Конспект урока для 5 класса «День Святого Валентина»

Параметр

Описание

Учебный предмет

Английский язык

Ступень обучения и класс

Основная школа, 5 класс

Тема урока

День Святого Валентина

Цель урока

Научить детей новой лексике по теме «День Святого Валентина»; расширить лингвострановедческие знания; активизировать монологическую и диалогическую речь по теме; создать условия для проявления индивидуальности и познавательной активности ученика

Ожидаемые учебные результаты

ПРЕДМЕТНЫЕ

— расширение словарного запаса;

— развитие устной речи в четырёх видах речевой деятельности;

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ

— формирование коммуникативной компетентности;

— формирование навыка планирования и регуляции своей деятельности;

— формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий;

ЛИЧНОСТНЫЕ

— формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания:

— формирование представления об английских праздниках.

Методы и приёмы обучения

Системно – деятельностный подход

Технология личностно ориентированного обучения

Здоровьесберегающие технологии

Метод критического мышления

Игровые приёмы

Информационно-технологические материалы (средства ИКТ и ЭОР)

1. Power Point Presentation “St.Valentine`s Day” (источник: презентация учителя)

2. Песня «I love you» (источник: http://www.youtube.com/watch?v=8MxQ5yL57sk

3. Раздаточный материал учителя

Ход урока

1) Проблематизация (создание мотивации)

Мозговой штурм: St.Valentine`s Day. What words come to your mind? Учащиеся выходят к доске и записывают свои идеи: Go to the blackboard, please, and write down your ideas.

St. Valentine`Day

2) Введение новой лексики и повторение изученной (PPP— slide 2) 2.1 St.Valentine`s Symbols. Look, listen and repeat.

2.2 Игра «Guess the pantomime» Учитель вызывает одного ученика, показывает ему карточку со словом-символом, учащийся изображает это слово, а класс отгадывает. Кто отгадал, встаёт на его место. Read the word on the card and try to explain without naming it. Class should guess it

2.3 Парная работа. РРР-slide 3. Choose the definition. Рефлексия.

3) Работа с текстом. РРР – slide 4. Read and answer the questions.(раздаточный материал)

— When do the English celebrate St.Valentine`s Day?

— Why is it a special time?

— What do people usually present to each other?

— Is it a happy day? Why?

— Which flower is a traditional symbol of this holiday?

4) Первичное ознакомление Парная письменная работа: Перепутанные буквы – РРР slide 5: Guess the words and write them down into your exercise-book. Рефлексия: Name the word and spell it.

5) Монологическая речь. PPP – slide 6. Декларирование стихов – домашнее задание (см. приложение) Recite the poems, please.

6) Отрабока навыков.

6.1 Групповая работа «Создай свой стих». РРР–slide 7: Create your own poem about St.Valentine`s Day. Use the pattern. Декларирование стихов.

6.2 Работа с песней. Аудирование.(здоровьесберегающий компонент) PPP— slide 8. Listen and fill the gaps.

7) Творческая работа Создание валентинок, подписывание, вручение. Учитель раздаёт заготовленные шаблоны, знакомит с фразами для подписывания. Учащиеся работают индивидуально. Вручают своим одноклассникам или говорят кому, объясняя почему.

8) Рефлексия. Взаимооценивание. Обсуждение результатов. Поздравление учителя.

Материалы, служащие для мотивации и постановки проблемы, «включения» учащихся в учебную деятельность

1. См.п8. №1,7

Материалы, служащие для первичного закрепления и/или применения изучаемого материала с четкой формулировкой учебной задачи

(с выделением ключевых слов задания)

1. См. п8. №7

2. Творческая работа

3. 1. Вырезаем шаблон.

4. 2. Оформляем и раскрашиваем.

5. 3. Подписываем по предложенным образцам

6. 3. Вручаем, объясняя почему.

Материалы для осуществления обратной связи и управления деятельностью учащихся, в т.ч. оценочные листы и листы продвижения по заданию, для самооценки и рефлексии

См п8. №8

Классы учебно-познавательных
и учебно-практических задач, решаемых
на уроке

— Коммуникация

— Приобретение знаний

— Использование ИКТ

— Освоение знаний: первичное

— Освоение знаний: отработка

— Рефлексия

Модели учебных заданий и учебных ситуаций с использованием ИКТ и ЭОР, направленных на решение обозначенных в п. 5 классов учебных задач

Модель: Осуществление коммуникации и образовательного взаимодействия

Организационная модель использования ИКТ

— одно компьютеризованное рабочее место (учителя)

Потребность

в технических устройствах, средствах и инструментах ИКТ

 текстовый редактор

 поисковые сервисы Интернета

 интерактивная доска

Потребности в ЭОР

 ресурсы реалистического визуального ряда (фотоизображения экспонатов, объектов предметной области; видеофрагменты процессов и явлений; видеоэкскурсии, кинохроник и пр.)

Возможные варианты организации занятия (этапов занятия) с учетом особенностей оснащенности учебного процесса

1.При наличии времени командная игра “Wordsearch»

Методические рекомендации для учителя

Учитель предлагает создать валентинки и вручить их дома родителям, друзьям, близким в качестве домашнего задания