Вирусы
(урок в 9 классе).
Тема: Вирусы.
Цель урока: Сформировать знания о вирусах как неклеточной форме жизни, их строении, особенностях жизнедеятельности и размножения.
Оборудование: таблица «Вирусы».
Тип урока: урок изучения новых знаний (урок — лекция).
Ход урока:
-
Организационный момент.
Объявление темы занятий, цели.
-
Изучение нового материала.
План лекции:
-
История открытия вирусов.
-
Сходство вирусов с живыми организмами.
-
Отличие вирусов от живых организмов.
-
Специфические черты вирусов.
-
Строение вирусной частицы.
-
Формы вирусов.
-
Классификация вирусов.
-
Жизненный цикл вируса.
-
Способы передачи вирусов.
-
Эволюция вирусов.
-
История открытия вирусов.
1892 год – Дмитрий Иосифович Ивановский изучал болезнь табака (мозаичная болезнь). Он выжал сок из пораженных листьев, пропустил этот сок через пористый фильтр из обожженной глины. Отверстия в фильтре были меньше бактерий , бактерии не проходили, однако этот сок не утратил заразных свойств.
Д.И. Ивановский назвал болезнетворное начало «фильтрующимся вирусом». Через 7 лет микробиолог Мартин Бейеринк ввёл этот термин в научный обиход.
От латинского «вирус» — яд. А вирус табачной мозаики сейчас один из самых изученных (ВТМ).
Вирусы входят в царство Vira.
-
Сходство вирусов с живыми организмами.
-
Способность к размножению.
-
Наследственность.
-
Изменчивость.
-
Характерна приспособляемость к меняющимся условиям окружающей среды.
-
Экологическая ниша в природе.
-
Отличие вирусов от живых организмов.
-
Во внешней среде имеют форму кристаллов, не проявляя никаких свойств живого.
-
Не потребляют пищу.
-
Не вырабатывают энергию.
-
Не растут.
-
Нет обмена веществ.
-
Имеют неклеточное строение.
-
Специфические черты вирусов.
-
Очень маленькие размеры.
-
Простота организации (нуклеиновая кислота + белки).
-
Занимают пограничное положение между неживой и живой материей.
-
Высокая скорость размножения.
-
Носитель наследственной информации или ДНК, или РНК.
-
Отсутствие рибосом.
-
Строение вирусной частицы.
В клетке хозяина находятся в виде молекул нуклеиновой кислоты. В свободном состоянии – в форме вириона.
Вирион – свободноживущая форма вируса, которая состоит из молекулы нуклеокислоты и окружающей её оболочки (капсида), образованного из большого числа белковых молекул.
Строение ВТМ – стр.38 рис.16.
-
Формы вирусов.
-
Палочковидные (ВТМ).
-
Пулевидные (вирус бешенства).
-
Сферические (полиомиелит, ВИЧ).
-
Нитевидные (филовирусы).
-
В виде многогранников.
-
Классификация вирусов.
— Вирусы с оболочкой:
1. ДНК – двунитевые.
2. РНК – однонитевые.
— Вирусы без оболочки:
1. ДНК – содержащие
А) двунитевые.
Б) однонитевые.
2. РНК – содержащие
А) двунитевые.
Б) однонитевые.
8. Жизненный цикл вируса.
-
Внеклеточная или покоящаяся фаза (вирусные частицы или вирионы).
-
Внутриклеточная фаза (размножающаяся).
9.Способы передачи вирусов.
А) в клетках животных мембрана способна к пиноцитозу и фагоцитозу. Поэтому вирусы заглатываются вместе с питательными веществами.
Б) вирус бешенства путешествует по контактам, так как нервные клетки соединены друг с другом путём отростков.
В) вирус гриппа разжижает защитную слизь в дыхательных путях – отсюда насморк.
10.Эволюция вирусов.
Вирусы появились вместе и рядом с клеточной жизнью.
Эволюция вирусов полна загадок и парадоксов, которые могут поставить в тупик даже самого смелого фантаста.
-
Закрепление изученного материала.
Ответьте на вопросы 1 3 , стр. 29 учебника.
-
Домашнее задание: § 1.9, подготовиться к контрольной работе по теме «Молекулярный уровень жизни».