ГДЗ (решебник) по истории для 7 класса России, Данилов, Косулина

Задание № 1.

В таблице «Постепенное закрепощение крестьян» приведите в соответствие дату принятия документа, его название и содержание.

Дата	Название документа	Содержание документа
А) 1550Б) 1497 В) 1597 Г) 1581	Д) Судебник Ивана IIIЕ) Судебник Ивана IV Ж) Указ Ивана IV о «заповедных летах» З) Указ Федора Ивановича об «урочных летах»	И) Запрещал переход крестьян в Юрьев деньК) Подтвердил решение о Юрье-вом дне, увеличил размеры по-жилого Л) Устанавливал пятилетний срок сыска беглых крестьян М) Устанавливал единый для всей страны срок перехода крес-тьян: неделя до Юрьева дня осен-него (26 ноября) и неделя после. Уходя от помещика, крестьянин должен был заплатить ему пожи-лое

Запишите полученные сочетания букв.А-Е-К, Б-Д-М, В-З-Л, Г-Ж-И

Задание № 2.

1. Первым патриархом на Руси был: а) Гермоген; б) Филарет; в) Иов.

2. Борис Годунов стал русским царем, потому что: а) имел право старшинства; б) был избран на Земском соборе; в) на этом настоял польский король.

Задание № 3.

Отметьте основные направления внутренней политики Бориса Годунова:

а) укрепление поместного и вотчинного хозяйства; б) широкое строительство крепостей; в) приглашение иностранных мастеров в Москву; г) отправка дворянских детей на учебу за границу; д) массовые казни своих противников; е) учреждение патриаршества.

Задание № 4.

Заполните таблицу «Внешняя политика Бориса Годунова».

Дата	Событие	Значение
1586 год	Посольство Джерома Горсея	Восстановление дружественных отношений с Англией и пожалование привилегий, освобождавших английских куп-цов от уплаты таможенных пошлин
1587 год	перемирие в Польшей	Заключение 15-летнего перемирия с Польшей и подтверж-дение всех ранее заключенных соглашений
1591 год	победа над крымским ханом Казы-Гиреем	Поражение крымских войск и установление укрепленной линии позволило пресечь дальнейшие набеги крымских ха-нов вглубь страны
1595 год	Тевзинский мир	Согласно договору, Россия получила Ивангород, Ям, Ко-порье, Ингрию и Корелу, таким образом вернув себе все земли, переданные Швеции по итогам Ливонской войны.
1600 год	присоединение ногайцев	Мурза Больших ногайцев Иштерек официально объявил себя вассалом русского царя.

Задание № 5.

На контурной карте подчеркните красным цветом крепости, построенные при Борисе Годунове.

Задание № 6.

Заполните пропуски в схеме «Семья Ивана Грозного».

Задание № 1.

Отметьте красным цветом причины Смутного времени, синим — его характеристики.

1) Слабость государственной власти. 2) Пресечение законной московской династии. 3) Неподчинение окраин центру. 4) Самозванчество. 5) Хозяйственная разруха, голод, запустение центральной части русских земель. 6) Ужесточение политики закрепощения крестьян. 7) Вооруженная борьба различных групп русских людей друг против друга (гражданская война). 8) Разобщение верхушки русского общества. 9) Вмешательство иностранных государств во внутренние дела России.

Задание № 2.

Заполните таблицу «Политика Лжедмитрия I» (при выполнении задания необходимо использовать также материал § 1).

Кому обещал	Что обещал	Выполнение обещаний
Боярам	Не трогать вотчин, возвратить ссыльных, пожа-лование земель.	выполнил
Дворянам	Повысить денежное и земельное довольствие.	выполнил
Казакам	Подтвердить казачью вольницу, высокое жало-ванье.	выполнил
Крестьянам	Вернуть Юрьев день, обещания «благоденствия, мира и покоя».	Освободив от податей южные области, помогавшие ему, повы-сил налоги в других регионах. Переход крестьян был заложен в проект нового судебника.
Горожанам	Снижение пошлин, податей и торговые льготы.	Нескольким южным городам, в частности Путивлю.
Римскому папе	Разрешить деятельность иезуитов, допустить ка-толичество, двусмысленное обещание принятия католичества, борьба с Турцией.	Иезуиты допущены не были, не разрешил строить католические храмы
Польскому королю	Территориальные уступки, содействие в борьбе со Швецией и Турцией, сближение с Речью Посполитой	Не выполнил
Воеводе Юрию Мнишеку	1 млн. злотых, женитьба на его дочери и пожа-лование ей Новгорода и Пскова.	Выплатил сумму почти пол-ностью, женился на Марине, но земли не пожаловал.

Задание № 3.

Соотнесите имя исторического деятеля и его характеристику.

 

1	2	3	4	5
Б	Г	А	В	Д

Задание № 4.

Отметьте ограничения царской власти, которые содержались в клятве Василия Шуйского при венчании его на царство («Крестоцеловальная запись»).

1) Царь не мог без суда предать человека казни. 2) Царь не мог издавать законы, ухудшающие положение крестьян. 3) Царь не должен был слушать ложных доносов. 4) Царь не мог отнимать имущество у наследников и родственников осужденных. 5) Новый царь должен избираться на Земском соборе.

Задание № 5.

Заполните таблицу «Выступление Ивана Болотникова».

Причины выступления	* усиление феодального гнета * нестабильная политическая ситуация * голод * недовольство «боярским» правлением
Состав участников	* крестьяне и холопы * казаки * дворянство
Основные события	1606 год — победы Б. под Кромами, Ельцом, Калугой и Коломной. Декабрь 1606 — неудачная осада Москвы Болотниковым. декабрь 1606- май 1607 — осада Калуги войсками Шуйского. июнь — октябрь 1607 — осада Тулы войсками Шуйского.
Причины поражения	Неорганизованность, разнородный состав, измена дворянских отрядов

Задание № 1.

Отметьте правильный ответ.

1. Основным условием договора о приглашении королевича Владислава на русский престол стало требование: а) принятия православной веры; б) присоединения Москвы к Речи Посполитой; в) совместного выступления московских и польских войск против Лжедмитрия II.

2. Против приглашения Владислава на русский престол выступил: а) патриарх Филарет; б) патриарх Гермоген; в) глава Боярской думы Ф. И. Мстиславский.

Задание № 2.

Заполните таблицу «Деятельность Лжедмитрия II» (необходимо использовать также материал § 2).

Центры движения	Социальная опора (какие слои населения поддерживали)	Особенности политики
Тушино (1608-1609)	казаки, крестьянство, городские низы, впоследствии духовенство и знать	Обещание крестьянам отдать им по-местья верных Шуйскому помещиков, попытки получить помощь польского короля, призывы к окраинам не подчи-няться Шуйскому.
Калуга (1609-1610)	Крестьянство и городские низы на начальном этапе, казаки	Обещание народу «не отдать ни пяди русской земли полякам и вместе с наро-дом умереть за православную веру, по-пытки втянуть в войну крымских татар и ногайцев, репрессии в своем окруже-нии.

