Конспект урока «Векторные графические редакторы» 7 класс

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Гимназия г. Навашино

Навашинского района Нижегородской области

Урок в 7 классе на тему:

«Векторные графические редакторы»

Подготовила и провела:

учитель информатики

Бобылева Л.В.

2009 год

Векторные графические редакторы

Цели урока:

• дать представление о программах для создания, редактирования, просмотра схем, чертежей, рисунков. Дать основные понятия, необходимые для работы на компьютере;

• развитие познавательных интересов, навыков работы с мышью, клавиатурой, самоконтроля, умения конспектировать;

• воспитание информационной культуры учащихся, внимательности, аккуратности.

Тип урока: объяснение нового материала.

Оборудование:

• доска;

• компьютер;

• мультимедийный проектор;

• компьютерная презентация.

План урока:

1. Организационный момент;

2. Проверка и актуализация знаний;

3. Объяснение нового материала;

4. Практическая часть;

5. Задание на дом;

6. Подведение итогов.

Ход урока

1. Организационный момент

Приветствие, проверка присутствующих. Объяснение хода урока.

2. Актуализация знаний

Фронтальный опрос:

• Что такое графический редактор?

• С каким видом редактора мы познакомилась на прошлом уроке?

• Для чего предназначен растровый редактор?

• Приведите примеры растровых редакторов?

• Какой вид изображения вам еще знаком?

• Что характерно для векторного изображения?

На экране историческая справка по развитию растрового и векторного изображения.

• Первые вычислительные машины не имели отдельных средств для работы с графикой, однако уже использовались для получения и обработки изображений. Программируя память первых электронных машин, построенную на основе матрицы ламп, можно было получать узоры.

• В 1963 И. Сазерленд создал программно-аппаратный комплекс

  Но существуют возможности изменения видимости объектов:

  1. путем изменения размещения слоев;

  

  рисование – порядок – переместить назад

  2. путем изменения степени прозрачности.

  

  контекстное меню объекта – формат автофигуры – прозрачность

  0% — лежащий ниже объект не виден;

  100% — лежащий ниже объект не виден полностью.

  Вывод: в векторном редакторе можно изменять цвет, прозрачность, перемещать изображение без потери качества.

  Известно, что векторное изображение состоит из отдельных элементов, но их можно преобразовать в единое целое, сгруппировать.

  С этим объектом также можно проводить изменения без потери качества.

  (идет демонстрация на экране)

  

  выделить все объекты – рисование –группировка

  3. Практическая часть

  Сегодня все полученные знания мы продемонстрируем при работе в векторном редакторе, встроенном в текстовый редактор Word.

  (идет демонстрация на экране)

  Создание рисунков в векторном редакторе, встроенном в текстовый редактор WORD

  Цель работы: научиться создавать простые векторные рисунки, а также использовать операции изменения порядка расположения слоев рисунка, изменения прозрачности объектов, группировки отдельных объектов в единый объект

  Задание:

  • нарисовать три возрастающих по размеру графических примитива разных цветов;

  • поместить первые два внутрь третьего и добиться, чтобы все объекты были одновременно видны, двумя способами;

  • нарисовать объект, состоящий из нескольких графических примитивов и увеличить его, не нарушая пропорций между примитивами;

  Выполнив все задания, проконтролируйте себя по следующим вопросам и поставьте себе оценку за выполнение практической работы ( самоконтроль):

  1. Я научился создавать простые векторные изображения.

  2. Умею изменять порядок расположения слоев.

  3. Применил умения изменения степени прозрачности изображения.

  4. Научился группировать объекты в единый объект

  5. Задание на дом

  & 2.2 п. 2.2.2 (из учебника), составить таблицу «особенности растрового и векторного редакторов».

  6. Подведение итогов

     • Что нового мы сегодня узнали на уроке?

     • Чему научились?

     • Посмотрите на цели урока, достигли ли мы их своей работой? (цели выведены на экран)

  На следующих уроках мы будем продолжать развивать навыки работы с графическими редакторами.

  Оценки за урок озвучивают учащиеся.

  Список использованной литературы
  

  1. Угринович Н.Д. информатика: учебник для 7 класса, 2009 год

  
  Использованные материалы и Интернет-ресурсы

  1. www.wikipedia.ru