5 класс
Раздел «Информация вокруг нас»
Тема урока «Табличная форма представления информации»
Цели урока:
-
акцентировать внимание учащихся на достоинствах и недостатках текстовой формы представления информации;
-
Научиться представлять информацию в виде таблицы
-
дать представление о таблице как удобной форме структурирования текстовой информации, о структурных её элементах;
-
научить создавать таблицы в текстовом процессоре и заполнять их информацией.
развивающие:
-
развитие у учащихся умений и навыков самостоятельной работы, исследовательской деятельности;
-
развитие умений выделять главное, логически и абстрактно мыслить;
-
развитие системного и логического мышления, внимательности;
воспитательные:
-
развитие познавательного интереса учащихся, повышение мотивации учащихся;
-
достижение сознательного усвоения материала учащимися;
-
развитие уверенности в собственных силах;
-
формирование чувства коллективизма и здорового соперничества;
-
работа над повышением грамотности устной речи.
-
Обогащение словарного запаса.
Оборудование:
— кабинет информатики, оснащенный ПК;
— мультимедиа проектор;
— доска под мел.
-
Организационный момент:
— Здравствуйте, ребята! Правильно урок информатики и кабинет информатики. Что мы должны помнить в кабинете информатики? Правильно правила техники безопасности. Сейчас каждый называет правило и садится.
2. Повторяем клавиатуру
Ребята, давайте вспомним клавиши их название и назначение. Игра «Помоги муравьишкам».
3. Создание проблемной ситуации:
Что изучает информатика? В виде чего представлена информация
Прочитайте текст.
Ответьте, пожалуйста, на следующие вопросы:
Об оценках скольких учеников идет речь в тексте?
По каким предметам приведены оценки?
Сколько учеников имеют только отличные оценки ?
Сколько учеников имеет 4 и по математике и по информатике?
Сколько учеников имеет 5 и по математике и по информатике?
— Молодцы! Но чтобы правильно ответить на вопросы вам пришлось несколько раз перечитать текст. Какие трудности возникли у вас?
— Получается, что текстовая информация обладает и недостатками.
— В чем они проявляются?
Поиск ответов в тексте занимает достаточно много времени. Чтобы правильно ответить на вопросы, приходится не один раз перечитывать внимательно текст.
— Теперь посмотрите на ту же информацию, представленную в другом виде.
В чем разница представления информации в 1 (текст) и в этом случае?
1 – текст
2- таблица
Подумайте и скажите в каком из случаев работать с информацией удобно?
Почему удобно?
— наглядно, просто, красиво.
Итог таблица простая удобная форма представления информации – 3 слайд.
Назовите тему урока.
Таблицы.
-
Объяснение новой темы (использование презентации)
Откроем тетради, запишем тему урока «Таблицы».
У каждого урока есть свои цели. Давайте определим цели нашего урока.
1.Научиться представлять информацию в виде таблицы.
2.Научиться создавать таблицы с помощью компьютера и заполнять их информацией.
— давайте подумаем и приведём примеры: где и когда вы встречались с таблицами
( расписание уроков, календарь, таблица умножения, вышивание крестиком, вязание программа ТВ, игры, отчеты, квитанции).4-12слайды
В школе вы часто работаете с таблицами. Давайте познакомимся с её основными элементами. Таблица состоит из строк и столбцов. 13 слайд
Таблица, по усмотрению, может иметь заголовок, который пишется по центру с большой буквы, точка не ставится.
5.Работаем с элементами таблицы 14-17слайды
Физминутка
Ребята давайте вернемся к целям нашего урока. Мы все выполнили?
Сейчас главное
6. Создание таблиц на экране компьютера
Алгоритм
С начала показ презентации19-21слайды
Запись в тетради
1 –вставка – таблица
2- вставить таблицу
3- Столбцы, строки
Итак , Сколько этапов в алгоритме создания таблицы
Показываю сама в документе Word
Вызываю ученика
7.Домашнее задание.
8.Практическая работа (Приложение 5)
Сейчас вам предстоит выполнить практическую работу и создать таблицу, используя ПК. Помните, что при выполнении работы за ПК вы должны соблюдать правила безопасности и при появлении необычного звука, запаха сообщить об этом преподавателю. Что открываем?
