Классный час для 2 класса «Цветы в жизни человека»

Муниципальная Новоозерская средняя общеобразовательная школа

Тальменского района Алтайского края

Классный час:

«Цветы в жизни человека»

2 класс.

учитель начальных классов

Калашникова Татьяна

Михайловна

2010 г.

Действия учителя

Действия учащихся

Методические рекомендации

1.Орг. момент

2.Введение в тему

3. Основная часть.

Игра «Садовник»

Загадки.

Легенды о цветах.

Конкурс:

«Ромашка».

Коммуникативное упражнение:

«Распустившийся бутон»

4.

Заключительная часть.

Проверка готовности учащихся.

Вступительное слово:

Мы из цветов составляем букеты,

И подбираем цветок за цветком,

Словно душистое светлое лето

Вместе с букетом приходит в наш дом.

Цветы, как люди, .на добро щедры,

И, щедро нежность людям отдавая,

Они цветут, сердца обогревая,

Как маленькие теплые костры.

(открывает доску с рисунками учащихся и темой классного часа).

-Какое значение играют для людей цветы?

Великий сказочник Г.Х. Андерсен сказал: «Чтобы жить нужно солнце, свобода и маленький цветок»

Поиграем в игру

«Садовник» Начинается она

так: Я

садовником родился, не на шутку рассердился, все цветы мне надоели, кроме..

(должны перечислять названия цветов по цепочке, названия не должны повторяться, последний ,назвавший цветок, выигрывает.)

Мир цветов таинственен и чудесен. Тысячи их видов украшают нашу планету ,и с ярчайшим проявлением любви к ним у разных народов издавна являлись праздники цветов .В Болгарии отмечается праздник роз. Во Франции в честь роз и фиалок. В Англии в честь незабудок, анютиных глазок.

А какой цветок является символом нашего государства?

А теперь я предлагаю вам разгадать , какие цветы спрятаны в загадках.

1.Белая корзинка,

Золотое донце,

В ней лежит росинка

И сверкает солнце?

Правильно.

Ромашка-

символ России.

2.В траве густой, зеленой он выглядит нарядно,

Но с пашен, как сорняк, он изгнан беспощадно,

Головка голубая и длинный стебелек,

Ну кто ж его не знает?

Это

3.Вышли темно-голубые в поле на бугорчике. Это

цветики степные ,

Это

4.Тот, кто в поле побывал, то,

наверно

замечал,

Как вьется розовый цветок, он называется

Люди во все времена любили цветы за красоту. Воплощали в цветах свою мечту,

сочиняли легенды о цветах, песни, стихи.

Какие песни вы знаете о цветах?

Знаете ли вы легенды?

Какие женские имена связаны с названием цветов?

На лепестках склеенной ромашки написано задание:

1.Сколько цветов должно быть в букете?

2.Как правильно держать букет?

3.На какие праздники дарят цветы?

4.Какие цветы лучше дарить мужчине, а какие –женщине

5.Какие лекарственные цветы вы знаете?

(показывает иллюстрации).

6.Можно ли дарить 1 цветок? .

Один цветок лучше ,чем 100»)

Завершающим звеном нашего классного часа сегодня станет игра:

«Распускающийся

бутон».

Разбейтесь на группы по пять человек, сядьте в круг на полу и возьмитесь за руки.

Постарайтесь все вместе одновременно встать, не отпуская рук. После того, как одна из групп выполнит задачу и встанет на ноги, начнется вторая часть этой игры. Каждая группа превратится в расцветающий бутон. Для этого вы должны отклониться назад, крепко держа друг друга за руки.

( Когда весь класс справится с этой задачей, можно попробовать составить бутон большего размера, добавляя в каждую пятерку по одному ребенку).

Какие цветы занесены в Красную книгу? Их нужно беречь.

(показывает иллюстрации).

Говорят, кто выращивает цветы, тот приносит радость людям и себе. Давайте дарить цветы людям и друг другу.

Учитель включает песню Ю.Антонова «Не рвите цветы, не рвите»

Внимательно слушают.

Приносят людям радость.

Перечисляют названия цветов.

( гвоздика, пион, астра, гладиолус, ирис, тюльпан…)

Ответы учащихся.

Ромашка.

Ромашка.

Василек.

Колокольчики.

Вьюнок.

Дают ответы.

( Белые розы, Желтые тюльпаны, Ромашки белые…)

Рассказывают подготовленные ученики.

1.

Из глубокой древности пришла к нам легенда о тюльпане. В золотистом бутоне желтого тюльпана было заключено счастье. До этого счастья никто не мог добраться, не было такой силы, которая бы открыла его бутон. Но по лугу прошла женщина с ребенком. Мальчик вырвался из рук матери , со звонким смехом подошел к цветку и золотой бутон раскрылся. Беззаботный детский смех, совершил то, что не смогла сделать никакая сила. Дарить тюльпан следует тому, у кого большое счастье.(показывает рисунок)

2.

-Как гласит легенда, этот цветок появился на земле необыкновенным образом. Когда Афродита (богиня красоты) купалась в море, некие смельчаки решились подсматривать за ней. Рассерженный Зевс превратил их в Анютины глазки.

— однажды богиня Флора спустилась на землю, чтобы одарить именами растущие на ней цветы. Дав всем цветам имя , она уже хотела удалиться, но вдруг услышала тонкий слабый голосок: «Дай и мне какое-нибудь имя, Флора!» она поняла, что забыла о каком –то цветке, приглядевшись она увидела совсем крохотный цветок, дала ему название и наделила чудесным свойством возвращать память тем. Кто забудет свою родину, своих близких.( Незабудка).

(Роза, Лилия, Маргарита ,Анюта, Камелия, Мальва, Виола)

Участники отрывают лепестки ,читают вопросы и отвечают

1. Ели до 10, то количество должно быть нечетным, при большем количестве – произвольное.

2.

Стеблями вниз.

3.

На юбилей,свадьбу,8 Марта, 1 сентября.

4.

Мужчинам:

крупные с длинными стеблями.

Женщинам:

любые.

5. Ромашка календула, ландыш, мать и мачеха.

6.Да.

Разбиваются на группы.

Выполняют упражнение .

Кувшинка, ландыш, колокольчик, подснежник, незабудка, огоньки.

Дети дарят мамам и девочкам открытки с изображением цветка).

На доске рисунки цветов, выполненные учащимися.

Воспитательный момент.

Расширение кругозора.

( Учитель заранее должен приготовить открытки цветов

или слайды для показа ).

Показ открыток, слайдов.

Развитие мышления.