Конспект урока по Информатике «Вычислительные таблицы. Расчеты в Excel» 7 класс

Вычислительные таблицы. Расчеты в Excel.

7-й класс

Цели:

• систематизировать и обобщить сведения, полученные учащимися на предыдущем уроке;

• сформировать умения выполнения простейших вычислений в таблицах.

• расширять представление о вычислительных таблицах;

• расширить представления учащихся о табличных информационных моделях;

• закрепить навыки создания таблиц;

Задачи:

Образовательные:

• изучить способы заполнения, построение и выполнения вычислений в таблицах;

• закрепить представления учащихся о табличных информационных моделях;

• сформировать навыки самостоятельной работы;

• систематизировать полученные знания.

Развивающие:

• развитие мышления, формирование умений делать выводы, развитие находчивости, умения преодолевать трудности;

Воспитательные:

• воспитание положительного отношения к знаниям, привитие интереса к информатике, формирование навыков самоорганизации и самоконтроля, развитие познавательного интереса, воспитание культуры.

Вид урока: урок формирования новых знаний и выработки практических умений ​и навыков.

Тип урока: комбинированный.

Формы работы на уроке: самостоятельная, индивидуальная работа.

Оборудование:

• компьютеры;

• комплекс мультимедиа (ПК, проектор, интерактивная доска);

• презентация

Основные понятия:

• табличная информационная модель,

• вычислительная таблица,

• формула.

Ход урока

1. Актуализация и проверка усвоения изученного материала

На прошлом уроке мы говорили о вычислительных таблицах.

Обсуждаются вопросы:

Что называется вычислительной таблицей?

Вычислительными будем называть такие таблицы, в которых значения некоторых свойств вычисляются с использованием значений других свойств из этой же таблицы.

Вычислительная таблица может содержать итоговую строку (графу). Итоговая строка (графа) имеет заголовок «Итого» или «Всего».

В ячейках итоговой строки (графы) размещают суммы чисел из соответствующих граф (строк). Важно, чтобы эти суммы имели смысл.

Пример 1:

Товар

Цена, руб.	Количество	Стоимость
Тетрадь, 12 л., клетка	3	10	30
Тетрадь, 12 л., линейка, косая	2,5	10	25
Альбом для рисования, 8 л.	5	4	20
Карандаши цветные «Зарница», 6 шт.	20	1	20
Авторучка	5	6	30
Карандаш простой	1	6	6
Цветная бумага, 8 цв.	12	2	24
Итого:		39	155
стоимость = цена * количество

Самое главное:

Вычислительными будем называть такие таблицы, в которых значения некоторых свойств вычисляются с использованием значений других свойств из этой же таблицы.

Вычислительная таблица может содержать итоговую строку (графу). Итоговая строка (графа) имеет заголовок «Итого» или «Всего».

В ячейках итоговой строки (графы) размещают суммы чисел из соответствующих граф (строк). Важно, чтобы эти суммы имели смысл.

2. Формирование новых знаний и выработки практических умений ​и навыков.

Задание 1. Клумбы

С помощью таблицы решим следующую задачу.

На школьном дворе разбивают 5 клумб треугольной формы. Первая клумба представляет собой равносторонний треугольник со сторонами 5, 5 и 7 метров. Вторая клумба имеет форму прямоугольного треугольника, ее стороны 3, 4 и 5 метров. Стороны третьей клумбы равны 4, 3 и 3 метра. Четвертная клумба представляет собой равносторонний треугольник, длина стороны которого равна 4 метрам. Стороны пятой клумбы равны 7, 5 и 7 метров.

Сколько провода нужно для обозначения границ каждой из этих клумб?

Хватит ли 50 м провода, чтобы обозначить на земле границы всех клумб?

Составляется таблица и в неё заносятся данные из условия задачи.

Клумба

Размеры
Сторона 1, м	Сторона 1, м	Сторона 1, м	Периметр, м
1	5	5	7
2	3	4	5
3	4	3	3
4	4	4	4
5	7	5	7
Итого:

Решение данной задачи

Шаг1.

Клумба

Размеры
Сторона 1, м	Сторона 1, м	Сторона 1, м	Периметр, м
1	5	5	7	=стр1+стр2+стр3
2	3	4	5
3	4	3	3
4	4	4	4
5	7	5	7
Итого:

Шаг2

Клумба

Размеры
Сторона 1, м	Сторона 1, м	Сторона 1, м	Периметр, м
1	5	5	7	=5+5+7
2	3	4	5	=3+4+5
3	4	3	3	=4+3+3
4	4	4	4	=4+4+4
5	7	5	7	=7+5+7
Итого:				=кл1+кл2+кл3+кл4+кл5

Шаг3

Клумба

Размеры
Сторона 1, м	Сторона 1, м	Сторона 1, м	Периметр, м
1	5	5	7	=17
2	3	4	5	=12
3	4	3	3	=10
4	4	4	4	=12
5	7	5	7	=19
Итого:				=70

Шаг 4. Используя полученные данные, ответим на вопросы:

Сколько провода нужно для обозначения границ каждой из этих клумб?
Хватит ли 50 м провода, чтобы обозначить на земле границы всех клумб?

3. Физкультминутка

Известно, что дети быстро утомляются на уроках, поскольку длительное время находятся в статичном положении.

Физкультминутки помогают предупреждению и снятию умственного утомления.

Проводят физкультминутку на 12–20 минуте от начала урока.

Продолжительность 1–2 минуты.
(Проводится электронная физкультминутка для глаз.)

Практическая работа. Решение задач с использованием готовых таблиц в файле Excel

Задача 1. Веселые человечки. Путешествия

Во время каникул веселые человечки отправились путешествовать на разных видах транспорта. Незнайка проплыл 50 км на пароходе, проехал 40 км на поезде и пролетел 100 км на самолете. Поэт Цветик проплыл на пароходе 100 км и проехал на поезде 20 км. Торопыжка пролетел на самолете 200 км и проехал поездом 10 км. Доктор Медуница проехала на поезде 30 км и проплыла на пароходе 60 км.

Какое расстояние проехал каждый из человечков какое расстояние все человечки вместе проехали на каждом виде?

Задача 2. Веселые человечки. Пирожки

Веселые человечки решили сходить в поход. Пончик испек для всех пирожки с мясом, яблоками, капустой и повидлом и разложил их по пакетам, кулькам и коробкам. Пирожков с мясом оказалось 3 коробки, 2 кулька и 3 пакета. Пирожков с яблоками – 5 пакетов, 1 кулек и 2 коробки. Пирожков с повидлом – 6 кульков и 1 коробка. Пирожков с капустой – 2 пакета, 1 коробка и 1 кулек. В коробку вмещается 20 пирожков, в пакет – 25, в кулек – 15.

Сколько всего пирожков испек Пончик и сколько среди них было пирожков каждого сорта; сколько пирожков было уложено в упаковку каждого вида?

4. Подведение итогов, выставление оценок.

Оценки выставить всем ученикам за работу на уроке и выполнение практической работы.

При подведении итогов отметить все ли получилось, какие трудности встречались в процессе работы? Достигнута ли цель урока?

6. Домашнее задание §2.7 (стр. 75 – 78);

Литература: (слайд 19, 20)

Информатика и ИКТ: учебник для 7 класса/ Л. Л. Босова. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009.

Уроки информатики в 5-7 классах: Методическое пособие / Л.Л. Босова, А.Ю. Босова. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008.