РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ для 2-3 классов по кружку «Кукольный театр»

Муниципальное образование Новокубанский район г. Новокубанск

муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

гимназия № 2 г. Новокубанска

муниципального образования Новокубанский район

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Тип программы:

по конкретным видам внеурочной деятельности

кружок

«Кукольный театр»

Срок реализации программы: 1 год.

Возраст обучающихся: 8 – 9 лет

Составитель: учитель начальных классов Соколова Лариса Михайловна

2013 – 2014 учебный год.

«… Драматургия – это кровь театра.

Недаром только те театры остаются в истории,

которые создали свой репертуар, свою драматургию»

С. Образцов

I. Пояснительная записка

Актуальность программы

Программа разработана с учетом требований федерального образовательного стандарта начального общего образования второго поколения, направлена для реализации общекультурного направления по ФГОС по лицензии

Данная программа «Кукольный театр» рассчитана на учащихся начальных классов. В настоящий момент актуальным является разнообразное использование театрального творчества школьников. Эффективно влияет на воспитательно-образовательный процесс. Сплачивает коллектив класса, расширяет культурный диапазон учеников, – всё это, осуществляет через обучение и творчество на театральных занятиях в школе. Помогает воспитывать, с помощью игры, так как для детей игра в этом возрасте – основной вид деятельности.

Театрализованные игры пользуются у детей любовью. Младшие школьники с удовольствием включаются в игру: отвечают на вопросы кукол, выполняют их просьбы, перевоплощаются в тот или иной образ. Ребята смеются, когда смеются персонажи, грустят вместе с ними, всегда готовы прийти к ним на помощь. Участвуя в театрализованных играх, дети знакомятся с окружающим миром через образы, краски, звуки

Преимущество кукольного театра, как концертного коллектива, состоит в его мобильности: он может выступать практически на любой площадке, в зале, в классе, в детском саду. Репертуар подбирается с учётом возрастных особенностей учащихся.

В атмосфере доброжелательного и терпеливого отношения друг к другу формируется чуткость детей к правдивому целенаправленному действию. Для тренировки воображения служат и упражнения голосом и речью: говорить медленно, громко, тихо, быстро, басом. Речевые упражнения выполняют пропедевтическую роль будущей работы  над художественным чтением.

В художественном мире сегодняшнего школьника театр занимает более скромное место, чем кино, эстрадная музыка, литература. Детскому восприятию очень близок кукольный театр, поскольку детям свойственно мысленное одушевление кукол, игрушек, предметов окружающего мира.

В воспитательном процессе в начальной школе основными средствами воспитания является: культура. Эта область человеческого бытия, в основании которой лежат общечеловеческие ценности. Накапливая опыт отношений с окружающим миром, ребенок развивается как личность

Несомненно, всё это оказывает благотворное воздействие на развитие детского восприятия, воображения, способствует переживанию положительных эмоций. Этот вид искусства доставляет детям много радости и создает у них хорошее настроение, развивается эстетический вкус, отрабатывается отчетливое произношение и выразительность речи.

В учебном плане на изучение данного курса отводится 2 часа в неделю

все 68 часов. Программа кружка “Кукольный театр” разработана для детей 7-8 лет.

Цели программы:

Объединение детей с целью реализации творческих интересов и способностей учащихся.

Удовлетворение потребностей и запросов детей, раскрытие их творческих возможностей.

Эстетическое воспитание участников, создание атмосферы детского творчества.

Задачи:

1. Воспитание у детей восприимчивости, любви и интереса к искусству.

2. Формирование представлений о театральном искусстве.

3. Организация досуга ребят.

4. Обучение технике работы с куклами.

5. Развитие речи детей, их словарного запаса и выразительности речи.

6. Создание условий для творческого, интеллектуального, физического и личностного развития детей через основы такого вида искусства как кукольный театр;

7. Развитие творческой и трудовой активности ребят, их стремление к самостоятельной деятельности.

Формы деятельности: кружковые занятия.

Методы:

— беседа

— рассказ

— индивидуальная работа

— групповая работа

— коллективная работа.

Средства:

— иллюстрации и литература

— прослушивание аудио и видеозаписей (использование технических средств).

