Unit 3. Look at teenage problems: school education.
Коммуникативные и учебные задачи
-расспросить партнёра о его учёбе и досуге, о чертах его характера;
-обратиться за помощью, используя формулы речевого этикета;
— извиниться за причиняемую неловкость;
— описать характер человека;
— объяснить своё отношение (к разным профессиям, увлечениям)
-расспросить друзей о том, что они любят, не любят делать;
— описать своего кумира, идеальную семью;
— декламировать стихи;
-рассказать о своей предполагаемой (о самой опасной) профессии, опираясь на прочитанный текст
— заполнить анкету.
Грамматический материал
Prefixes: un-,im-,non—
Present Continuous (Progressive) Tense
Present Simple
Лексические единицы
— businessman, lawyer, characteristic, librarian, computer programmer, dentist, driver, engineer, nurse, housewife, sportsman, office, worker, change, exchange, parent, kind, correspondent, hobby, for a change job, occupation, bodyguard, politician, veterinarian (vet), change, give an interview, make friends with, protect, treat, athletic, non-athletic, caring, close, cruel, (un)friendly, rude, independent, main, serious, sociable, talkative, traditional, international, typical, loving, understanding, intelligent responsible, creative, musical, youth, similar, dangerous, shy, bright, naughty, — Yes, certainly. No problem. With pleasure. Be good/bad for health, be useful for smb.
| 12 ,02,13 | |
| ТЕМА УРОКА | Школа нашей мечты. |
| ЦЕЛИ |
|
| ЗАДАЧИ | — развитие и совершенствование восприятия и понимания на слух аудиотекстов -тренировать умение чтения подготовленного текста -совершенствовать умение находить ключевые слова при работе с текстом -проверить уровень овладения лексическими единицами из упражнений 2,5,6 с.54-55 рабочей тетради — развитие грамматических навыков по теме «Модальные глаголы» — дальнейшее совершенствование монологической речи: умение высказать свою точку зрения по теме «Идеальная школа» (3-4 реплики).
|
| ОБОРУДОВАНИЕ |
|
| ХОД УРОКА
| Речевая разминка Приветствие. Повторение стихотворения «I am happy». Обьявление темы урока и постановка цели и задач. Опрос фронтальный по теме «Идеальная школа»: Тебе нравится изучать школьные предметы? Do you like learning school subjects? Какие предметы ты бы изучал в идеальной школе?What school subjects would you like to study? Как выглядит идеальная школа? What is a perfect school like? Должны ли студенты носить школьную форму? Must students wear school uniform? Должны ли они относиться к учителям с уважением? Should students treat teachers with respect? Упр.6,с.55(раб.тетрадь), работа классом. Проверка домашнего задания Перевод упражнения 52, с.72-73 учебника (распределено заранее). Выделение ключевых слов из текста.
Переход к основной части. Вводное слово учителя (постановка задачи) Знакомство с мультимедийной презентацией «Английская школа в Вудленде». Ребята прослушивают текст, читают его и отвечают на вопрос, заданный в конце показа презентации: А что ты думаешь об идеальной школе?
Работа с упр. 58, с.73 (высказываем свое мнение об идеальной школе). (Подготовленное дома высказывание на английском языке с опорой на ключевые слова на доске).
Выполнение упражнений из рабочей тетради (упр. 2, с.56 устно). В заключение прослушивание стихотворения на английском языке автора Сьюзан Уитворт «School days». (упр.45, с.71)
|
| ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ | Упр.66, с.75 перевод |
| ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ
| Рефлексия (And what have you found out at the lesson? Выставление оценок, постановка задачи на следующий урок . |
План открытого урока по теме
«Unit 3. Look at teenage problems: school education».