Папку «мои документы» « 5 класс»
…
Каждый из вас справился с заданием.
9. Итог урока
— С какой формой представления информации вы познакомились на уроке?
— Какие преимущества имеет данная форма представления?
— Чему научились и что узнали нового вы на уроке?
Данные, представленные в табличной форме, отличаются наглядностью. Таблицы всегда были неотъемлемой частью печатной документации, а в последнее время и эффективным средством оформления Web-страниц Интернета.
Выставление оценок за работу на уроке.
Используемая литература
1. Босова, А. Уроки информатики в 5-7 классах / А. Босова, Л. Босова. — М.: Бином. Лаборатория знаний, 2008.
3. Босова, Л. Учебник для 5 класса / Л. Босова. — М.: Бином. Лаборатория знаний, 2006. — 3 с.
4. Босова Л. Л. Информатика: Рабочая тетрадь для 5 класса. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008
5. Л.Л. Босова, Ю.А. Босова, Ю.Г. Коломенская «Занимательные задачи по информатике», М.: Бином. Лаборатория знаний, 2006.
6. О.Б. Богомолова, А.В. Васильев «Обработка текстовой информации», практикум
7. М.С. Цветкова, О.Н. Масленикова «Практические задания с использованием информационных технологий», 5-6 классы, факультативный практикум
8. Горячев, А.В. Информатика в играх и задачах, пятый класс/ А.В. Горячев, Н.И. Суворова, Т.Ю. Спиридонова. -М.: Баласс, 2001. — 3 с.
9. Кушниренко, А. 12 лекций о том, для чего нужен школьный курс информатики и как его преподавать / А. Кушниренко, Г. Лебедев. — М.: Лаборатория базовых знаний, 2000. — 39 с.
10. А _
) б) в) г)
9. Какой элемент окна текстового процессора позволяет просматривать документ, не помещающийся на экране компьютера а) строка заголовка; б) строка меню; в) полоса прокрутки; г) линейка. 10. К какой группе клавиш относится клавиша Enter ? а) алфавитно-цифровая; б) функциональная; в) служебная; г) клавиша перемещения курсора. Тест по теме «Текстовая информация»» 5 класс Вариант 2 1. Текстовый процессор– программа предназначенная для: а) работы с изображениями; б) сохранения звуковой информации; в) управления устройствами компьютера; г) работы с текстом. 2. Выберите действие относящееся к редактированию текста: а) исправление опечаток; б) изменение начертания букв; в) изменение размера шрифта; г) выравнивание текста. 3. Основное устройство вывода текстовой информации: а) клавиатура; б) монитор; в) колонки; г) сканер. 4. Клавиша, удаляющая символ, стоящий справа от курсора: а) Ctrl; б) Delete; в) Num Lock; г) Caps Lock 5. Назначение клавиши Caps Lock : а) удаляет символ слева от курсора; б) удаляет символ справа от курсора; в) перемещает курсор на несколько позиций влево; г) фиксирует режим ввода заглавных букв. 6. Примером текстовой информации может служить: а) рассказ друга по телефону; б) рецепт блюда из кулинарной книги; в) знак дорожного движения; г) мультфильм. 7. Укажите лиший: а) строка заголовка; б) полоса прокрутки; в) строка меню; г) абзац. 8. Какая из кнопок, позволит свернуть окно текстового документа в кнопку на Панели задач? а
А _
) б) в) г)
9. Какой элемент окна текстового документа содержит его название? а) строка заголовка; б) строка меню; в) полоса прокрутки; г) панель инструментов. 10. К служебным клавишам относятся? а) А, Б, В, Г… б) 1, 2, 3, 4, … в) F1, F2, F3,… г) Ctrl, Num Lock, Delete, Caps Lock… Ключ теста
1 вариант 2 вариант 1 Б 1 Г 2 В 2 А 3 А 3 Б 4 Г 4 Б 5 А 5 Г 6 Г 6 Б 7 В 7 Г 8 А 8 В 9 В 9 А 10 В 10 Г
Приложение 2
Успеваемость учащихся 5 классов МОУ «СОШ№12» за 1 семестр 2007-2008 учебного года
