Конспект урока для 3 класса «Утро радостных встреч»

КГУ «Целинная средняя школа»

район имени Габита Мусрепова

Северо – Казахстанская область

Открытый урок по самопознания в 3 классе

«Утро радостных встреч»

Учитель: Петрова И.В.

2015 год

Самопознание

Дата проведения: 12.02. 2015 г

Класс: 3

Тема урока: «Утро радостных встреч»

Цель: раскрывать значение понятия «общение»; расширять представление о ценности позитивного общения.

Задачи:

– формировать знания о чувствах человека;

– развивать навыки культурного и позитивного общения;

– воспитывать доброе, уважительное отношение к взрослым, друг к другу.

Ресурсы: сюжетные картинки, иллюстрации; аудиозаписи песен: «Здравствуйте» (слова В.Кострова, музыка Л.Квинт), «Радуюсь я» (слова и музыка О.Атаманова).

Круг радости

– Сегодня на уроке мы будем говорить о ценности дружелюбного общения и о чувствах, которые испытывает человек в общении с другими людьми.

Чтение стихотворения. В.Коркина

Я и солнышко

Солнышко ясное встало,

– Доброе утро! –

Сказало.

– Доброе утро! –

Кричу я прохожим,

Веселым прохожим,

На утро похожим…

Но если проснешься –

А дождик в окно

Стучит да стучит,

И без солнца темно?

– Доброе утро,

Друзья, все равно…

Придумано мудро:

– Доброе утро!

Наедине с собой

Ребята, давайте с вами закроем глаза и представим:

– Что наступило утро. Вы проснулись, открыли глаза и увидели, как сквозь окно проникает солнечный лучик.

И солнечный лучик говорит вам:

«Доброе утро, мой дружок,

Я пришел сказать, что солнце встало,

И приглашаю тебя на прогулку.

Всё вокруг проснулось и счастливо улыбается.

Потянись, улыбнись,

И скорее ты проснись.

Потянись руками ввысь, и быстрее улыбнись!»

— Почувствовали ли вы тепло солнечного луча на своем лице. Улыбнитесь, если это так.

Цитата урока

– «Радость – есть особая мудрость», если ты даришь другим людям радость, ты сам становишься счастливее. Николай Рерих, живописец, писатель, философ.

— А как вы понимаете эти строки? (рассуждения детей) Беседа

• Расскажите, кто вас будит по утрам? Какие слова вам хотелось бы услышать утром?

• Утреннее настроение не всегда бывает радостным. Как вы думаете, почему?

(Ответы детей).

– Первые слова, которыми мы начинаем день, – это «доброе утро». Что мы хотим этим сказать? Просто пожелать доброго утра? А может быть, хотим, чтобы нынешним утром все были добрыми? Как вы думаете, ребята? Как можно выразить свое доброе отношение к другому человеку?

(Ответы детей).

Слова «здравствуйте», «сәлеметсіз бе», «привет», «сәлем», «доброе утро», «қайырлы таң», «добрый день», «қайырлы күн» – это слова приветствия.

– Приветствие – это обращение к кому-либо с добрым пожеланием. Общение – это умение вести интересную беседу, понимать собеседника, проявляя такие качества, как чуткость, доброжелательность, доброта и отзывчивость.

• Какие еще слова приветствия вы знаете? (Ответы детей).

-Давайте поздороваемся, друг с другом так, как это делают жители разных стран – настоящих и придуманных. 
1. В знак приветствия арабы скрещивают руки на груди.
2. Туркмены прячут руки в длинные рукава. 
3. Китайцы кланяются с вытянутыми вдоль тела руками. 
4. Таджики складывают обе руки чуть ниже груди, немного подходят к приветствуемому и говорят: «Ассаламалейкум» и протягивают обе руки. 
5. Индийские племена при виде незнакомого человека сидят на корточках до тех пор, пока тот не приблизится и не заметит этой миролюбивой позы. 
6. Тибетцы, здороваясь снимают головной убор правой рукой, левую руку закладывают за ухо и еще высовывают язык. 
7. Молодой американец приветствует приятеля хлопая его по спине. 
8. Латиноамериканцы обнимаются. 
9. Самоанцы обнюхивают друг друга. 
10. Индийцы складываю ладони лодочкой и склоняют голову. 
11. Японцы предпочитают поклоны. 
12. Жители племени Мумба Юмба говорят «У» раздвигая при этом руки. 
13. Маленькие дети закрывают лицо руками, а потом, выглядывая, говорят «КУ-КУ» 
14. Великосветские дамы приседали в глубоком реверансе. 
15. Близкие друзья говорят «Привет» и весело машут руками. 
16. А в нашей Республике Казахстан учителя приветствуют детей на уроке словом «Сәлеметсізбе».  Поиграем. Работа в группах.

