Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №89»
г. Саратова
Конспект урока по английскому языку
в 3 классе (УМК М.З. Биболетовой «Enjoy English»)
«День Рождения»
подготовила
учитель иностранного языка
Астахова Мария Анатольевна
г. Саратов
Количество обучающихся: 15
Задачи:
Сверхзадача (направленная на достижение личностных результатов): показать, что традиция отмечать праздники (в данном случае, день рождения) – средство демонстрации хороших межличностных взаимоотношений. Ориентировать обучающихся на проявление любви друг к другу с целью построения гармоничного общества. Обратить внимание на то, что нужно поступать с другими так, как хочешь, чтобы поступали с тобой.
Метапредметные задачи:
-
Активизация целесообразного использования речевых средств
-
Развитие навыков анализа, сравнения
-
Развитие коммуникативных навыков (умение строить диалог)
-
Развитие когнитивных способностей
Предметные задачи:
-
Актуализация и систематизация знаний по теме «Встреча с новым другом»
-
Совершенствование лексических и грамматических навыков (порядковые числительные, лексико-грамматические конструкции с глаголом would, названия месяцев, притяжательный падеж существительных)
-
Совершенствование навыков аудирования, монологической и диалогической речи.
Оборудование: интерактивный комплекс (компьютер, интерактивная доска, мультимедийный проектор), плакат с английским алфавитом, карточки с английскими буквами, магниты, рисунки учащихся, картинки с изображением продуктов, аудиодиск к учебнику М.З. Биболетовой “Enjoy English” (3 кл.).
Ход урока:
(прогнозируемые реплики обучающихся выделяются курсивом)
-Good morning
-Good morning
-How are you?
— I am fine, thank you. How are you?
— I am fine too, thank you. Sit down, please.
(Урок начинается с совместного определения темы. Учитель задает вопросы на повторение букв и порядковых числительных. Учитель называет порядковый номер букв в алфавите, например, «вторая», «девятая», а ученики должны правильно назвать их. Ученик, давший верный ответ, получает право прикрепить карточки с буквами к доске. В результате получается слово “Birthday” – «День рождения»)
Let’s play a game. Вспомним наши порядковые числительные. Please tell me what is:
-
the second letter of the English alphabet? (B)
-
the ninth letter? (I)
-
the eighteenth? (R)
-
the twentieth? (T)
-
the eighth? (H)
-
the fourth? (D)
-
the first? (A)
-
the twenty fifth? (Y)
Итак, какое слово у нас получилось?
— Birthday
— Translate, please
— День рождения
— А какие слова приходят вам в голову, когда вы думаете о Birthday? Давайте выполним задание, которое поможет нам ответить на этот вопрос
(На интерактивной доске высвечивается ряд слов, которые описывают день рождения. Буквы в этих словах перепутаны. Необходимо разгадать слова и написать их. Желающие обучающиеся вызываются к доске. Первое слово «разгадывает» сам учитель в качестве примера).
tsewse — sweet
keac — cake
ajm — jam
laohcetoc — chocolate
cijue – juice
ahpyp – happy
(Обучающийся, разгадавший последнее слово – Happy – получает право прикрепить его на доску перед словом Birthday. Получается устойчивое сочетание Happy Birthday)
Please, come to the board and stick this word in front of Birthday. Let’s read altogether – Happy Birthday. And now please tell me, why is birthday happy? Translate please
— Почему день рождения счастливый?
(Обучающиеся предлагают свои варианты, почему день рождения – счастливый праздник. Постепенно они приходят к следующему выводу:
Birthday is happy because we love each other – День рождения счастливый, потому что мы любим друг друга)
(Различным учащимся задается вопрос: When is your birthday? Они дают ответ по формуле: My birthday is on the … of …)
(Один обучающийся вызывается к доске).
-
It’s ….. birthday today. Let’s congratulate him (her) with a poem
(Учащиеся рассказывают стихотворение You have a date to celebrate
You have a date to celebrate
Which comes but once a year
And so today
We’d like to say
From all of us to you
“Happy Birthday! Happy Birthday!
Happy Birthday to you!” )
Вызываются к доске различные обучающиеся, класс поздравляет их: рассказывают стихотворение и поют песню Happy Birthday
-
Are you happy?
-
Yes!
-
Then let’s sing a song “If you are happy and you know it” (Barefoot Books, можно найти в YouTube)
(проходит физкультминутка под песню)
— Сегодня вы все принесли рисунки — ваши подарки друзьям. Давайте поздравим друг друга с днем рождения. Давайте вспомним фразы, которые нам для этого нужны. Translate, please:
— С днем рождения!
-
Happy birthday to you!
-
Это замечательно, спасибо!
-
It’s great, thank you!
— Также, когда мы в гостях, нам нужно себя вежливо вести. Давайте вспомним, какие нужны для этого фразы. Translate, please: Хотел бы ты … ?
-
Would you like … ?
-
Да, пожалуйста
-
Yes, please
-
Вот, пожалуйста
-
Here you are
-
Спасибо
-
Thank you
Ролевая игра «В гостях»
(Двое обучающихся вызываются к доске. Один — гость, другой хозяин. На парте раскладываются картинки с изображением продуктов. Между обучающимися разыгрывается диалог)
-
Hello
-
Hello
-
Happy birthday to you
-
It’s great! Thank you! Would you like … ?
-
Yes, please
-
Here you are
-
Thank you
Вызывается несколько пар учащихся, которые создают свои диалоги по заданной модели.
— Now, please tell me what you would like to get? For example, I would like a computer.
(учащиеся рассказывают, что они хотели бы получить в подарок)
-
А теперь обратите внимание, нарисовали ли вы своим друзьям в подарок то, что хотели бы сами получить? Совпадают ли ваши желания и ваш подарок? Какой урок мы можем извлечь из этого? (Рассуждения приводят к выводу, что мы должны поступать с другими так же, как хотели бы, чтобы поступали с нами. И дарить то, что нам самим было бы приятно получить)
Если останется время, слушаем аудирование на извлечение общей информации.
-Please, open your books on page 90. Lesson 49. Exercise 1. Read the task, please. Now listen and tell me, please, what gift Andrew got. (Правильный ответ – the player).
-
Скажите, пожалуйста, какова была тема сегодняшнего занятия? Чему мы научились?
Домашнее задание: создать поздравительную открытку (на день рождения) другу (маме и т.п.)
Выставление оценок за урок
«Ситуация успеха»: на уроке такого типа все дети попадают в ситуацию успеха, так как упор делается не только на развитие предметных навыков, что некоторым детям дается достаточно сложно, а на развитие личности в целом. Обучающиеся познают мир и себя средствами английского языка. Также каждый обучающийся получает возможность активно себя проявить в различных формах игр (обучение в процессе игры снимает стресс и ставит ребенка в положение безопасности, создает дополнительную мотивацию). Каждый может попробовать себя в роли того, кого поздравляют или того, кто поздравляет. Обе эти роли несут позитивный заряд и ставят обучающихся в ситуацию успеха.
Открытый урок был разработан на основе:
Учебника Биболетовой М.З.” Enjoy English” (3 кл.)
новых требований ФГОС
http://standart.edu.ru/search.aspx?contextcond=or&context=%D1%81%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%85%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D0%B0
http://standart.edu.ru/search.aspx?contextcond=or&context=%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%B0%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5+%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D0%B8
и собственного воображения