Задание № 3.

На основе представленных сведений установите имя исторического деятеля.

«Он был племянником Ивана Грозного, пострижен в монахи при Борисе Годунове. Возведен в сан митрополита ростовского Лжедмитрием I. При Лжедмитрии II стал патриархом в Тушино. Он возглавил посольство к польскому королю Сигизмунду Ш для обсуждения условий вступления на русский престол его сына — королевича Владислава. Был взят поляками в плен. Его сын стал русским царем».

Ответ:Федор Никитич Романов, патриарх Филарет.

Задание № 4.

Заполните сравнительную таблицу «Первое и Второе народные ополчения».

Линии сравнения	Первое ополчение	Второе ополчение
Причины создания	деятельность патриарха Гермогена, раз-ложение центрального аппарата власти и его неспособность противостоять ин-тервенции поляков, активизация мест-ного управления.	Те же и инициатива ремесленно-торго-вых людей в центрах ополчения.
Центр движения	Рязань	Нижний Новгород, Ярославль, Кострома
Руководители	Ляпунов, Трубецкой, Заруцкий.	Минин, Пожарский.
Итоги деятельности	Убийство Ляпунова и распад ополче-ния.	Капитуляция поляков, созыв Земского собора и избрание царя.

Задание № 5.

Установите соответствие между слоем русского населения и причиной его заинтересованности в избрании царем Михаила Романова.

Слои населения	Причина избрания царем Михаила Романова
1) Бояре2) Дворяне 3) Духовенство 4) Казаки	А) Он состоял в родстве с Иваном ГрознымБ) Его отец сотрудничал с обоими самозванцами В) Он был юн и неопытен Г) Его отец был патриархом

Примечание. По мнению авторов решебника, тест составлен некорректно, так как все указанные слои имели по несколько причин. К примеру, причина Б) «его отец сотрудничал с обоими самозванцами» подходит для категорий 1,2,4, то есть для всех, кто запятнал себя сотрудничеством с самозванцами, что давало им гарантию того, что их не будут преследовать за это. Приведем цитату Льва Гумилева: «Казаки были настроены в пользу Михаила, поскольку его отец, друживший с тушинцами, не был врагом казачеству. Бояре помнили о том, что отец претендента из знатного боярского рода и к тому же двоюродный брат Федора Иоанновича, последнего царя из рода Ивана Калиты. Иерархи церкви высказались в поддержку Романова, так как его отец был монахом, причем в сане митрополита, а для дворян Романовы были хороши, как противники опричнины».

1	2	3	4
В	А	Г	Б

Задание № 1.

Отметьте неправильные ответы. Последствиями Смуты для экономики России были:

а) сокращение посевных площадей; б) нехватка рабочих рук; в) пополнение царской казны; г) разорение крестьянских хозяйств; д) упадок промыслов; е) упадок ремесленного производства; ж) оживление торговли.

Задание № 2.

Соотнесите центры производства первой половины XVII в. и виды производства, которые в них развивались.

Центры производства	Виды производства
1) Вологда2) Ростов Великий 3) Казань 4) Белоозеро 5) Вязьма 6) Нижний Новгород 7) Москва 8) Кашира, Тула	А) ФинифтьБ) Металлургия В) Производство ложек Г) Изготовление кружев Д) Производство замков Е) Металлообработка, ювелирное производство Ж) Производство саней З) Производство изделий из кожи

 

1	2	3	4	5	6	7	8
Г	А	З	В	Ж	Д	Е	Б

Задание № 3.

На контурной карте заштрихуйте различными цветами: а) районы, поставлявшие на рынок хлеб; б) районы, специализировавшиеся на производстве льна и конопли; в) области, специализировавшиеся на пушном промысле. Отметьте значками города, поставлявшие на рынок соль и кожаные изделия. Обозначьте крупнейшие ярмарки страны: Архангельскую, Ирбитскую, Свенскую, Макарьевскую.

Задание № 4.

Отметьте правильные ответы. Программа выведения из кризиса сельского хозяйства включала:

а) расширение дворянского землевладения; б) раздача дворцовых земель боярам и дворянам; в) жалование государственных земель чиновной знати; г) уменьшение налогов для посадского населения; д) начало закрепления крестьян на землях феодалов; е) увеличение налогов для крестьянства; ж) возрастание роли денежного оброка; з) снижение роли натурального оброка.

Задание № 5.

Соотнесите понятие и его определение.

Понятие

Определение

1) Всероссийский рынок 2) Мануфактура   3) Наемный труд     4) Мелкотоварное производство

А) Предприятие, основанное на разделении труда и ручной ремесленной техникеБ) Система, основанная на производстве небольших партий товаров, предназначенных для продажи на рынке В) Усиление хозяйственных связей и обмен товарами между различными частями России, основанный на экономической специализации территорий Г) Труд работников, лишенных средств производства и вынужденных продавать свою рабочую силу

 

1	2	3	4
В	А	Г	Б

Задание № 6.

Заполните таблицу «Различия ремесленного производства в России в XVI в. и в XVII в.».

Ремесленное производство XVI в.	Ремесленное производство XVII в.
* Натуральный характер производства * «Домашний» характер производства * Ограниченное количество мануфактур, произ-водивших продукцию исключительно для казны (пушки, оружие) * Ограниченное применение наемного труда	* Производство начинает приобретать товарный характер * Укрупнение производства (развитие мастерс-ких) * Развитие мануфактурного производства * Применение наемного труда * Увеличение специализации различных регионов страны * Появление крупных промышленников * Появление процессов капитализации

Задание № 1.

Отметьте зеленым цветом положения, с которыми вы согласны, красным — положения с которыми вы не согласны. В XVII в. в России:

а) феодалы были господствующим сословием в обществе; б) происходило усиление позиций боярства и ослабление позиций дворянства; в) царь стремился укрепить права как бояр, так и дворян на землю и крестьян; г) положение основной массы крестьян улучшилось; д) крестьяне делились на две основные категории: владельческих и черносошных; е) господствующие позиции в городской жизни занимали богатые ремесленники и купцы; ж) жители белых слобод имели особые привилегии и не несли повинностей в пользу государства; з) в мелкотоварном производстве начал применяться наемный труд; и) значительно сократилась численность духовенства; к) новым сословием России стало казачество.

Задание № 2.

Укажите черты сходства и различия в положении первого сословия в России и в Западной Европе в XVII в.

