МБОУ Лукояновская СОШ №1
Учитель : Гусева Татьяна Викторовна
Предмет: английский язык
Класс: 4
Тема: «Reading fairy tales»
Тип урока: комбинированный урок.
Цели по содержанию:
1. Практическая
Совершенствование грамматического навыка (построение вопросительных структур в прошедшем времени)
Развитие умения чтения
Формы работы: фронтальная, индивидуальная
Технологии: личностно-деятельностно-коммуникативная,
Метод: коммуникативный
Средства обучения: УМК Биболетовой М.З., Денисенко О.А., Трубаневой Н.Н. «EnjoyEnglish4», тематическая наглядность в форме компьютерной презентации
| Этапы урока.
| Деятельность учителя | Деятельность учащихся. | Время (мин.) | |
| 1 | Организационный этап. | Активизация внимания учащихся. Фронтальная работа с классом. Do you like to read books? Did you read stories about animals ? What are they? | Учащиеся отвечают на вопросы учителя.
| 2 |
|
2 | Постановка целей и задач урока. | Мотивация учебной деятельности учащихся. Today we are going to read stories again. Look at the board and tell me what kind of stories we will read at the lesson. | Учащиеся отвечают на вопросы, вспоминают сказки (на доске подсказки), пытаются понять какую сказку они будут читать сегодня.
| 3 |
| Фонетическая зарядка
| What tense do we use to tell fairy tales? And to ask some questions about the story ? And now let’s revise the poem with the verbs in the Past Simple Tense. | Учащиеся повторяют за учителем стихотворение.Читают сами.Обращают внимание на вопрос в прошедшем времени. | 4 | |
|
3
| Речевая подготовка | Let`s remember some more verbs and their forms. | Заполняют пропуски. | 4 |
| Основной этап. |
Работа с текстом. Look at the picture and say what the story is about.Read the story and check yourselves. |
Учащиеся читают сказку и сравнивают свои ответы с текстом. | 6 | |
|
| Применение знаний и способов действий. Самостоятельная работа. | Учитель напоминает, как отвечать на вопросы в прошедшем времени | Отвечают на вопросы, затем сравнивают свои ответы с правильными. | 5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| Даёт установку на составление вопросов в прошедшем времени
Предлагает вспомнить содержание басни, которую дети читали на русском языке. | Составляют вопросы из слов и сравнивают с правильными.
Вспоминают сюжет басни, высказывают предположения о содержании сказки на английском языке. | 5
2 |
|
|
| Now let`s read and compare the Russian tale with the English one. | Читают и ищут соответствия(несоответствия )содержания сказок.(упр.32 стр.60) | 5 |
|
|
| Учитель напоминает как строятся специальные впросы и ориентирует на выполнение упр.34 | Выполняют упр. И сравнивают свои ответы с правильными. | 6 |
| 4 | Подведение итогов работы на уроке,объяснение д.з.,рефлексия | Your home task is ex.35 p.60 | Оценивают работу при помощи рефлексивных карт. | 3 |