ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
«Передача информации»
-
ФИО (полностью): Селезнева Светлана Геннадьевна
-
Место работы: МБОУ лицей г.Арзамас
-
Должность: учитель информатики
-
Предмет: информатика
-
Класс: 5 класс
-
Тема: «Передача информации», 1 урок
-
Базовый учебник: «Информатика и ИКТ» для 5 класса Босова Л.Л.
-
Цель урока:
-
сформировать представление учащихся о процессе передачи информации;
-
ввести понятия источник информации, приемник информации, канал передачи информации,
-
научить определять источники, приемники информации и каналы передачи в различных ситуациях.
-
Задачи:
-
обучающие:
-
сформулировать понятие источника информации, приемника информации, канала передачи информации;
-
научить учащихся определять источники, приемники информации и каналы передачи информации в различных ситуациях.
-
развивающие:
развивать:
-
логическое мышление, внимание, память;
-
устойчивый познавательный интерес у учащихся;
-
умения применять знания на практике;
-
умение слушать;
-
умение отвечать на поставленные вопросы.
-
воспитательные:
воспитывать у учащихся:
-
информационную культуру,
-
аккуратность,
-
дисциплинированность,
-
усидчивость.
-
Тип урока: введение нового материала с использованием ЭОР и самостоятельной деятельности учащихся
-
Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная
-
Необходимое техническое оборудование: экран, компьютер, мультимедийный проектор, компьютерный класс.
Таблица 1
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
| Этап урока | Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2) | Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация) | Деятельность ученика | Время (в мин.)
| |
| 1 | Организационный момент |
| Приветствует учащихся | Приветствуют учителя. | 1 |
| 2
| Актуализация знаний |
ЭОР №1 «Определение вида информации по действию (вариант ученика)» ЭОР №2 «Вопрос 1 — Тема «Источник и приемник информации»»
| Задает вопрос: Какие виды информации вы знаете?
Комментирует ответы учащихся.
Предлагает выполнить практические задания за компьютером (ЭОР №1, ЭОР №2) | Отвечают на вопрос.
Индивидуально выполняют практическую работу за компьютерами, выполняют самопроверку. | 3 |
|
| Задает вопрос: Вспомните, какие действия можно совершать с информацией? Комментирует ответы учащихся.
| Отвечают на вопрос учителя | 3 | ||
| 3
| Объявление темы урока Изучение нового материала |
| Объявляет тему урока «Передача информации». | Записывают тему урока. | 2 |
| ЭОР №3 «Источник и приемник информации»» | Демонстрирует презентацию (ЭОР №3), зарисовывает схему передачи информации на доске.
| Знакомятся с содержанием презентации, слушают, записывают схему передачи информации в тетрадь. | 5 | ||
| ЭОР №4 «Презентация «Источники информации»»
| Предлагает учащимся ознакомиться подробнее с источниками информации. Демонстрирует презентацию (ЭОР №4), формулирует определения понятия источник информации, выделяет виды источников информации | Знакомятся с содержанием, слушают учителя, записывают определение понятия источник информации и виды источников информации в тетрадь. | 7 | ||
| ЭОР №5 «Выбор источника заданной информации (вариант ученика)» | Предлагает индивидуально выполнить задание (ЭОР №5) | Индивидуально выполняют задание за компьютерами, выполняют самопроверку. | 1 | ||
|
| Предлагает учащимся сформулировать определения понятия приемник информации (на основе схемы Процесс передачи информации по аналогии с определением источник информации) | Формулируют определения понятий приемник информации и записывают его в тетрадь. | 2 | ||
| ЭОР №6 «Презентация «Каналы передачи информации»» | Демонстрирует презентацию (ЭОР№6). Формулирует определение понятия информационный канал, выделяет его виды | Знакомятся с содержанием, слушают учителя, записывают определение понятия информационный канал, его виды | 3 | ||
| 5
| Закрепление изученного материала (фронтальная работа) |
| Учитель предлагает учащимся рассмотреть несколько ситуаций, описывающих процесс передачи информации, и определить источник, приемник информации, информационный канал. Сделать записи в таблице (ситуация, источник информации, приемник информации, информационный канал). | Слушают учителя, обсуждают ситуацию, называют источники, приемники информации и информационные каналы. Заполняют таблицу в тетрадях. | 5 |
|
| Задает вопрос учащимся: Приведите примеры ситуаций, в которых отражается процесс передачи информации, и выделите в них источник, приемник информации и информационный канал. | Отвечают на вопрос учителя, приводят примеры ситуаций. | 4 | ||
| 6 | Изучение нового материала (продолжение) | ЭОР №7 «Помехи при передаче информации»
| Ставит перед учащимися проблемный вопрос: всегда ли приемник информации получает информацию в том виде, что передал источник? Комментирует ответы. Предлагает просмотреть ролик (ЭОР №7). Предлагает сделать вывод на основании просмотренного ролика.
| Отвечают на вопрос, высказывают свои мысли
Просматривают ролик.
Делают вывод (Информация от источника к приемнику может поступать с искажением и очень важно, чтобы при передаче искажения информации не было.) | 3 |
| Учитель предлагает найти примеры, иллюстрирующие процесс передачи в живой природе. Комментирует ответы. | Приводят примеры. | 3 | |||
| 7 | Подведение итогов урока |
| Предлагает вспомнить определения основных понятий, изученных на уроке (источник информации, приемник информации, информационный канал). Оценивает работу учащихся Формулирует домашнее задание (§1.5, стр.23 -24 №6 (назвать источников информации), стр.24 №7 (заполнить таблицу (Носитель информации, Как сделать его источником, Вид воспринимаемой информации) +3 своих примера. | Озвучивают определения.
Записывают домашнее задание. | 3 |
Приложение к плану-конспекту урока
«Передача информации»
Таблица 2
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
| Название ресурса | Тип, вид ресурса | Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.) | Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР | |
| 1 | ЭОР №1 «Определение вида информации по действию (вариант ученика)» | практический | тест | http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/9216a674-50d4-4887-bf71-2334d5aa2230/2_38.swf |
| 2 | ЭОР №2 «Вопрос 1 — Тема «Источник и приемник информации»»
| практический | тест | http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/3567ab74-06fb-4c3a-a176-2a6658808345/%5BINF_017%5D_%5BQS_01%5D.html |
| 3 | ЭОР №3 «Источник и приемник информации»» | информационный | анимация | http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/f530aee3-c82c-407c-b91d-d4c6637a3fb5/%5BINF_022%5D_%5BAM_01%5D.swf |
| 4 | ЭОР №4 «Презентация «Источники информации»»
| информационный | презентация | http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/c715b79d-1354-45fd-b9af-491cb017426e/2_120.pps |
| 5 | ЭОР №5 «Выбор источника заданной информации (вариант ученика)» | практический | анимация | http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/43dcea61-8e3f-4d83-9734-ed61ae1cdb3e/2_36.swf |
| 6 | ЭОР №6 «Презентация «Каналы передачи информации»» | информационный | презентация | http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7aad7aeb-d229-447c-bda5-a81fff083b4b/2_92.ppt |
| 6 | ЭОР №6 «Помехи при передаче информации»
| информационный | анимация | http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/1ebf66d3-4675-46dc-ada4-47355808e0f4/%5BINF_023%5D_%5BAM_01%5D.swf |