Черты сходства в положении первого сословия	Различия в положении первого сословия
* Не платили налогов * Взимали налоги с третьего сословия на основа-нии феодального права * Крупнейшие землевладельцы * Как правило военное сословие * Участие в управлении государством	* Поместное землевладение (кроме удельных князей) (Россия) — наследственное (Европа) * Иерархия, местничество (Россия) — равенство дворян (Европа) * Ограничение прав (Россия) — личная свобода (Европа) * Владели крепостными (Россия) — не владели (Европа) * Усиление социально-экономической роли (Россия) — ослабление (Европа)

Задание № 3.

Запишите различия в положении владельческих и черносошных крестьян в XVII в.

Владельческие крестьяне	Черносошные крестьяне
* Лично зависимы * Платили подати и государству, и феодалу * Несли повинности в пользу феодалов * «Тягло» меньшего размера * Не имели права владеть землей * Ограничение право- и дееспособности * Вели хозяйство на феодальных землях * Не имели права распоряжаться своим имуществом	* Лично независимы * Платили подати только государству * Не несли повинностей * Самый высокий размер «тягла» * Имели право владеть землей * Обладали право- и дееспособностью * Вели хозяйство на государственных землях * Имели право распоряжаться своим имуществом

Задание № 4.

Выберите правильный ответ. Местничество в России было отменено:

а) Михаилом Федоровичем в 1625 г.; б) Алексеем Михайловичем в 1649 г.; в) Федором Алексеевичем в 1682 г.; г) Софьей Алексеевной в 1685 г.; д) Петром Алексеевичем в 1697 г.

Задание № 5.

На контурной карте заштрихуйте основные территории расселения казаков в ХУЛ в.

Задание № 6.

Отметьте неправильные ответы. К населению белых слобод относились:

а) феодалы; б) церковнослужители; в) богатые ремесленники; г) мелкие ремесленники; д) боярские слуги; е) слуги дворян; ж) стрельцы; з) богатые купцы; и) мелкие торговцы; к) монастырские слуги и холопы.

Задание № 7.

Запишите различия между рабством в Древнем мире и крепостным правом в России.

Рабство в древнем мире

Крепостное право в России

* Не владели личным имуществом * Не имели земельного надела * Не владели орудиями труда * Не имели семьи * Не были субъектом налогообложения * Приобретались хозяевами * Отсутствие личной свободы * Не имели личного хозяйства * Полное право, вплоть до лишения жизни * Были обычным движимым имуществом с пол-ным правом купли-продажи * Полное время работали на владельца

* Владели личным имуществом, но не распоря-жались им * Пользовались личным земельным наделом * Владели орудиями труда * Имели семью * Были субъектом налогообложения * Доставались «даром» * Ограничения личной свободы * Вели личное хозяйство * По уложению 1649 года владелец не имел права посягать на жизнь крепостного * Ограничивалась передача крепостных между владельцами * Часть времени работали на владельца (повин-ности), часть на себя

*примечание. Многие положения изменились в ходе 18 века, сделав крепостных более бесправными и приравняв их, фактически, к рабам (например, ограничения личной свободы и купля-продажа).

Задание № 1.

Отметьте зеленым цветом правильные, а красным — неправильные положения.

1) К концу XVII в. численность приказов в стране заметно выросла. 2) Увеличение численности приказов было вызвано ростом территории и усложнением экономической жизни. 3) Посольский приказ занимался вопросами внешней политики. 4) Казенный приказ отвечал за пополнение государевой казны и сбор налогов. 5) Военными делами ведали Разрядный, Стрелецкий, Пушкарский, Иноземный, Рейтарский, Казачий приказы. 6) Рост численности приказов положительно влиял на систему управления.

Задание № 2.

Проведите стрелки и заполните пропуски в схеме.

Задание № 3.

Соотнесите термин и его обозначение.

Термин	Объяснение
1) Уезды 2) Стан 3) Волость   4) Воевода 5) Земские и губные избы 6) Разряд	А) Административно-территориальная единица, занимающая промежуточное положение между станом и уездомБ) Административно-территориальная единица, часть уезда В) Военно-административная единица, объединявшая группы городов-крепостей для обороны от внешней угрозы Г) Основная административно-территориальная единица в 17 веке Д) Глава уезда, приграничного города Е) Органы местного самоуправления

 

1	2	3	4	5	6
Г	Б	А	Д	Е	В

Задание № 4.

Заполните таблицу «Основные политические решения первых Романовых».

Царь Михаил Федорович	Царь Алексей Михайлович	Царь Федор Алексеевич
* Изменение налогообложения * Изменение сроков розыска беглых крестьян * Подтверждено право дворян на землю, полученную при Шуйском и самозванцах * Создание укрепленных линий * Принятие таможенного устава * Раздача дворцовых земель ближним боярам и дворянам * Столбовской мир * Поляновский мир и отказ польского короля от претензий на рос. престол * Присоединение ниж. Урала, Прибайкалья, Якутии и Чукотки * Основание первых тульских заводов	* Дальнейшее освоение Сибири * Соборное уложение 1649 г. * Создание Приказа Тайных дел * Начало формирования разря-дов * Приведение к присяге донско-го казачества (1671 г) * Финансовые реформы: неудач-ное введение соляной пошлины, введения в оборот медн. денег. * Объединение России и левобе-режной Украины * Военная реформа 1648-54 гг. (армия по евр. образцу) * Церковная реформа Никона * Андрусовский мир. Возвраще-ние Смоленска.	* Перепись населения 1678 г. * Отмена местничества * Введение подворного обложе-ния, увеличившего подати * казнь протопопа Аввакума

Задание № 5.

Заполните таблицу «Изменения в деятельности Боярской думы в 17 веке».

Боярская дума до Смуты	Боярская дума при первых Романовых
* Больший удельный вес родовитых бояр * Без решения думы не утверждался ни один го-сударственный документ (не имел силы) * Дума была высшим судебно-законодательным органом * Орган исполнительной власти, назначение ко-миссий, ведение внешнеполитических перегово-ров	* Увеличение численности состоящих в думе бояр * Вхождение в состав думы незнатных бояр * Создание «малой» думы, заменившей многие функции большой * Сосредоточение большей части власти в «ма-лой» думе * Дума приобретает совещательный характер

Задание № 6.

Отметьте неверный ответ. Соборное уложение 1649 г.:

а) упорядочило российское законодательство; б) отразило рост авторитета и влияние царя в стране; в) установило полное право феодала на землю и зависимых крестьян; г) ввело 15-летний срок розыска беглых крестьян; д) установило наказания за преступления против здоровья царя, представителей центральной власти и церкви.

Задание № 1.

Выделите и запишите общие черты и различия в деятельности патриархов Филарета и Никона.

