Урок — исследование
(11 класс)
Определение длины
световой волны
Тема:
Учитель: Радченко М.И.
Тема: Определение длины световой волны. Лабораторная работа «Измерение длины световой волны».
Урок — исследование. (Приложение.)
Цели:
Обобщить, систематизировать знания о природе света, экспериментально исследовать зависимость длины световой волны от других физических величин, научить видеть проявления изученных закономерностей в окружающей жизни, формировать навыки коллективной работы в сочетании с самостоятельностью учащихся, воспитание мотивов учения.
Без сомнения, все наше знание начинается с опыта.
Кант Иммануил
(Немецкий философ, 1724-1804гг.)
Оформление – портреты ученых, биографическая справка, достижения в науке. Основные звенья научного творчества: исходные факты, гипотеза, следования, эксперимент, исходные факты.
Ход урока
-
Орг. момент.
Вступительное слово учителя. Тема урока и цели выполнены в Power Point, проектируются по сети на экраны мониторов и интерактивную доску.
Учитель зачитывает и поясняет слова эпиграфа и основные звенья научного творчества
-
Актуализация знаний. Повторение, обобщение изученного материала о природе света. Решение задач. Учащиеся знакомят с результатами своих теоретических исследований, подготовленными в виде презентаций в Power Point (дисперсия, интерференция, дифракция света, дифракционная решетка. Приложения).
-
Выполнение лабораторной работы «Измерение длины световой волны». (Приложение, материал учебника.) Анализ полученных результатов, выводы.
-
Компьютерное тестирование. Задания подготовлены в четырех уровнях сложности. Результат заносят в «Таблицу самоконтроля». (Приложение).
-
Подведение итогов.
Учащиеся заполняют таблицы самоконтроля с проставлением оценки по различным видам деятельности.
Учитель анализирует вместе с учащимися результаты работы.