II. Таблица тематического распределения количества часов

№

п/п

Наименование раздела и тем	Всего часов	Количество часов		Характеристика деятельности обучающихся
		аудиторных	неаудиторных
1.	Введение «Здравствуйте, куклы!»	5	2	3	Знакомство с кукольным театром. История кукольного театра. Разновидности кукольного театра.
2.	Постановка театра «Заяц в огороде».	8	3	5	Овладение навыками кукловождения (перчаточные куклы,пальчиковые,куклы настольного и теневого театра).
3.	Постановка кукольного театра «Рукавичка».	5	2	3	Беседа о ширме, работа за ней.
4.	Терем, терем, теремок. Постановка кукольного театра «Волк в Красной шапочке». (13час)	13	5	8	Заучивание слов (ударение, эмоциональная интонация, пауза, темп).
5.	Постановка кукольного спектакля «Заюшкина избушка».	11	4	7	Занятие сценическим движениям.
6.	Постановка кукольного театра «Колобок на современный лад». (8час)	8	3	5	Прослушивание сказки. Распределение ролей
7.	Постановка кукольного театра «Козлята и волк». (16 час)	16	7	9	Куклы в действии. Показ кукольного спектакля «Козлята и волк».
	Посещение театра (2 час)	2	—	2
	Итого :	68 час	26 час	42 час

III. Содержание программы:

Введение.«Здравствуйте, куклы!». (5 ч.)

Постановка теневого театра «Заяц в огороде». (8 ч.)

Постановка кукольного театра «Рукавичка». (5 ч.)

Постановка кукольного театра «Волк в Красной шапочке». (13 ч.)

Постановка кукольного театра «Заюшкина избушка». (11 ч.)

Постановка настольного кукольного театра

«Колобок на современный лад». (8 ч.)

Постановка кукольного спектакля «Козлята и волк». (16 ч.)

Посещение театральных постановок (2 час)

1.Вводное занятие.

Особенности театральной терми­нологии

Понятие о пьесе, персонажах, действии, сюжете и т. д. Поня­тие «кукловод». Ознакомление детей с принципом управле­ния движениями куклы (движения головы, рук куклы). Тех­ника безопасности. Особенности театральной терминологии.

Практическая работа: отработка техники движений куклы на руке.

2.Устройство ширмы и декораций

Знакомство с понятием «декорация». Ознакомление с элементами оформления (декорации, цвет, свет, звук, шумы и т. п.) спектакля кукольного театра . Изготовление плоскостных декораций (деревья, дома и т. д.).

3. Виды кукол и способы управления ими

Расширение знаний о видах кукол. Изготовление кукол.

Практическая работа: Развитие умения кукловождения.

4.Особенности работы кукловода

Понятие о разнообразии движений различных частей ку­кол. Отработка навыков движения куклы по передней створ­ке ширмы. Отработка навыков движения куклы в глубине ширмы. Понятие о театральных профессиях (актёр, режиссёр, художник, костюмер, гримёр, осветитель и др.).

Практическая работа: расчёт времени тех или иных сцен, мизансцен и протяжённости всего спектакля

5. Посещение театра кукол. Обсуждение спектакля (зарисовки)

Посещение областного художественного театра кукол. Знакомство с правилами поведения в театре . Учатся одновременно и последовательно включаться в коллективную работу.

6 .Речевая гимнастика

Речевая гимнастика (в декорации). Работа со скороговорками.

7. Выбор пьесы

Выбор пьесы. Чтение сценария. Распределение и пробы ролей (два состава). Разучивание ролей с применением голо­совых модуляций. Оформление спектакля: изготовление ак­сессуаров, подбор музыкального оформления. Отработка музыкальных номеров, репетиции.

8.Генеральная репетиция. 8.

8.Спектакль

Подготовка помещения для презентации кукольного спек­такля.

Установка ширмы и размещение всех исполнителей (актёров). Звуковое, цветовое и световое оформление спектакля. Разбор итогов генеральной репетиции.

Практическая работа: организация и проведение спек­такля; показ спектакля на районном семинаре , учащимся начальных классов, дошкольни­кам;

IV. Предполагаемые результаты

Это результаты в обобщенном виде можно охарактеризовать с точки зрения достижения установленных стандартом требований к результатам обучения учащихся :

Личностные УУД

1. Развитие речи детей, их словарного запаса и выразительности речи:

2. Способность обучение технике работы с куклами:

3.Правила поведения на занятиях, раздевалке, в игровом творческом процессе.

4. Умение развивать творческую и трудовую активность ребят, их стремление к самостоятельной деятельности:

5. Адекватное понимания причин успешности деятельности.

Регулятивные УУД:

1. Определять цель деятельности с помощью учителя.