Патриарх Филарет	Патриарх Никон
* Оба получили титул «великого государя». * Энергичная охрана чистоты православия, преследование религиозного вольнодумства и распущен-ности * Реформирование церковной администрации * Влияние на гражданские дела * Влияние на внешнюю политику, где занимали твердую антизападную позицию
* По воспитанию был человеком светским * Слабо разбирался в церковно-богословских вопросах * Не смог решить вопросы религиозного характе-ра, накопившиеся в стране * Фактически был царем при сыне Михаиле * Стремился прежде всего к укреплению светс-кой (царской) власти	* С ранних лет проявлял интерес к религии и свой путь начал с простого деревенского священ-ника * Прекрасно разбирался в церковно- богословс-ких вопросах * Провел церковную реформу * Несмотря на титул «великого государя», был только советником царя, не играя роли первого лица * Противился вмешательству светской власти в дела церкви и стремился к приоритету духовной власти.

Задание № 2.

Отметьте неверный вопрос. Главными Причинами церковной реформы патриарха Никона были:

а) необходимость обновления церкви; б) стремление к исправлению накопившихся искажений в церковных книгах и обрядах; в) усиление разногласий между церковной и светской властью.

Задание № 3.

Запишите основные решения церковного собора 1666—1667 гг. и их значение.

1) Подтверждение соответствия греческих книг и обрядов православию, что подтверждало легитимность церковной реформы и способствовало сближению русской церкви с греческой и южно-русской; 2) Призыв к лидерам старообрядцев покаяться, осуждение их упорства с последующим отлучением их от церкви и признанием «нового обряда» каноническим и обязательным для всех православных русских, что в конечном итоге привело к расколу русской церкви; 3) Осуждение патриарха Никона, выступавшего против вмешательства царя в дела церкви, лишение его патриаршего сана и утверждение главенства царской власти над церковью, что ставило отныне ее в зависимое положение; 4) Избрание нового патриарха (Иоасаф II).

Задание № 4.

Запишите основные направления церковной реформы патриарха Никона.

Основными направлениями церковной реформы были сближение русской православной церкви с греческой и унификация церковной службы. Этого требовали геополитические интересы (присоединение Малороссии) и усиление централизации страны. В связи с этим были исправлены церковные книги по греческим образцам, принято троеперстие, восьмиконечный крест заменен четырехконечным, изменено направление крестного хода, число просфор и другие изменения в службе и иконописи.

Задание № 1.

В выступлениях различных категорий населения в XVII в. использовались самые разные формы протеста. Запишите их в таблицу.

Городские восстания	Стихийный неорганизованный массовый протест насильственного характера городских низов, подача челобитной (прошения) царю, погромы.
Крестьянские восстания	Организованный (в. Болотникова) или стихийно-неорганизованный (башкирс-кие, монастырские восстания) массовый протест насильственного характера крестьянства и казачества, военные действия, имевшие характер гражданской войны (в. Болотникова), бунт, погромы.
Восстание Степана Разина	Организованный массовый протест насильственного характера крестьянства, казачества и городских низов, вооруженное восстание, бунт (на первом этапе).
Выступления старообрядцев	Стихийный массовый протест социального характера широких слоев населения, характеризовавшийся разнообразием форм: бегство (в том числе эмиграция), самосожжение, неповиновение, бунты, восстания (соловецкое).

Задание № 2.

Отметьте неверный ответ. Причинами народных выступлений в 17 веке были:

а) рост феодальных повинностей; б) закрепление крестьян; в) усиление налогового бремени; г) ослабление царской власти; д) ведение непрерывных войн; е) попытки ограничения казачьей вольности; ж) церковная реформа; з) расправы со старообрядцами.

Примечание. Ведение непрерывных войн, приводившее к повышению налогов или принятию других непопулярных мер (чеканка медной монеты), является одной из важнейших, но «скрытой» причиной, ведь ни в одном из народных выступлений мы не видим условия «долой войну».

Задание № 3.

Заполните таблицу «Восстание Степана Разина».

Причины выступления	Феодальный гнет, принятие Соборного уложения 1649 года (закрепощение насе-ления и бессрочный сыск беглых), распространение крепостничества на юг и юго-запад, обнищание народа, усиление централизованной власти, попытки ограничения казацкой вольницы, голод.
Состав участников	Казачество, крестьянство, посадское население, народы Поволжья, служилые люди.
Первый этап (даты, основные события)	1666 — поход Уса под Тулу. 1667 — поход на Волгу и нападения на российские и персидские караваны («поход за зипунами»), захват Яицкого городка 1668-69 — персидский поход Разина 1669 — подготовка к походу в Кагальницком городке
Второй этап (даты, основные события)	11 апреля 1670 — казнь царского посла Евдокимова. Восстание приобретает открытый антиправительственный характер май 1670 — взятие Царицына 22 июня — взятие Астрахани 15 августа — занятие Саратова август — занятие Самары и Пензы сентябрь — осада Симбирска, затяжные бои с царскими войска-ми и отход на Дон 9 апреля 1671 — пленение Разина 6 июня — казнь Разина в Москве 27 ноября — пала Астрахань, последний оплот восстания
Причины поражения	стихийный характер, отсутствие четкого плана действий, слабая дисциплина и плохое вооружение повстанцев, отсутствие четкой политической программы, противоречия между различными социальными группами среди восставших.

Задание № 4.

Заполните сравнительную таблицу.

Линии сравнения	Соляный бунт	Медный бунт
Причины выступления	Повышение налога на соль, взимание недоимок, произвол чиновников и кор-рупция.	Выпуск медных денег по цене серебря-ных; взимание налогов серебром, а вы-плата жалованья медью, что привело к инфляции и резкому удорожанию това-ров; сбор «пятой деньги», взимание недоимок.
Состав участников	Низшие и средние слои посадского на-селения, городские ремесленники, стрельцы и дворовые люди.	Низшие слои посадского населения, солдаты, стрельцы, мелкие ремеслен-ники и торговцы
Главное требование	Созыв Земского Собора и утверждение на нем новых законодательных актов.	Отмена медных денег
Характер борьбы	Стихийный	Стихийный
Результат выступления	Отмена недоимок, созыв Земского Собора.	Отмена медных денег и изъятие их из оборота (за 1-5% их стоимости).

Задание № 5.

На контурной карте: а) стрелками зеленого цвета обозначьте движение войск И. Болотникова в 1606—1607 гг., отметьте места основных сражений; б) обозначьте территорию, охваченную восстанием в 1670—1671 гг.; в) стрелками красного цвета отметьте поход Степана Разина в 1667—1669 гг.; г) стрелками синего цвета обозначьте поход Степана Разина в 1670 г. и отступление на Дон; д) специальным значком обозначьте места крупнейших вооруженных выступлений старообрядцев (Черкасск, Москва).

*примечание. Крупными вооруженными выступлениями старообрядцев были Соловецкое восстание 1668 — 1676 годов, а также захват Палеостровского монастыря, но данных пунктов на карте нет.

