Открытый урок по окружающему миру
Предмет: Окружающий мир
Класс: 3
Тема: Для чего нужна экономика
Цели: — дать понятия «потребность», «товар», «услуга», «экономика», составные части экономики;
— развивать кругозор обучающихся, учить анализировать, обобщать, делать выводы;
— воспитывать трудолюбие, чувство взаимопомощи.
Тип урока: изучение нового материала
Формы: — фронтальная;
— коллективная;
— парная;
— групповая.
Методы: — словесные;
— наглядные;
— практические;
— объяснительно-иллюстративный;
-проблемного изложения;
— исследовательский.
Оборудование: презентация к уроку, сигнальные карточки, карточки с названиями отраслей и инструкция по выполнению, тест, медиапроектор, компьютер
Ход урока.
— Прозвенел звонок.
Сядь-ка ровненько, дружок.
Начинается у нас
Про экономику урок.
Тема нашего урока: Для чего нужна экономика.
— И начнем мы наш урок вот с такого задания.
-
Найди лишнее слово:
Удача, везение, товар, успех.
Здоровье, экономика, гигиена, физкультура.
Потребность, солнце, лестница, местность.
-Сегодня на уроке мы с вами и познакомимся с понятиями:
Потребность
Экономика
Товар (показ слайда)
-
Потребности.
-Как вы понимаете слово «потребности»?
(Потребность-это то, чего хочется или в чём нуждаемся, одним словом нужда)…
— Скажите, а какие ваши потребности?
— Что вам нужно для жизни? (слайд 4) Те, кто затрудняется обратите внимание на доску!
А вот, чтобы нам разбить эти потребности на группы, нужно открыть рабочую тетрадь на стр.21 и внимательно прочитать стихотворение
Чего нельзя купить? (читают 2 ученика)
-Кто ответит на вопрос: Чего нельзя купить? (росу, птичье пение в лесу, лес, родник, поля –природа т.е. потребности, которые нам даёт природа)
Что ещё нельзя купить? ( Обр. В! На доску, что делают здесь дети? общаются и мы с вами общаемся, Какие потребности возникают у нас при общении в классе в семье? (любви, заботы, внимания…)
Подведём итог нашей беседы!!! (появляется файл 5) Я обращаюсь к файлу.
Сегодня мы больше внимания уделим потребностям, которые удовлетворяет экономика…
-
Экономика.
— А откуда берутся хлеб, сахар, одежда и обувь, дома и автомобили и многое другое, чего нет и не может быть в природе?
(если не отвечают, вернуться к файлу 5)
-Всё это дает нам экономика.
Рассказ учителя о понятии «экономика».
-Слово «экономика» произошло от двух греческих слов «экос» и «номос». «Экос» означает «дом» или как «домашнее хозяйство».
А «номос» -означает «правило», «закон». Получается , что экономика – это правила и законы ведения домашнего хозяйства. Но это было раньше.
А сейчас это правило вышло за рамки дома т.к. существует хозяйство города, целой страны.. Поэтому…………….
ЭКОНОМИКА – ЭТО СПОСОБЫ О РАЗУМНОМ (рациональном) ВЕДЕНИИ ХОЗЯЙСТВА. Ну а потом и наука ведения хозяйства.
-Какова же главная задача экономики?
ГЛАВНАЯ ЗАДАЧА ЭКОНОМИКИ – УДОВЛЕТВОРЕНИЕ РАЗНЫХ ПОТРЕБНОСТЕЙ ЛЮДЕЙ.
-
Игра «Отгадай потребности».
-
Я лежу болею (потребность в медицине)
Сам себя жалею.
-
Лёшенька, Лёшенька, сделай одолжение.
Выучи, Алёшенька, таблицу умножения. (потр. в обучении)
-
Муха, Муха-Цокотуха,
Позолоченное брюхо.
Муха по полю пошла,
Муха денежку нашла. (потребность в покупке)
Пошла Муха на базар
И купила самовар.
— Что производят люди, для удовлетворения своих потребностей?
(товары)
-Но не все товары мы можем ощутить, потрогать.
Есть такие виды деятельности людей, с помощью которых мы удовлетворяем свои потребности. Это и называется услугами.
4) Работа по учебнику.
-Что такое товары и услуги прочитайте в учебнике на стр. 38.
– товары
– услуги.
