МИР ВОКРУГ НАС
Цикл экскурсий
для 2 класса
Учитель начальных классов VII вида
Моисеева Юлия Сергеевна
МСКОУ «Скош №2»
Южноуральский городской округ
Цель:
коррекционно – воспитательная
— воспитание любви к родной природе,
— воспитание наблюдательности через выполнение практических заданий,
— формирование эстетических чувств при прослушивании стихотворений.
Коррекционно – развивающая
— умение любоваться природой с натуры, через стихотворения и изобразительные формы,
— мелкую моторику.
Коррекционно – обучающая
— актуализировать знания учащихся о заданном времени года,
— учить ориентироваться на местности,
— расширять активный и пассивный словарный запас,
— учить работать коллективно и самостоятельно.
Оборудование для учащихся
-
Маршрутный лист
-
Цветные карандаши
Оборудование для учителя
-
Карточки со стихотворениями
-
Карточки с народными приметами
-
Черно – белый пейзаж
-
Термометр
1 ЭТАП. ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ.
Конкурсная программа.
Цель: собрать информацию о приметах осени. Продемонстрировать свою готовность к поиску – знание осенних примет, умение отличать приметы осени в городе и в парке.
№1. Конкурс стихотворений «Добро пожаловать, осень!».
Задание: ученик читает заранее подготовленное стихотворение. Затем остальные называют приметы осени, которые они запомнили.
№2. Конкурс художников «Волшебное письмо».
Задание: раскрасить заданный в контурном черно-белом варианте пейзаж так, чтобы он соответствовал осеннему времени года. В рисунок могут быть добавлены дополнительные детали.
№3. Конкурс знатоков «Копилка народной мудрости».
Задание: из предложенных примет выбрать те, которые соответствуют осени.
2ЭТАП. ЭКСКУРСИЯ.
Поисковая работа на местности.
Цель: пройти по намеченному маршруту с остановками, на которых выполнить задания.
№1. Остановка «Окно в природу»
Задание: назвать данные в таблице. Подобрать соответствующие характеристики неба, ветра. При помощи термометра измерить температуру воздуха.
|
Небо
| |
| Месяц | |
|
Ветер
| Температура воздуха |
№2. Остановка «Городские цветы»
Задание: в городском парке на клумбах рассмотреть цветы и зарисовать с натуры самый красивый последний осенний цветок.
№3. Остановка «Листопад»
Задание: собрать листья разные по форме и цвету в конверт, определить названия деревьев, которым принадлежат листья. Зарисовать самый красивый осенний лист.
№4. Остановка «В гостях у пернатых»
Задание: на протяжении всей экскурсии записывать названия встретившихся птиц в маршрутном листе.
№5. Остановка «Плодовый сад»
Задание: в городском парке изучить кустарники (шиповник, боярышник, ирга, дикая яблоня), попробовать их плоды, зарисовать их внешний вид.
3 ЭТАП. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ.
Подведение итогов.
По окончании поиска на местности осенних примет учащиеся оформляют собранную информацию в форме рисунка, заполненного маршрутного листа.
Цель:
коррекционно – воспитательная
— воспитание любви к родной природе,
— воспитание наблюдательности через выполнение практических заданий,
— формирование эстетических чувств при прослушивании стихотворений.
Коррекционно – развивающая
— умение любоваться природой с натуры, через стихотворения и изобразительные формы,
— коррекция мелкой моторики.
Коррекционно – обучающая
— актуализировать знания учащихся о заданном времени года,
— учить ориентироваться на местности,
— расширять активный и пассивный словарный запас,
— учить работать коллективно и самостоятельно.
Оборудование для учащихся
-
Маршрутный лист
-
Цветные карандаши
Оборудование для учителя
-
Карточки со стихотворениями
-
Черно – белый пейзаж
-
Термометр
-
Метровая линейка
-
Лупа
1 ЭТАП. ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ.
Конкурсная программа.
Цель: собрать информацию о приметах зимы. Продемонстрировать свою готовность к работе – знание зимних примет, умение пользоваться измерительными приборами.
№1. Конкурс стихотворений «В гостях у Матушки-зимы!».
Задание: ученик читает заранее подготовленное стихотворение. Затем остальные называют приметы зимы, которые они запомнили.
№2. Конкурс художников «Зимний пейзаж».
Задание: раскрасить заданный в контурном черно-белом варианте пейзаж так, чтобы он соответствовал зимнему времени года. В рисунок могут быть добавлены дополнительные детали.