Задание № 1.

Отметьте правильный ответ. Основным военным противником России в XVII в. была:

а) Турция; б) Швеция; в) Речь Посполитая.

Задание № 2.

Заполните пропуски в тексте. Тогда вышел гетман и сказал, обращаясь к народу: «Вот уже 6 лет живем мы без государя и видим, что дальше жить без него не можем. Мы собрались, чтобы выбрать для себя одного из четырех. Первый — султан турецкий; второй — хан крымский; третий — король польский; четвертый — православный Великой России государь царь и великий князь Алексей Михайлович… Султан турецкий есть бусурман (иноверный)… Крымский хан тоже бусурман… А православный христианский великий государь есть с нами единого благочестия греческого закона, единого исповедания…» После этих слов собравшиеся принялись кричать: «Хотим под царя восточного, православного». И не было ни одного человека, кто выступил против…

Происходило это 8 января 1654 года вгороде Переяславле, где собралисьпредставители запорожского казачествасо всейУкраины. О каком событии идет речь ?О Переяславской раде.

Задание № 3.

Отметьте зеленым цветом правильные, а красным — неправильные утверждения. Основными причинами мирного характера освоения русскими экспедициями просторов Восточной Сибири и Дальнего Востока были:

а) предварительное разграничение сфер влияния в этих землях с Китаем; б) отсутствие на этих территориях государственных объединений; в) дружелюбная политика местного населения в отношении русских; г) приобщение русскими первопроходцами местного населения к новым обычаям, предметам, технологиям.

*примечание. Пункт Г выделен как неправильный, потому что при освоении новых земель русские оставляли без изменений местное самоуправление, обычаи, религию, как бы «обтекая» местные народы, не насаждая своих обычаев и верований, а имевшие место перенятие предметов и технологий происходили пассивно.

Задание № 4.

На контурной карте обозначьте стрелками разного цвета основные направления экспедиций русских первопроходцев в Восточной Сибири и на Дальнем Востоке в XVII в. Подпишите города и укрепленные поселения, основанные в это время.

Задание № 5.

Заполните таблицу «Этапы освободительной борьбы украинского народа. Воссоединение Украины с Россией».

Линии сравнения	Первый этап	Второй этап	Третий этап
Даты	1648—1649	1650—1651	1652—1654
Состав участников	Казаки, крымские тата-ры, крестьяне	Казаки, крымские тата-ры, крестьяне, городс-кие низы	Широкие слои украинс-кого населения
Цели восставших	Отмена порядков 1638 г. и возвращение казац-ких вольностей.	Широкая автономия и отмена Брестской унии.	Просьба о защите и принятии под власть московского царя
Основные события	— Избрание Хмельниц-кого гетманом — союз с крымским ха-ном — Желтые Воды — Корсунь — Пилявцы — Избрание королем Яна Казимира — Зборов — Зборовский мир	— Берестечко — летние неудачи казац-ких войск — Белоцерковский мир	— Батог — Жванец — Каменецкий мир — обращение к царю Алексею — посольство Бутурлина — созыв Переяславской рады — «Мартовские статьи»
Итоги	Образование Гетманщи-ны (автономия), увели-чение реестровых каза-ков до 40 т., возвраще-ние прав реестровых ка-заков, увеличение прав православного населе-ния	Число реестровых каза-ков уменьшено до 20 т., отмена положений Збо-ровского договора, зап-рет гетману на перего-воры с иностранными государствами.	Соединение Украины с Россией на правах ши-рокой автономии.

Задание № 6.

Стремительное расширение территории России к концу XVII в. по-разному оценивалось современниками и историками. Запишите вашу точку зрения. Каковы были положительные и отрицательные последствия этого процесса?

Положительные последствия	Отрицательные последствия
* Выводило Россию в разряд крупных госу-дарств, что способствовало усилению междуна-родного авторитета и связей * Формирование национального самосознания * Отодвигало границы от центра страны, что означало внутреннюю стабильность * Расширение посевных площадей * Доступ к богатым природным ресурсам новых территорий	* Невозможность концентрации сил на одном на-правлении * «Распыление» сил приводило к очень медлен-ному освоению окраин * Большая протяженность границ создавала труд-ности в их обороне * Стремление национальных окраин к автономии * Усиление произвола государственных чиновни-ков на местах * Трудности в управлении территориями

Задание № 1.

Отметьте неверный ответ. Потребность в широком распространении грамотности в 17 веке объясняется:

а) формированием всероссийского рынка; б) ростом управленческого аппарата в центре и на местах; в) расширением международных контактов; г) указом царя об обязательном обучении грамоте.

Задание № 2.

Отметьте правильный ответ.

1. Самой распространенной формой получения образования было: а) обучение в церковных школах; б) обучение в государственных школах; в) обучение в университетах; г) домашнее обучение.

2. Первым высшим учебным заведением в России был: а) Московский университет; б) государственная школа при Заиконоспасском монастыре; в) Славяно-греко-латинское училище (академия).

*примечание.Старейшим ВУЗом в России была Киевская академия, основанная в 1615 году. И только в 1682 г. в Москве открылась Заиконоспасская школа, положившая начало будущей Славяно-греко-латинской академии, основанной в 1685 году, т.е. спустя 70 лет после основания Киевской.

Задание № 3.

Соотнесите имя русского первопроходца и экспедицию, которую он организовал.

Имя первопроходца	Экспедиция
1) С. И. Дежнев2) В. Д. Поярков 3) Е. П. Хабаров 4) М. В. Стадухин	А) В 1643-1646 годах руководил экспедицией по реке АмурБ) В 1648 году предпринял плавание вдоль берегов Чукотки, открыл пролив между Азией и Америкой В) В 1641-1642 годах организовал экспедицию на реки Оймякон и Анадырь Г) В 1649-1653 годах предпринял ряд экспедиций в Приуралье, составил первый «Чертеж реки Амур»

 

1	2	3	4
Б	А	Г	В

Задание № 4.

Запишите название литературного произведения 17 века, в котором:

а) обличался феодальный суд —«Повесть о Шемякином суде», «О Ерше Ершовиче»; б) высмеивалась неспособность дворянских детей к труду —«Повесть о Фоме и Ереме»; в) рассказывалось о жизни старообрядцев —«Житие протопопа Аввакума»; г) была представлена биография ничем не примечательной женщины-дворянки —«Повесть об Ульянии Осорьиной».

Задание № 5.

Кем были эти люди и какой вклад они внесли в культуру России?

С. Полоцкий — богослов, духовный писатель, поэт, драматург, переводчик. Считается одним из основоположников ранней русской поэзии; Братья Лихуды — греческие православные монахи, первые преподаватели славяно-греко-латинской академии; Н. Спафарий — ученый и дипломат, автор ряда исторических и богословских трудов, составил первые описания Китая; Б. Огурцов — архитектор, один из строителей Теремного дворца Московского кремля; С. Ушаков — иконописец и график, глава иконописной мастерской Оружейной палаты.