Ребята, на ваших столах лежат слова — приветствия, которые нужно собрать. Я предлагаю вам разделиться на три группы. 1-я группа.

Те, у кого есть родной братик.

2-я группа.

Те, у кого есть сестрёнка.

3-я группа

Те, кто в семье один.

«Здравствуйте», «привет», «доброе утро», «добрый день», «добрый вечер», «рад тебя видеть», «добро пожаловать», «как поживаете», «салют».

— Давайте немного отдохнём и снова поздороваемся разными способами, встанем в круг.

• Здравствуйте, все, кто к нам пришел сегодня! (развели руки в стороны)

• Здравствуйте, все, кто верит доброте! (поздоровались за руки с соседом справа)

• Здравствуйте, все, кто не жалея сил, (поздоровались за руки с соседом слева). Делится счастьем своим.

• Рады мы всем, кто к нам пришел сегодня, (развели руки в стороны)

• Рады мы всем, кто верит доброте, (взялись за руки, покачиваясь в такт мелодии)

• Рады мы всем, кто, не жалея сил. Делится счастьем своим.

Беседа

• Что помогает создавать хорошее настроение?

(Ответы детей).

– Вы правы, доброжелательность, уважение друг к другу помогают создавать

хорошее настроение.

Цитата урока:

Если вы хотите, чтобы жизнь улыбалась вам,

подарите ей сначала свое хорошее настроение.

Бенедикт Спиноза, голландский философ.

Почитаем. О.А.Соколова

А с вами такое бывает?

В теплое летнее утро Сережа вышел во двор на прогулку. У него было прекрасное настроение, но он еще не решил, чем ему заняться.

Вдруг он увидел, как из другого подъезда вышел знакомый мальчик. Сережа очень обрадовался и побежал к нему навстречу. «Вот здорово, – подумал он, – теперь будет с кем поиграть!»

– Здравствуй, Коля, – поздоровался Сережа с мальчиком.

Коля молчал и смотрел безразлично по сторонам.

– Ты что не здороваешься? – спросил Сережа.

– А что? – ответил Коля.

– Ничего, просто принято отвечать, когда с тобой здороваются.

– Ну…

– Что ну?..

– Ничего.

– Может, поиграем во что-нибудь?

– Во что?

– Не знаю…

Ребята молчали. У Сережи испортилось настроение. Он сказал: «До свидания» – и, не услышав ответа, повернулся и тихо побрел к площадке. Прошло еще немного времени, и Сергей пошел домой. Дверь открыла бабушка. Увидев расстроенное лицо внука, она спросила:

– Сережа, что с тобой?

– Ничего, – ответил внук.

– А почему ты так быстро вернулся?

Сережа рассказал бабушке, как он встретил Колю, который не захотел с ним разговаривать и даже не ответил на приветствие. Бабушка обняла внука и сказала:

– Сережа, надо уметь прощать. Бывает так, что люди не понимают, что обижают других.

– Я тоже в следующий раз не буду с ним разговаривать! Как он со мной, так и я с ним, – сердился Сергей.

– Ну, этого я от тебя не ожидала. Так поступают только невоспитанные дети. Запомни: никогда не повторяй действия тех людей, кто по отношению к тебе вел себя невежливо. В таком случае ты сам становишься грубым, невоспитанным человеком. И потом, если Коля умный мальчик, он сам поймет, что грубостью можно оттолкнуть от себя всех друзей.

