Технологическая карта урока физической культуры по теме «Спортивные игры. Волейбол» 6 класс

Деятельность обучающихся

1 этап «организационно-мотивационный»

Построение, сдача рапорта, приветствие.

Обучающиеся строятся. Выполняют расчет и здороваются.

2 этап «постановка целей и задач урока»

Учитель , выполняет несколько упражнений с волейбольным мячом, после загадывает загадку про игру волейбол.

Обучающиеся , отвечают на загаданную загадку, смотрят на упражнения и говорят, какие задачи мы будем решать на уроке. Взаимодействуют с учителем во время беседы, осуществляемой во фронтальном режиме.

3 этап «первичное закрепление»

Учитель выполняет ОРУ, рассказывает и показывает.

Объясняет выполнение беговых, специальных и подводящих упражнений.

Смотрят на правильное выполнение и повторяют упражнения. Стремиться к оптимальному выполнению упражнения в пользу общего максимального результата. Исправляют допущенные ранее ошибки. Используют самоконтроль правильности выполнения упражнений. Упражнения ОРУ выполняются на месте, используя перестроение в три шеренги. Беговые и специальные упражнения выполняются в колонну по одному, по диагонали зала. Подводящие упражнения выполняются в парах с мячом.

4 этап «работа по теме урока»

Учитель объясняет и показывает правила игры «Летающий мяч». Учитель объясняет и показывает основные элементы игры волейбол: рассказывает о правильной стойке волейболиста, положении туловища, правильном положении кистей рук. Рассказывает о технике приема и передачи мяча. Учитель выполняет показ передачи мяча над собой, передачи сверху в паре, передачи в стенку, передачи через сетку.

Учитель вешает сетку для дальнейшего изучения техники приемов игры.

Учитель показывает и объясняет выполнение упражнений с набивным мячом.

Учитель объясняет выполнение упражнения для мышц брюшного пресса и спины. Рассказывает о пользе этих упражнений. И активном применении в повседневной жизни.

Учитель записывает результаты тестирования.

Обучающиеся находят адекватные способы поведения и взаимодействия с партнерами во время учебной и игровой деятельности. Обучающиеся слушают и оценивают правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения. Находят адекватные способы поведения и взаимодействия с партнерами во время учебной и игровой деятельности. Обучающиеся распределяются по всему периметру зала, соблюдая инструкции ТБ и выполняют передачи мяча над собой. Перестраиваются для выполнения упражнений в пары и строятся на боковых линиях. Выполняют передачи мяча сверху в паре. Первые номера из пары, отдыхают, вторые номера выполняют передачу мяча сверху в стенку. Обучающиеся стоятся парами с разных сторон сетки и выполняют передачи мяча сверху через сетку. Обучающиеся строятся в две или четыре колонны по разным сторонам сетки и так же выполняют передачу мяча сверху в колоннах, со сменой мест.

Обучающиеся меняют волейбольный мяч на набивной или баскетбольный , строятся на боковых линиях площадки и выполняют упражнения показанные учителем.

Обучающиеся убирают мячи в места их хранения, раскладывают гимнастические маты для выполнения упражнений на брюшной пресс и спину, выполняют перестроение, первые номера выполняют упражнение, вторые номера выполняют счет, после обучающиеся меняются местами.

Обучающиеся отвечают какое количество повторений упражнения они смогли выполнить. Обучающиеся следят за самоконтролем правильности выполнения упражнений, а так же осуществляют взаимоконтроль процесса выполнения заданий. Адекватные способы поведения и взаимодействия с партнерами во время учебной деятельности.

5 этап «рефлексия»

Учитель объявляет о перестроении, объявляет итоговые результаты тестирования, соответствующие оценкам, рассказывает о выполненной работе в парах, об ошибках и успехах обучающихся. Задает вопросы о технике выполнения пройденных упражнений.

Обучающиеся выполняют перестроение в одну шеренгу. Слушают объяснение учителя, ведут диалог, отвечают на вопросы. Объявляют результаты своего тестирования. Обучающиеся отвечают на поставленные вопросы о поставленных задачах. Осуществляют комплексный анализ своей деятельности. Осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату.

6 этап «домашнее задание»

Учитель объясняет сущность домашнего задания. Предоставляет выбор разноуровневых заданий. Выполнить дома упражнения для мышц брюшного пресса и спины, для плечевого пояса и рук.

Обучающиеся самостоятельно выбирают уровень для выполнения домашнего задания. Осуществлять актуализацию полученных знаний в соответствии с уровнем усвоения . Планируют свои действия в соответствии с самооценкой. Адекватно осуществлять самооценку.