Задание № 6.

Отметьте правильный ответ. Основным персонажем театрализованных представлений на ярмарках был:

а) рыцарь; б) царь; в) судья; г) боярин;д) Петрушка.

Задание № 7.

Раскройте значение понятий:

Московское (нарышкинское) барокко — переходный стиль от патриархально-московского к новому петровскому, использующий в архитектуре элементы западного барокко; Оружейная палата — центр общерусского изобразительного искусства; Парсуна — портреты исторических лиц, создававшиеся в традициях иконописи; Придворный театр — театр, находившийся в ведении царского двора. Первый театр в России был образован в 1672 году по инициативе боярина А. Матвеева и принадлежал Алексею Михайловичу.

Задание № 1.

Заполните таблицу «Жилища различных сословий в 17 веке».

Царь и его семья	Дворец или Палаты, построенные из камня или из дерева (загородные), спроектированные выдающимися мастерами. Имели зачастую огромное коли-чество комнат и помещений с высокими потолками, просторные, с множест-вом застекленных окон, что по тем временам было роскошью. Отапливались каминами или печами. Для освещения использовались свечи. Мебель из дре-весины, в том числе и дорогой. Для обивки и украшения использовались до-рогие ткани, золото, серебро и драгоценные камни. Посуда из фарфора, стек-ла, золота или серебра. Из драгоценных металлов и редких материалов (кость) делались и предметы обихода, зеркала (редкость в о время).
Бояре и дворяне	Все зависело от достатка. Наиболее богатая и влиятельная знать старалась по-ходить на царя, но в меру. Просторные каменные хоромы или палаты, окна со стеклом, изящная мебель, посуда, предметы обихода. Бедное дворянство стро-ило деревянные дома (терем), окна из слюды, отапливался дом печами, осве-щение свечами или лучиной, нехитрая мебель, посуда глиняная или деревян-ная.
Посадский люд	Тоже были различия по достатку. Богатая верхушка приближалась к боярам. В основной массе же небольшие деревянные дома или избы со слюдяными окошками или затянутые пузырем, деревянная мебель (стол, скамьи, полати для сна, полки для посуды и утвари), посуда из глины или дерева, освещался дом лучиной. В красном углу иконы.
Крестьяне	Деревянная изба с земляным полом, крытая соломой, чаще всего имела одну большую комнату, посреди которой стояла печь, на которой спали в холодное время, дымохода не было и изба топилась «по-черному», окна затягивались пузырем или холстом, мебель — это стол, лавки, полати для сна, полки на стенах для деревянной и глиняной посуды и утвари. Освещалась изба лучи-ной. В холодное время года в избе держали телят, козлят, ягнят. В красном углу иконы.

Задание № 2.

Заполните таблицу «Основные развлечения различных сословий в 17 веке».

Царский двор	Театр (при Алексее Михайловиче), представления скоморохов, пиры, различ-ные виды охоты (в т.ч. соколиная), катание верхом и на санях, чтение книг, прослушивание чтецов, рассказчиков, музыкантов и пения (в т.ч. хорового). Участие женщин из царской семьи было резко ограничено и они вели в ос-новном затворнический образ жизни. Для их развлечения набирали «девок» (т.е. молодых девушек), которые пели, водили хороводы, участвовали в раз-личных играх.
Бояре и дворяне	Все зависело от достатка. Верхушка приближалась к царю, развлечения бед-ных были попроще. Представления скоморохов, пиры, охота, катание, вы-ступления музыкантов, рассказчиков, редко чтение. Участие женщин из бояр-ских и дворянских семей также ограничивалось (см. выше).
Посадский люд	В основной массе посадского населения развлечения носили массовый харак-тер, различные гуляния по праздникам, представления на городских площа-дях, базарах, ярмарках, подвижные игры, кулачные бои, хороводы, пение. Мо-лодые девушки тоже принимали участие в части развлечений.
Крестьяне	Большая часть развлечений крестьян была привязана к циклу сельских работ и носила массовый характер. Гуляния, праздники, «посиделки», которые раз-личались в зависимости от состава группы, пение, подвижные игры, кулач-ные бои.

Задание № 3.

Заполните таблицу «Что нового появилось в быту и обычаях в 17 веке».

Новое в оформлении жилища богатых людей	В архитектуре входит в моду нарышкинский стиль, стеклянные окна, камины, картины и парсуны, в широкий обиход входят свечи, более разнообразная мебель, зеркала.
Новое в питании бояр, дворян, богатых купцов	При Алексее Михайловиче входит в широкий обиход питье чая, также при нем начинают пить кофе (редко), широкое распространение получают ино-странные вина, блюда становятся разнообразнее, входят в обиход блюда, за-имствованные в Европе (супы, бульоны, жареная пища) и на Востоке (лапша, пельмени, различные сладости, шашлык (как способ приготовления)).
Новое в одежде зажиточных людей	Изменения в основном касаются мужской одежды. Получает широкое распро-странение польское платье, реже западноевропейское.
Новое в развлечениях знати	Шахматы, чтение книг, театр и очень редко курение табака.

Задание № 1.

Заполните таблицу «Реформаторские проекты В. В. Голицына».

Что не устраивало В.В. Голицына в сущест-вующих порядках	Отсталость и дикость страны, патриархальность быта и нравов населения и его безынициативность, утвердившееся крепостное право, слабая эко-номика и армия
Что ему удалось сделать	Открыта Славяно-греко-латинское училище, отмена смертной казни, при-нятие указов по европеизации быта, установление отношений с Китаем
Какие преобразования он предполагал осущест-вить в экономике, в военном деле	Освобождение крестьян от крепостной зависимости, введение «поголов-ной» подати, поддержка торговли и ремесел, введение армии западного образца и отказ от дворянского ополчения, наемная армия

 

Задание № 2.

Отметьте зеленым цветом правильные, а красным — неправильные утверждения. Усилению западного влияния на Россию в XVII в. способствовали:

а) постоянные войны России с Польшей и Швецией; б) долгое пребывание поляков в России в 1605-1612 гг.; в) приглашение царями на службу зарубежных специалистов; г) стремление западных предпринимателей вкладывать капиталы в развитие российской экономики; д) стремительное формирование всероссийского рынка; е) снятие Россией таможенных барьеров; ж) присоединение левобережной Украины и Киева к России.

Задание № 3.

Отметьте правильные ответы. Основными направлениями реформ А. Л. Ордина-Нащокина являлись:

а) расширение экономического и культурного сотрудничества с Западом; б) заключение союза с Речью Посполитой против Турции; в) сокращение дворянского ополчения; г) увеличение стрелецких полков; д) переход России к постоянной армии; е) введение привилегий для иностранных купцов; ж) создание новых мануфактур; з) отмена льгот русским купцам; и) передача некоторых судебных и административных функций выборным представителям посадского населения.