В дверь позвонили. Сергей открыл дверь и увидел на пороге Колю. Он с опущенной головой стоял перед Сережей и тихим голосом говорил:

– Прости, Сергей, я… знаешь… Ну, как тебе объяснить… – и замолчал. Сережа взял его за руку и, сказав: «Привет, рад тебя видеть», крикнул бабушке:

– Бабуля! Ко мне друг пришел, мы будем вместе играть.

• Какой совет дала бабушка Сереже?

• Что вы поняли, услышав эту историю?

• Почему важно уметь прощать?

(Ответы детей).

1. Игра «Школа вежливости»

Раздать детям карточки со словами: «здравствуйте», «простите, пожалуйста», «будьте любезны», «очень приятно», «очень рад», «всего вам доброго», «спасибо», «пожалуйста». Каждый ученик должен придумать предложение с вежливыми словами.

Игра «Попугай»

Показать детям изображены лица людей в разных эмоциональных состояниях (радость, грусть, удивление, обида, спокойствие, гнев, страх, восторг и т.д.). Дети пытаются изобразить эмоциональное состояние.

• Какое эмоциональное состояние вам труднее показать?

• Какое чувство вам легче всего изобразить? Почему?

• Вспомните, что говорят люди при встрече друг другу?

(Ответы детей).

2. Размышления.

А) За столом сидит учительница и что-то пишет. В класс по очереди заходят ученики. Первый ученик говорит:

— Здравствуйте, Инна Викторовна!

— Здравствуй, Санжар.

Второй ученик, забегая в класс, весело кричит:

— Салют всем!!!

Третий ученик молча проходит на свое место.

• Как бы вы поступили в данной ситуации? (Ответы детей).

Б) На уроке математики Миша неправильно начертил квадрат. Ему нужен ластик, чтобы его стереть. Он толкнул локтем свою соседку и сказал: «Дай резинку!» Лена ластик ему не дала.

• Как бы вы поступили в такой ситуации? (Ответы детей).

— Ребята, посмотрите на экран и прочтите слова:

Волшебное слово, что ясный денек. 
-Как вы понимаете эту пословицу.  Высказывание детей. 
-Нужно знать как дважды два 
Все волшебные слова. 
Слова коротенькие эти 
Повсюду слышатся с утра 
Они живут века на свете 
Запомнить их нам всем пора 
— 21 ноября – Международный день приветствий. Идея этого праздника принадлежит двум американским юношам, братьям Маккорлики, предложившим в 1973 году проводить день дружбы и взаимопонимания между народами всех стран мира. Нужен простой, но эффективный поступок решили братья и отправили письма с радушными приветствиями во все концы мира. Они лишь просили адресата поприветствовать кого-нибудь, еще, но хотя бы человек десять. Эта идея была поддержана и руководителями государств и простыми людьми. С тех пор каждый год 21 ноября отмечается Всемирный День приветствий – день радостных эмоций и хорошего настроения. 
Учитель: Давайте рассмотрим следующие ситуации: 
«Поссорились» 
Мы поссорились с подругой 
И уселись по углам 
Очень скучно друг без друга 
Помириться нужно нам 
Я ее не обижала 
Только мишку подержала 
Потом с мишкой убежала 
И сказала «Не отдам» 
— Как вы думаете, что произойдет дальше. 
Почему вы так думаете? 
А теперь послушайте, как автор заканчивает это стихотворение: 
Дам ей мишку, извинюсь 
Дам ей мячик, дам трамвай. 
И скажу: «Играть давай!» 
Учитель: 
— Значит есть еще вежливые слова. Назовите их. 
— А как вы миритесь друг с другом? 
Высказывание детей. 
Цитата 
Вежливость-это умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой. 
— Что нужно делать, чтобы стать вежливым? 
Высказывание детей. 

Правила вежливости.