Прочитали, а теперь откройте тетради на стр. 22 и выполните зад.4
— Ребята как вы поняли в чём отличие товара от услуги?
Вы немного подустали. Тихо все мы дружно встали. Слайд 9
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
(Будьте внимательны!)
Сколько здесь услуг у нас, столько хлопните вы раз……(5)
Здесь товары есть у нас. Столько вы присядьте раз….. (6)
Сколько мастеров у нас, столько прошагаем раз…(5)
Давайте ещё раз вспомним, что такое товары и услуги Слайд10,11,12
Опираясь на выше сказанное выполните задание в тетради на стр. 24 №7
7) Работа в тетради.
-
Стр. 24 №7.
-Назови несколько профессий людей, которые производят товары и услуги.
-Проверим. Слайд 14 Ребята у вас есть дополнения????
Ребята, думаю вы согласитесь со мной, что товары и оказанные нам услуги должны быть хорошего качества. Что для этого нужно? (хорошо трудиться).
— ………………………………………………………………..
8) Составные части экономики.
— Давайте вспомним из каких частей состоит экономика? (2 класс).
-Что включает в себя экономика? Слайд 15
ЭКОНОМИКА—ТОРГОВЛЯ, СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО, ТРАНСПОРТ, ПРОМЫШЛЕННОСТЬ, СТРОИТЕЛЬСТВО.
ВСЕ ОТРАСЛИ ЭКОНОМИКИ ТЕСНО ВЗАИМОСВЯЗАНЫ.
— Вот сейчас вы мне докажете что данные вам отрасли между собой взаимосвязаны
9) Практическая работа в группах.
Задание: установите связь.
1 – строительство и промышленность
2 – торговля и транспорт
3 – с/х и транспорт.
— Давайте выслушаем мнение каждой группы.
— Молодцы, вы доказали тесную взаимосвязь между отраслями.
-
Краеведческий материал.
-Наш город тоже участвует в экономической жизни страны. На предприятиях нашего города изготавливается продукция, которая удовлетворяет потребности людей.
1)Савёловский машиност. завод выпускает высокотехнологичное оборудование для ракетно-космической и авиационной ,автомобильной промышленности, газо и нефте перерабатывающей отрасли.
2) Кимрский хлебокомбинат славится не только хлебом, но и вкусной выпечкой.
3) Работники Трикотажной фабрики вяжут свитера, костюмы , носки, колготки и многое другое. Всю эту продукцию можно приобрести в магазине при фабрике.
4) На Фабрике им. Горького выпускаются газопылезащитные респираторы, спец. Одежда и обувь из пластика.
5) В никсовкую обувь обуты не только Кимряки, но и люди других городов России.
6) Специалисты, работающие на Станкозаводе выпускают гнутые, паяные, трубчатые электронагреватеи и мини-котельные.
7) Мебельная фабрика-мебель…
Много специалистов трудиться, для того, чтобы удовлетворять потребности людей.
— Хорошо, но давайте мы с вами обобщим то, что сегодня на уроке узнали. Я предлагаю вам тест.
(Работа в парах) Раздать листочки.
Тест:
-Выпиши букву с правильным ответом.
-
. Закончи определение: экономика- это….
С) наука
Е) возможность заработать деньги
М) искусство ведения хозяйства
-
. Какая отрасль экономика дает нам мясо, хлеб, молоко?
К) промышленность
О) сельское хозяйство
У) торговля.
-
. Какая отрасль экономики дает нам одежду, мебель, обувь?
Л) промышленность
Н) с/х
А) торговля.
-
. Какая отрасль экономики помогает нам приобрести все продукты и вещи?
З) промышленность
Х) с/х
О) торговля.
-
. Какая отрасль экономики доставляет продукты и товары?
П) торговля
Д) транспорт
Ю) строительство.
-
. Какая отрасль экономики возводит различные постройки?
Ц) строительство
Г) торговля
И) транспорт.
-
. Продолжи фразу: «Все отрасли экономики……»
Я) иногда пересекаются
Ж) самостоятельны
Ы) тесно взаимосвязаны.
-Какое слово у вас получилось?
-Вы действительно молодцы…..
Дома: У – стр. 36-39
Т – стр. 24 № 1, 2, 8
*Творческое задание: нарисовать рисунок взаимосвязи различных отраслей экономики (по желанию).
*А кто то может выполнить рисунок или сообщение – как экономика касается вашей семьи, использовав дома ПК.