№3. Конкурс знатоков «Копилка народной мудрости».
Задание: из предложенных примет выбрать те, которые соответствуют зиме.
2 ЭТАП. ЭКСКУРСИЯ.
Поисковая работа на местности.
Цель: пройти по намеченному маршруту с остановками, на которых выполнить задания.
№1. Остановка «Окно в природу»
Задание: назвать данные в таблице. Подобрать соответствующие характеристики неба, ветра. При помощи термометра измерить температуру воздуха (вспомнить, как пишется температура воздуха, меньше нуля).
|
Небо
| |
| Месяц | |
|
Ветер
| Температура воздуха |
№2. Остановка «Снежный покров»
Задание: в школьном саду измерить глубину снежного покрова с помощью метровой линейки в разных местах (на открытом пространстве, среди кустов, под деревом).
№3. Остановка «Снежинки»
Задание: рассмотреть с помощью лупы снежинки. Зарисовать самые красивые снежинки.
№4. Остановка «В гостях у пернатых»
Задание: зарисовать кормушки для птиц, которые мы вешали осенью.
№5. Остановка «Зимние игры детей»
Задание: назвать зимние игры и забавы детей на улице, объяснить правила. Зарисовать их.
3 ЭТАП. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ.
Подведение итогов.
По окончании зимней экскурсии учащиеся оформляют собранную информацию в форме рисунка, заполненного маршрутного листа.
Цель:
коррекционно – воспитательная
— воспитание любви к родной природе,
— воспитание наблюдательности через выполнение практических заданий,
— формирование эстетических чувств при прослушивании стихотворений.
Коррекционно – развивающая
— умение любоваться природой с натуры, через стихотворения и изобразительные формы,
— мелкую моторику.
Коррекционно – обучающая
— актуализировать знания учащихся о заданном времени года,
— учить ориентироваться на местности,
— расширять активный и пассивный словарный запас,
— учить работать коллективно и самостоятельно.
Оборудование для учащихся
-
Маршрутный лист с приложением
-
Компас
-
Цветные карандаши
-
Ножницы
-
Клей
Оборудование для учителя
-
Карточки со стихотворениями
-
Карточки с народными приметами
-
Черно – белый пейзаж
1 ЭТАП. ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ.
Конкурсная программа.
Цель: собрать информацию о приметах лета. Продемонстрировать свою готовность к работе – знание летних примет, наблюдение и анализ объектов вокруг.
№1. Конкурс стихотворений «Лето! Ах, лето!».
Задание: ученик читает заранее подготовленное стихотворение. Затем остальные называют летние приметы, которые они запомнили.
№2. Конкурс художников «Волшебное письмо».
Задание: раскрасить заданный в контурном черно-белом варианте пейзаж так, чтобы он соответствовал летнему времени года. В рисунок могут быть добавлены дополнительные детали.
№3. Конкурс знатоков «Копилка народной мудрости».
Задание: из предложенных примет выбрать те, которые соответствуют лету.
2 ЭТАП. ЭКСКУРСИЯ.
Поисковая работа на местности.
Цель: пройти по намеченному маршруту и выполнить задание.
№1. Остановка «Окно в природу»
Задание: назвать данные в таблице. Подобрать соответствующие характеристики неба, ветра. При помощи термометра измерить температуру воздуха.
|
Небо
| |
| Месяц | |
|
Ветер
| Температура воздуха |
№2. Остановка «Что вокруг нас?»
Задание: Работа на местности.
1. Определить объекты, данные в приложении.
2. С помощью компаса определить, как расположены объекты вокруг школы.
№3. Остановка «План местности»
Задание: Работа в кабинете.
1. Вырезать из приложения объекты.
2. Приклеить их в маршрутный лист.
3. Раскрасить цветными карандашами.
3 ЭТАП. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ.
Подведение итогов.
По окончании работы учащиеся анализируют готовые материалы в форме рисунка, заполненного маршрутного листа, обмениваются впечатлениями.
Интернет – ресурсы
http://www.mnogosmexa.ru/?page Кленовые листья
http://sitesovety.ru/osennie-l… Березовые листья
http://www.minialko.ru/forum/v… Грозди рябины
http://novostinauki.ru/news/42… Снежинки
http://mkrivosheeva010660.ya.r… Зимний пейзаж
http://www.photoforum.ru/photo… Бабочка
http://fotozvetov.ru/razdeli/t Цветок ромашка
Day.Az — Новости — Божьи коровки в каплях дождя — ФОТОСЕССИЯ Божья коровка