Вежливость – это умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой. 
2. Будь всегда приветлив, здоровайся при встрече, благодари за помощь, уходя – прощайся. 
3. Не заставляй о себе волноваться, уходишь, скажи куда идешь, и во сколько вернешься. 
4. Не капризничай, не ворчи. Твой каприз может испортить настроение другим. 
Итог урока. 
Давайте вспомним вежливые слова. 
Ответы детей. 
Спасибо – Рахмет 
До свидания – Сау болыныз 
Извините – Кешiрiнiз 
Пожалуйста – Мархабат 
Здравствуйте — Салеметсiсзбе 

Игра «В гостях у сказки»
Давайте определим, кто из сказочных героев самый воспитанный 
1. Как только Вини-пух увидел горшочек меда на столе, сразу схватил его и весь слопал. 
2. Кролик положил все четыре лапки на стол и при этом громко свистел. 
3. Ослик ИА ковырял в носу и чавкал. 
4. Сова повязала на шею салфеточку, пожелала приятного аппетита всем сидящим за столом, а крылышки сложила так, чтобы никому не мешать. 
— Почему вы считаете этого героя воспитанным? 
— А как вы ведете себя в гостях? 
Инсценирование 
Мексиканская сказка. 
Вежливый кролик. 
Жил-был кролик очень скромный и вежливый. Однажды шел он домой и вдруг увидел лисицу. Она возвращалась в лес. Ей не удалось стащить курицу с крестьянского двора, и она была очень голодна и сердита. У кролика дрогнуло сердце. Бежать, но куда? Кролик опрометью бросился к пещере. Он не знал, что там поджидала его грозная опасность – в пещере жила змея. Кролик, однако, был хорошо воспитан и знал, что без разрешения в чужой дом входить не полагается. 
Кролик: Нужно поздороваться… Но с кем? Ну, конечно же с пещерой. 
Присев на задние лапки. 
— Здравствуйте, добрая пещера, разрешите мне, пожалуйста, войти. 
Змея: Входите, входите. 
Кролик: Простите, что побеспокоил Вас. Я совсем забыл, что меня ждет крольчиха. До свидания. 
Убегает 
Кролик: Да, вежливость еще никогда никому не повредила. 
Змея (ворчит): Лучше бы я ему не отвечала. Ох, уж эти мне вежливые кролики! Нужно было ему просить разрешения войти?! 
Учитель: Что вы можете сказать о героях этой сказки? 
Высказывания детей. 
Давайте выберем те слова, которые характеризуют хорошие качества кролика. 
Скромный 
Злой 
Добрый 
Воспитанный 
Умный 
Хитрый 
Ласковый 
Догадливый 
Глупый 
Просмотр мультфильма «Чучело – мяучело» Беседа. Творческая работа. Ребята, я предлагаю вам на лучиках солнца, написать те вежливые слова, которые вы всегда говорите друзьям, близким, знакомым и даже незнакомым. Те слова, о которых мы сегодня говорили на уроке. Под музыку Обобщение – Сегодня на уроке вы узнали о ценности общения в нашей жизни, о тех чувствах, которые испытывает человек при встрече с другими людьми. – Первые слова, которыми мы начинаем день, это «здравствуйте», «доброе утро». Со сверстниками можно поздороваться, произнося слова: «Привет!», «Здорово!», «Салют!», «Сәлем!». -Очень важно, с каким настроением вы произносите эти слова. Во время приветствия постарайтесь смотреть на собеседника доброжелательно. При встрече со взрослым человеком употребляйте вежливые выражения: «Здравствуйте!», «Доброе утро!», «Как я рад вас видеть!». – Думаю, что если мы будем говорить вежливые слова всегда и везде, то доставим всем окружающим радость от общения с нами. Культура общения – это важная ценность. -Быть вежливым – значит уметь достойно вести себя в обществе и иметь хорошие манеры, обращаться с людьми так, чтобы они чувствовали, что их ценят и уважают. Станем мы вежливыми, или нет – зависит только от нас самих, от нашего желания быть воспитанными людьми. Всегда приятно общаться с культурным человеком, который знает, как нужно вести себя в различных ситуациях. Домашнее задание. Составить словарик вежливых слов.