Задание № 4.

Кем были эти люди, каков их вклад в историю России?

А. Л. Ордин-Нащокин — российский государственный деятель, реформатор. Руководил внешней политикой, Посольским и др. приказами. Заключил Андрусовское перемирие. В. В. Голицын — российский государственный деятель, реформатор, фаворит царевны Софьи. Возглавлял Посольский и др. приказы. Заключил мир с Польшей. Участник Крымских походов. Юрий Крижанич — хорватский дворянин, переводчик Посольского приказа. Выступал с идеей объединения церквей и славянских народов, реформирования образования и самодержавия.

Задание № 1.

Кем были эти люди, каков их вклад в историю России?

Н. К. Нарышкина — русская царица, вторая жена царя Алексея Михайловича, мать Петра I. Софья Алексеевна — дочь царя Алексея Михайловича от первого брака, правительница России в 1682—1689 гг. Федор Алексеевич — старший сын царя Алексея Михайловича от первого брака, русский царь 1676—1682 гг. Иван Алексеевич — младший сын царя Алексея Михайловича от первого брака, соправитель Петра I в период двоецарствия.

Задание № 2.

Заполните таблицу «Великое посольство 1697—1698 гг.».

Главные задачи	Основные итоги
* организация антитурецкой коалиции * знакомство с жизнью и порядками Западной Ев-ропы * изучение военного, морского дела и других наук * наем высококвалифицированных специалистов * покупка приборов, инструментов, книг, произ-ведений искусства, редких вещей	* намерение борьбы за выход к Балтийскому морю * обозначились участники антишведского союза * необходимость реформирования страны * получение знаний и практических умений в ре-меслах и науках * собрана уникальная коллекция, положившая на-чало Кунсткамере

 

Задание № 3.

Продолжите фразу.

Главным итогом первого этапа царствования Петра I былотвердое намерение реформировать страну и укрепить связи с Европой для преодоления отставания России от западноевропейских стран.

Задание № 4.

Соотнесите дату и событие.

Дата	Событие
1) 1696 г. 2) 1672 г. 3) 1682 г. 4) 1676 г. 5) 1689 г.	А) Начало царствования Петра I Б) Смерть Ивана Алексеевича В) Рождение Петра I Г) Начало царствования Федора Алексеевича Д) Начало двоецарствия

Ответ:1 — Б, 2 — В, 3 — Д, 4 — Г, 5 — А.

Задание № 5.

Отметьте неправильный ответ. Причинами неудач Азовских походов Петра I были:

а) затяжной характер кампании; б) отсутствие единого военного командования; в) слабая артиллерия; г) отсутствие у России союзников; д) отсутствие у России флота; е) оказание Турции помощи со стороны стран Западной Европы.

Задание № 1.

Отметьте зеленым цветом правильные, а красным — неправильные положения. Реорганизация русской армии при Петре I проводилась по следующим направлениям:

а) основу новой армии составили Семеновский и Преображенский полки; б) армия стала регулярной; в) служба в армии длилась 2 года; г) вместо стрелецкого войска были введены полки «нового строя»; д) была введена рекрутская повинность; е) командование армией осуществляли иностранные генералы; ж) была создана военная промышленность; з) были открыты военные учебные заведения; и) был принят «Устав воинский»; к) был построен мощный военно-морской флот.

Задание № 2.

Заполните таблицу «Цели России и Швеции в Северной войне 1700—1721 гг.».

Цели России	Цели Швеции
* Выход к Балтийскому морю * Возвращение Ингрии и Карелии * Захват части Прибалтики (Ливонии) * Ослабление господства Швеции	* Укрепление позиций на Балтике * Территориальные претензии к Дании * Ослабление Дании как конкурента на море

Задание № 3.

Запишите основные отличия стрелецкого войска от регулярной армии Петра I.

Стрелецкое войско	Армия Петра I
* в мирное время жили в слободах и несли гарни-зонную службу, выполняли функции полиции и пожарных * имели право заниматься торговлей и ремеслами * получали жалованье за службу * набирались из свободных людей * составляли особое сословие * не было единой формы и образцов вооружения * не проходили систематического обучения и под-готовки * выборность командиров (кроме полковника)	* постоянное нахождение в лагерях и казармах * постоянная военная служба * не получали жалованья * комплектование рекрутским набором * рядовой состав был бесправен * единая форма и образцы вооружения * единая система обучения и подготовки * командный состав назначался и состоял в основ-ном из дворян

 

Задание № 4.

На контурной карте:

а) стрелками синего цвета отметьте поход Карла XII в 1707—1709 гг.; б) стрелками красного цвета обозначьте движение главных сил русских войск в 1708—1709 гг. к Полтаве; в) стрелками зеленого цвета укажите направления действий русских войск в 1710—1721 гг.; г) отметьте места и даты важнейших сражений Северной войны; д) заштрихуйте земли, присоединенные к России по Ништадтскому договору 1721 г.; е) отметьте место заключения мирного договора 1721 г.

Задание № 5.

Впишите в таблицу историческое значение указанных событий.

«Нарвская конфузия»	Ухудшилось внешнеполитическое и военное положение России; привело к недооценке России Карлом XII, что стало одной из причин будущего пора-жения Швеции; Петр I осознал необходимость военных реформ и подготов-ки национальных кадров
Основание Санкт-Петербурга	Город стал столицей Российской империи; значительное увеличение морс-кой торговли с Европой; освоение северо-западных территорий и укрепле-ние позиций на Балтийском море
Полтавская битва	Перелом в войне; увеличение международного престижа России; усиление ее военного и внешнеполитического положения; военные действия переш-ли на территории сопредельных стран
Морское сражение на Балтике (см. прим.)	Первая победа русского флота; русский флот снял блокаду Финского залива шведским флотом и получил возможность вести боевые действия на всем Балтийском море

 

Задание № 6.

Соотнесите дату и событие.

Дата	Событие
1) 1703 г.2) 1716 г. 3) 1714 г. 4) 1711 г. 5) 1709 г. 6) 1700 г. 7) 1721 г. 8) 1720 г.	А) Полтавская битваБ) Прутский поход В) Начало Северной войны Г) Основание Санкт-Петербурга Д) Принятие «Устава воинского» Е) Победа русского флота у о. Гренгам Ж) Разгром шведской эскадры у мыса Гангут З) Заключение Ништадского мира

Ответ:1 — Г, 2 — Д, 3 — Ж, 4 — Б, 5 — А, 6 — В, 7 — З, 8 — Е.

Задание № 1.

Раскройте значение понятий.