2. Планировать свои действия с помощью учителя.

3. Обнаруживать и формулировать общекультурную проблему с помощью учителя.

Познавательные УУД:

1. Осуществлять поиск необходимой информации.

2. Перерабатывать полученную информацию: наблюдать и делать выводы с помощью учителя.

3. Строить логическое рассуждение.

Коммуникативные УУД:

1. Оформлять свою мысль в устной и письменной речи ( в форме монолога или диалога).

2. Слушать и понимать речь других людей.

3. Договариваться и приходить к общему мнению.

Ценностные ориентиры содержания курса:

– патриотизм – любовь к своей малой Родине.

– гордость за жителей нашего района.

– труд и творчество – уважение к труду.

Программа позволяет сочетать разные формы воспитательной работы.

Ожидаемые результаты:

В конце первого года обучения ученик будет знать:

Сценой в кукольном театре, является ширма.

Понятия «театр», «режиссер», «художник-декоратор», «бутафор», «актер».

Правила поведения в театре.

Ученик будет уметь:

Делать артикуляционную гимнастику с помощью учителя.

Правильно одевать на руку куклу.

Управлять правильно куклой и говорить за нее, спрятавшись за ширму.

Овладение детьми, занимающихся в кукольном театральном кружке, речь становится правильной, четкой. Раскрытие возможностей для самореализации, т.е. удовлетворение потребности проявить и выразить себя, передать свое настроение, реализовать свои творческие способности.

Показ спектаклей в школе, детском саду

V. Формы и виды контроля

Уровень и степень освоения знаний контролируется в ходе занятий . конкурсов, викторин и показ театра.

— беседа, рассказ и т.д.

— групповая работа (экскурсии, выставки , показ театра)

Средства:

— иллюстрации и литература

— прослушивание аудио и видеозаписей (использование технических средств).

Участие в кукольном театре «Заяц в огороде», «Рукавичка»,«Волк в Красной шапочке», «Заюшкина избушка»,«Колобок на современный лад», «Козлята и волк», посещение театральных постановок , викторина «По дорогам сказок» , создание презентации «Мой любимый 2 класс», защита проекта «Кукольный театр».

VI. Методические рекомендации

Одним из непременных условий успешной реализации курса является разнообразие форм и видов работы, которые способствуют развитию творческих возможностей учащихся, ставя их в позицию активных участников. С целью создания условий для самореализации детей используется:

• включение в занятия игровых элементов, стимулирующих инициативу и активность детей;

• создание благоприятных диалоговых социально-психологических условий для свободного межличностного общения;

• моральное поощрение инициативы и творчества;

• продуманное сочетание индивидуальных, групповых и коллективных форм деятельности;

• регулирование активности и отдыха (расслабления).

Основные характеристики деятельности

   1. Сочетание обучения и общекультурное воспитания, интеграция духовно-нравственного содержания в эстетическое.

2. Изложение материала рассчитано на 1 год. Для реализации программы предлагаются следующие методы: наглядный, словесный, практический.

Наглядный метод

— просмотр фильмов, слайдов, презентаций;

— экскурсии в драмтеатр ; наблюдения;

— целевые прогулки;

Словесный метод

— чтение стихотворений;

— беседы с элементами диалога, обобщающих сказок;

— сообщение дополнительного материала;

— рассматривание наглядного материала;

— проведение викторин, конкурсов.

Практический метод

— постановка кукольного театра ,конкурсов, викторин;

— проведение экскурсии различной направленности.

VII.Материально – технического обеспечения образовательного процесса.

№

п/п

Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения.	Количество
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 1. 2. 3. 4.	Для учителя Ганелин Е.Р. Программа обучения детей основам сценического искусства «Школьный театр». http://www.teatrbaby.ru/metod_metodika.htm Генералов И.А. Программа курса «Театр» для начальной школы Образовательная система «Школа 2100» Сборник программ. Дошкольное образование. Начальная школа (Под научной редакцией Д.И. Фельдштейна). М.: Баласс, 2008.Похмельных А.А. Образовательная программа «Основы театрального искусства». youthnet.karelia.ru/dyts/programs/2009/o_tea.doc Как развивать речь с помощью скороговорок? http://skorogovor.ru/интересное/ Как-развивать-речь-с-помощью-скороговорок.php Программы для внешкольных учреждений и общеобразовательных школ. Художественные кружки. – М.: Просвещение, 1981. Для детей Букатов В. М., Ершова А. П. Я иду на урок: Хрестоматия игровых приемовобучения. — М.: «Первое сентября», 2000 Генералов И.А. Театр. Пособие для дополнительного образования. 2-й класс. 3-й класс. 4-й класс. – М.: Баласс, 2009. Художественные кружки. – М.: Просвещение, 1981. Сборник детских скороговорок. http://littlehuman.ru/393/