В 5а классе один отличник. На «4» и «5» обучаются в 5а классе – 13 учащихся, а в 5б – 4 ученика. В 5в отличников нет. В 5а ни у одного учащегося нет двойки за семестр. Тройки за семестр имеют 13 учащихся 5 а класса. В 5в классе один отличник. В 5г классе ни у одного учащегося нет двойки за семестр. На «4» и «5» обучаются в 5в классе – 6 учащихся. В 5б классе нет отличников. В 5в и 5б классах нет двоечников. Тройки за семестр имеют 18 учащихся 5 б класса, и 20 учащихся 5в класса. На «4» и «5» обучаются в 5г классе – 19 учащихся. В 5в классе нет отличников. В 5г классе 6 учащихся имеют тройки за семестр. _______________________________________________________
Успеваемость учащихся 5 классов МОУ «СОШ№12» за 1 семестр 2007-2008 учебного года
В 5а классе один отличник. На «4» и «5» обучаются в 5а классе – 13 учащихся, а в 5б – 4 ученика. В 5в отличников нет. В 5а ни у одного учащегося нет двойки за семестр. Тройки за семестр имеют 13 учащихся 5 а класса. В 5в классе один отличник. В 5г классе ни у одного учащегося нет двойки за семестр. На «4» и «5» обучаются в 5в классе – 6 учащихся. В 5б классе нет отличников. В 5в и 5б классах нет двоечников. Тройки за семестр имеют 18 учащихся 5 б класса, и 20 учащихся 5в класса. На «4» и «5» обучаются в 5г классе – 19 учащихся. В 5в классе нет отличников. В 5г классе 6 учащихся имеют тройки за семестр. _____________________________________________________
Успеваемость учащихся 5 классов МОУ «СОШ№12» за 1 семестр 2007-2008 учебного года
В 5а классе один отличник. На «4» и «5» обучаются в 5а классе – 13 учащихся, а в 5б – 4 ученика. В 5в отличников нет. В 5а ни у одного учащегося нет двойки за семестр. Тройки за семестр имеют 13 учащихся 5 а класса. В 5в классе один отличник. В 5г классе ни у одного учащегося нет двойки за семестр. На «4» и «5» обучаются в 5в классе – 6 учащихся. В 5б классе нет отличников. В 5в и 5б классах нет двоечников. Тройки за семестр имеют 18 учащихся 5 б класса, и 20 учащихся 5в класса. На «4» и «5» обучаются в 5г классе – 19 учащихся. В 5г классе 6 учащихся имеют тройки за семестр
Приложение 3
ГОЛОВКА ТАБЛИЦЫ
БОКОВИК
СТРОКИ
СТРОКИ ГРАФЫ
____________________________________
ГОЛОВКА ТАБЛИЦЫ
БОКОВИК
СТРОКИ
ГРАФЫ
Приложение 4
Класс На «5» На «4»и«5» Имеют «3» Имеют «2» 5 а 1
13 13 — 5 б —
4 18 — 5 в 1
6 20 — 5 г —
19 6 —
____________________________________
Класс На «5» На «4»и«5» Имеют «3» Имеют «2» 5 а 1
13 13 — 5 б —
4 18 — 5 в 1
6 20 — 5 г —
19 6 —
Приложение 5
Практическая работа «Создание таблиц»
В 2006 году в школе обучалось. Всего 926 учащихся, а в 2007 году – 972. Здоровых среди учащихся в 2006 году было 92 человека, в 2007 году – 38. Заболевания ЖКТ (желудочно-кишечного тракта) наблюдались у 92 учащихся школы в 2006году, у 101 учащегося в 2007 году. В 2006 году случаев ОРВИ (острая респираторная вирусная инфекция) среди учащихся школы — 720, в 2007 году – 780. Миомия (нарушение зрения) выявлена у 170 учащихся в 2006 году и у 370 учащихся в 2007 году.
1. На Рабочем столе найдите папку «5-6 класс». 2. Откройте текстовый файл Практическая работа Таблица. 3. Поставьте курсор в конце текста и создайте таблицу, состоящую из 6 строк и 3 столбцов. 2. Заполните таблицу, копируя фрагменты текста в ячейки таблицы. 3. Проанализируйте данные таблицы и ответьте на вопросы: а) Какое из заболеваний наиболее распространено среди учащихся? б) Резкое увеличение случаев какого заболевания наблюдается у учащихся школы?