Окр.мир.Урок 47
Тема: МЫ – ГРАЖДАНЕ РОССИИ
Цели деятельности педагога: создать условия для ознакомления с правами и обязанностями граждан России, уточнения знаний о том, почему человек должен соблюдать права и обязанности.
Планируемые результаты образования:
Предметные: научатся объяснять понятия права, обязанности, почему человек должен соблюдать права и выполнять обязанности гражданина России.
Метапредметные (критерии сформированности/оценки компонентов универсальных учебных действий – УУД):
Регулятивные: целеполагание – выполнять задание в соответствии с поставленной целью, отвечать на конкретный вопрос.
Познавательные: общеучебные – называть объекты действительности в соответствии с содержанием учебного предмета; предметные – знать и объяснять понятия права, обязанности, почему человек должен выполнять свои обязанности.
Коммуникативные: управление коммуникацией – адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.
Личностные: самоопределение – осознают гражданскую идентичность в форме осознания «Я» как гражданина России, проявляют чувства сопричастности и гордости за свою Родину.
Оборудование: Учебник Н.Ф.Виноградовой «Окружающий мир», рабочая тетрадь по окружающему миру для 1 класса, презентация «Мы – граждане России»
Ход урока
I. Организационный момент. Сообщение темы урока.
– Послушайте стихотворение Н. Поляковой. О чём пойдёт сегодня разговор?
Что значит: Родина моя?
Ты спросишь – я отвечу:
Сначала тропочкой земля
Бежит тебе навстречу.
Потом тебе помашет сад
Душистой веткой каждой,
Потом увидишь стройный ряд
Домов многоэтажных.
Потом пшеничные поля
От края и до края.
Всё это – Родина твоя,
Земля твоя родная.
Чем старше станешь и сильней,
Тем больше пред тобою
Она заманчивых путей
Доверчиво раскроет.
– Что же такое Родина?
II. Изучение нового материала.
– Вы любите свою Родину? А за что вы её любите?
– Да, мы здесь родились и выросли, говорим на родном русском языке, любуемся красотой родного края в любое время года. Рассмотрите пейзажи русской природы.
Показ репродукций.(Слайд 2,3,4,5)
Вопросы к пятому слайду.
— Как называется край, в котором мы живем? (Краснодарский край или Кубань)
— Что изображено на этом слайде? ( Поле пшеницы)
—— Почему пятый слайд назван «Лето родного края» ? ( Потому, что именно летом в нашем крае убирают пшеницу с полей)
— А какие еще зерновые культуры выращивают у нас в Краснодарском крае? ( Подсолнечник, овес, рис, рожь)
– Родину называют матерью, потому что она кормит нас своим хлебом, поит нас своими водами, защищает, как мать, от опасности. И народ сложил много пословиц о Родине. Продолжите пословицы и скажите, как вы их понимаете. (Слайд 6)
Одна у человека мать, одна у него и Родина.
Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей.
Родная сторона – мать, чужая – мачеха.
Физкультминутка
| Грустных и весёлых В городах и сёлах! Над тобою солнце светит, Родина моя, Ты прекрасней всех на свете, Родина моя! |
– Родина подобна огромному дереву, на котором не счесть листьев. И все наши добрые дела добавляют ему силы. Всякое дерево имеет корни, связывающие его с землёй. Это наша история, то, чем мы жили вчера. И сегодня на уроке мы заглянем в историю нашего государства.
Рассмотрите политическую карту мира.(Слайд 7) Покажите на ней нашу Родину. А для того, чтобы показать государство на карте, мы должны знать, как оно называется.
Рассматривание карты. Беседа по вопросам.
– Вот наша страна – Россия, одно из самых крупных государств мира. Как называется столица нашей Родины?(Столица, то есть главный город, – Москва.)
Необыкновенная страна Россия! Когда на Дальнем Востоке встаёт солнце и начинается утро, в других областях страны – глубокая ночь. Когда на севере уже выпал снег, наступили холода, на юге ещё плещутся люди в тёплом море, цветут растения.
– Как называют жителей нашей страны? (Россияне.) В России живут люди разных национальностей – русские, чуваши, татары, украинцы и другие. Мы с вами – россияне, граждане России. Каждый человек, живущий в каком-либо государстве, является его гражданином, и государство предоставляет своему гражданину права. Как вы понимаете это слово?
(Слайд 8)– Права – правила поведения, установленные государством. Права граждан записаны в главном законе страны – конституции. В нашей стране это Конституция РФ.
Вопросы к слайду 9:
— Кто изображен на первой фотографии? (Учащиеся нашего класса) Какое же право вы имеете, как граждане России? ( Право на получение образования)
— Кто изображен на второй фотографии? ( Мальчик и врач) О каком праве нам говорит вторая фотография? ( О праве на медицинское обслуживание)
— Кто изображен на третьей фотографии? (Дети и мама на море) Какое же право имеют ваши родители и вы, согласно конституции РФ? ( Право на оплачиваемый отпуск, отдых)
— Что значит право на образование? (В нашем государстве каждый имеет право учиться.)
– Что значит право на медицинское обслуживание? (В нашем государстве каждый имеет право на медицинскую помощь.)
– Что значит право на выбор профессии? (В нашем государстве каждый имеет право стать тем, кем хочет.)
– Что значит право на отдых? (В нашем государстве каждый имеет право на оплачиваемый отпуск.)
– Что значит право на жительство? (В нашем государстве каждый может жить там, где ему захочется.)
– Каждый ребёнок, как и взрослый, является гражданином своей страны, и государство защищает жизнь и здоровье ребёнка, оплачивает его лечение и обучение. Какие права имеет ребёнок? (Ребёнок имеет право носить фамилию родителей, жить в семье, общаться с родителями и с другими родственниками.)
Каждый гражданин России имеет права, но так же у него есть обязанности перед своей Родиной.
Работа в тетради с.63.
— О какой обязанности гражданина России рассказывает этот рисунок? (Об обязанности защищать свою Родину)
— В каком возрасте наши мальчики будут выполнять обязанность защищать свою Родину? ( С 18 лет, согласно Конституции РФ)
— А какую обязанность вы должны выполнять сейчас, как ученики 1 класса? (Хорошо учиться в школе, любить своих родителей и уважать старших)
III. Закрепление изученного материала.
Работа по учебнику.
– Прочитайте в учебнике стихотворение С. Маршака «Кот и лодыри». Как вы думаете, для чего нужно учиться?
– В сказках часто встречаются ситуации, когда нарушаются права сказочных героев. Подумайте и скажите, в какой сказке были нарушены права на жительство? («Лиса и заяц», «Теремок».)
Работа по тетради.
Используя рисунки на с.62, расскажи о правах гражданина Росиии.
IV. Итог урока. Рефлексия.( тетрадь с.63- оценивают свою работу на уроке)
– Какие права граждан вы запомнили?
Используемые источники:
Система уроков по учебнику Н.Ф. Виноградовой.
Личные добавления Картавцовой Т.А.