Муниципальное образование Новокубанский район г. Новокубанск

муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

гимназия № 2 г. Новокубанска

муниципального образования Новокубанский район

Календарно – тематическое планирование

кружка «Кукольный театр»

Класс: 2 «Г»

Учитель: Лариса Михайловна Соколова

Количество часов: всего 68 часов, в неделю 2 часа

Планирование составлено на основе рабочей программы внеурочной деятельности кружка «Кукольный театр»

(составитель Л.М. Соколова).

2013 – 2014 учебный год

г. Новокубанск

Календарно – тематическое планирование.

Номера

Занятий

Содержание разделов и тем	Даты проведения занятий		Оборудование
	Даты по неделям	Даты фактического проведения
				№ п/п	Внутри темы
I. Введение «Здравствуйте, куклы!» ( 5час)
1.	1	Вводное занятие. Знакомство с историей возникновения театра (режиссер, художник, декоратор, бутафор, актер)	03.09.-07.09.		Плакаты, ММП, ноутбук
2.	2	Театр начинается с вешалки, кукольный театр-с ширмы.	03.09.-07.09.		плакаты, ММП, ноутбук
3.	3	Экскурсия в парк. Тема: «Наблюдение за природой».	10.09.-14.09.		фотоаппарат
4-5	4-5	Просмотр кукольного спектакля. г.Армавирский драмтеатр	17.09.-21.09.		фотоаппарат
II. Постановка театра «Заяц в огороде». ( 8час)
6.	1	Экскурсия парк. Тема «Здравствуйте, сказочные герои».	17.09.-21.09.		фотоаппарат
7.	2	Экскурсия в парк. Тема «Здравствуйте, сказочные герои».	24.09.-28.09.		фотоаппарат
8.	3	Распределение ролей к сказке «Заяц в огороде»	24.09.-28.09.		слова к театру
9.	4	Репетиция. Сказка «Заяц в огороде»	01.10.-05.10.		ширма
10	5-7	Пошив кукол к кукольному театру «Заяц в огороде»	01.10.-05.10. 08.10-12.10		ткань, иголка, ножницы
11.	8	Пошив кукол к кукольному театру «Заяц в огороде»	15.10.-19.10.		ткань, иголка, ножницы
III.Постановка пальчикового кукольного театра «Рукавичка». ( 5 час)
12.	1	Подготовка ширмы к кукольному театру	15.10.-19.10.		ширма, плакаты
13.	2	Распределения ролей к сказке «Рукавичка»	22.10.-26.10.		ММП, ноутбук.
14.	3	Репетиция сказки «Рукавичка»	22.10.-26.10.		ширма, куклы
15.	4	Генеральная репетиция сказки «Рукавичка»	05.11-09.11		ширма , куклы
16.	5	Показ кукольного театра «Рукавичка».	05.11-09.11		ширма, куклы
IV. Постановка кукольного театра «Волк в Красной шапочке». (13час)
17.	1	Распределение ролей к кукольному театру «Волк в Красной шапочке»	12.11-16.11		куклы
18.	2	Репетиция к сказке «Волк в Красной шапочке»	12.11-16.11		ширма, куклы
19.	3	Оформление ширмы.	19.11-23.11		ширма .куклы
20.	4	Экскурсия в городскую библиотеку по теме: «Викторина по сказкам».	19.11-23.11		фотоаппарат
21.	5-6	Репетиция сказки «Волк в Красной шгапочке	26.11-30.11		ширма , куклы
22.	7-9	Репетиция сказки «Волк в Красной шапочке».	03.12-07.12 10.12-14.12		ММП, ноутбук
23.	10-12	Генеральная репетиция к сказке «Волк в Красной шапочке»	10.12-14.12 17.12-21.12		ширма, куклы
24.	13	Творческий отчет. Показ спектакля «Волк в Красной шапочке»	24.12-28.12		фотоаппарат
V.Постановка кукольного спектакля «Заюшкина избушка». (11 час.)
25.	1.	Выразительная речь. Искусство речи.	24.12-28.12		МП, ноутбук
26.	2.	Распределение ролей сказки «Заюшкина избушка»	14.01-18.01.13		ММП, ноутбук
27.	3.	Репетиция сказки «Заюшкина избушка»	14.01-18.01.13		ММП, ноутбук
28.	4-5	Речевая гимнастика. Работа со скороговорками.	21.01.-25.01		ММП, ноутбук
29.	6-7	Посещение кукольного театра. Армавирский драмтеатр.	04.02.-08.02.		фотоаппарат
30.	8-10	Разучивание ролей. Отработка навыков движения куклы.	18.02.-22.02.		МП, ноутбук
31.	11	Творческий отчет. Показ спектакля «Заюшкина избушка»	18.02.-22.02.		ширма, куклы фотоаппарат
VI.Постановка кукольного театра «Колобок». (8час)
32.	1.	Распределение и пробы ролей.	25.02.-01.03.		МП, ноутбук
33.	2.	Репетиция сказки «Колобок на современный лад»	25.02.-01.03.		ширма, куклы
34.	3-4	Посещение драмтеатра в г.Армавире.	04.03.-08.03.		фотоаппарат
35.	5-7	Генеральная репетиция.	11.03.-15.03. 18.03.-22.03.		ММП, ноутбук, ширма, куклы
36.	8	Показ настольного кукольного тетра «Колобок».	18.03.-22.03.		ширма, куклы
VII.Постановка кукольного театра «Козлята и волк». (16 час)
37.	1	Речь в повседневной жизни . в творчестве актера.	01.04.-05.04.		Рисунки,
38.	2	Изготовление кукол для театра.	01.04.-05.04.		ткань, иголка, ножницы
39.	3	Распределение ролей к сказке «Козлята и волк».	08.04.-12.04.		куклы , ширма
40.	4-7	Репетиция сказки «Козлята и волк».	08.04.-12.04.		куклы , ширма
41.	8-10	Репетиция. Чтение каждым кукловодом своей роли , действия роли.	15.04.-19.04. 22.04. 26.04.		фотоаппарат
42.	11-12	Техника чтения. Дыхание, ударение, фикция, голос.	22.04. 26.04.		ММП, ноутбук
43.	13	Викторина по сказкам	29.04.-03.05.		ММП, ноутбук
44.	14	Сказки, пословицы, поговорки	06.05.-10.05.		ММП, ноутбук
45.	15.	Репетиция сказки «Козлята и волк».	06.05.-10.05.		ширма , куклы
46.	16.	Репетиция сказки «Козлята и волк»	13.05.-17.05.		ширма , куклы
47.	17.	Генеральная репетиция сказки «Козлята и волк».	13.05.-17.05.		ширма , куклы
48.	18.	Показ кукольного спектакля «Козлята и волк».	20.05.-24.05.		фотоаппарат
Итого: 68 часов.

