итогов урока .
Die Stunde geht zu Ende. Wir können Russisch sprechen.
Что вам запомнилось сегодня на уроке?
Чему вы научились, что узнали нового?
3.Выставление оценок. Heute habt ihr gut gearbeitet und folgende Noten bekommt.
4. Завершение урока.
Nun, so. Es läutet. Die Stunde ist zu Ende. Steht auf!
Vielen Dank für eure Arbeit! Auf Wiedersehen!