VII. Описание материально – технического обеспечения программы.

№

п/п

Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения.	Количество
1. 2. 3. 4. 5. 6. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.	Для учителя Ганелин Е.Р. Программа обучения детей основам сценического искусства «Школьный театр». http://www.teatrbaby.ru/metod_metodika.htm Генералов И.А. Программа курса «Театр» для начальной школы Образовательная система «Школа 2100» Сборник программ. Дошкольное образование. Начальная школа (Под научной редакцией Д.И. Фельдштейна). М.: Баласс, 2008.Похмельных А.А. Образовательная программа «Основы театрального искусства». youthnet.karelia.ru/dyts/programs/2009/o_tea.doc Как развивать речь с помощью скороговорок? http://skorogovor.ru/интересное/ Как-развивать-речь-с-помощью-скороговорок.php Программы для внешкольных учреждений и общеобразовательных школ. Художественные кружки. – М.: Просвещение, 1981. Для детей Букатов В. М., Ершова А. П. Я иду на урок: Хрестоматия игровых приемов обучения. — М.: «Первое сентября», 2000 Генералов И.А. Театр. Пособие для дополнительного образования. 2-й класс. 3-й класс. 4-й класс. – М.: Баласс, 2009. Художественные кружки. – М.: Просвещение, 1981. Сборник детских скороговорок. http://littlehuman.ru/393/	1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

Данная программа составлена для реализации общекультурного направления развития личности и культурологической направленности. Программа внеурочной деятельности разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденная приказом Минобрнауки России от 06.10.2009 года № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального образовательного стандарта начального общего образования».