Преображенский приказ — первоначально канцелярия по управлению Преображенским и Семеновским полками, впоследствии — тайная канцелярия по расследованию государственных преступлений. Указ о единонаследии — указ 1714 года, уравнявший боярские вотчины и дворянские поместья, что стирало грань между родовой и дворянской знатью. Табель о рангах — акт 1722 года, определявший порядок прохождения службы чиновниками и установивший 14 рангов по трем видам: военные, штатские и придворные. Малороссийская коллегия — коллегия, предназначенная для ведения малороссийских дел и контроля над деятельностью гетмана и старшин. Бурмистр — выборный руководитель городского управления (магистрата), осуществлявший административную и судебную власть. Аналог мэра. Главный магистрат — высшее государственное учреждение, осуществлявшее управление местными магистратами и контроль за их деятельностью. Обер-прокурор — гражданский чиновник, назначавшийся императором и бывший его представителем в Святейшем Синоде для контроля над деятельностью Синода.

Задание № 2.

Заполните таблицу «Деятельность коллегий».

Название коллегии	Ее функции
Коммерц-коллегия Иностранных дел Юстиц-коллегия Камер-коллегия Берг-коллегия Мануфактур-коллегия Военная коллегия Адмиралтейств-коллегия Вотчинная коллегия Святейший Синод Штатс-коллегия Ревизион-коллегия	Торговля Внешняя политика Контроль за судопроизводством Ведение государственных доходов Горно-заводская промышленность Мануфактурная промышленность Армия Морской флот Раздача вотчин и поместий Управление церковными делами Ведение государственных расходов Контроль расходования бюджета

*примечание. Первоначально были созданы 11 коллегий. Берг- и мануфактур- коллегии вначале представляли одно учреждение — Берг-мануфактур-коллегия. Малороссийская коллегия была учреждена в 1722 году.

Задание № 3.

Заполните пропуски в тексте. 1) Вместо Боярской думы был образованПравительствующий Сенат, ставший высшим правительственным учреждением. Он обладал не только законодательными, но и распорядительными полномочиями. 2) Вместо нескольких десятков громоздких приказов были созданы 11коллегий, работа которых была более эффективной. 3) Вместо патриарха делами Русской православной церкви теперь ведалСвятейший Правительствующий Синод. 4) Страна была разделена на 8губерний, которые в свою очередь были поделены на провинции. Варианты ответов: губерния, Правительствующий Сенат, коллегия, Святейший Правительствующий Синод.

Задание № 4.

Заполните пропуски в тексте.

Недовольные политикой Петра в самом начале его царствования объединялись вокруг его сестрыСофьи. После ее смерти, по мере углубления реформ и продолжения Северной войны, взгляды противников преобразований обратились к первой жене царяЕвдокии Лопухинойи к его сынуАлексею.

Задание № 5.

Оцените значение петровских преобразований.

Значение петровских преобразований
для государства	для народа	для безопасности страны	для положения России в Европе
Укрепление государства и преодоление отста-лости, развитие про-мышленности и торгов-ли, реформа государст-венного управления, из-жито местничество	Для части населения — выборное самоуправле-ние, европеизация быта, образование. Для наро-да — усиление эксплуа-тации, разорение и об-нищание	Создание армии и фло-та по европейскому об-разцу	Повышение престижа и репутации страны, Рос-сия вошла в число силь-ных европейских дер-жав

Задание № 6.

Заполните сравнительную таблицу «Реформы Петра I».

Линии сравнения	Допетровское время	Правление Петра I
Армия	Нерегулярная армия — стрельцы и дво-рянское ополчение без единого снаряже-ния и системы подготовки	Регулярная армия, формируемая по рек-рутскому набору
Флот	Отсутствовал как таковой	Регулярный флот, один из сильнейших в Европе
Центральное управление	Боярская Дума и система приказов	Сенат и система коллегий
Местное управление	Назначаемый воевода	Выборный бурмистр во главе магистрата (городская управа)
Управление церковью	Патриарх	Упразднено патриаршество, во главе церкви — духовная коллегия (Синод)
Власть царя	Неограниченная	Неограниченная, централизация исполни-тельной и законодательной власти, импе-ратор

Задание № 1.

Заполните таблицу «Состояние экономики России в конце XVII – начале XVIII в.».

Сильные стороны в экономике России	Слабые стороны в экономике России
* богатые природные ресурсы * значительные людские резервы	* крепостное право * дефицит свободной рабочей силы * техническая отсталость * низкое число мануфактур * вывоз сырья и ввоз изделий * неразвитая частная промышленность * неэффективное государственное уп-равление

Задание № 2.

Раскройте значение понятий.

Протекционизм — экономическая политика государства, направленная на поддержку национальной экономики и ограждение ее от иностранной конкуренции. Меркантилизм — экономическая политика, при которой преобладает вывоз товаров из страны над ввозом с целью накопления капиталов внутри страны. Приписные крестьяне — казенные крестьяне, вместо уплаты подушной подати работавшие на казенных и частных заводах, т. е. были прикреплены (приписаны) к ним. Посессионные крестьяне — государственные крестьяне, переданные во временное пользование для работы на частных предприятиях. Ремесленные цеха — объединения ремесленников одной или нескольких схожих профессий для обеспечения монополии на производство и сбыт ремесленных изделий Подушная подать — основной прямой налог, заменивший подворное обложение. Облагались все мужчины податных сословий независимо от возраста.

Задание № 3.

Впишите в таблицу товары, ввозимые в Россию и вывозимые из России при Петре I.

Период времени	Что ввозили	Что вывозили
В начале правления Петра I	Металл и изделия из него, сукно, кружева, табак, кофе, украшения, предметы быта	Лес, пенька, лен, поташ, сало, юфть, зерно, мех
В конце правления Петра I	Сукно, кружева, табак, кофе, укра-шения, предметы быта	Металл, лес, пенька, лен, сало, поташ, зерно, юфть, мех, изделия из кожи

Задание № 4.

Сформулируйте и запишите сильные и слабые стороны российской экономики к концу правления Петра I.

Сильные стороны российской экономики	Слабые стороны российской экономики
* богатые природные ресурсы * значительные людские резервы * горно-рудная промышленность * внутренняя и внешняя торговля	* крепостное право * дефицит свободной рабочей силы * вывоз сырья и ввоз готовых изделий * ведущая роль в экономике принадлежала госу-дарству * неэффективное управление казенныи заводами * низкий уровень развития сельского хозяйства * принудительный труд в промышленности и сельском хозяйстве

Задание № 5.

На контурной карте: а) подпишите крупные промышленные города; б) заштрихуйте крупнейшие промышленные районы России, сформировавшиеся при Петре I;

Задание № 6.

Отметьте неверный ответ. Основными направлениями экономической политики Петра I являлись:

а) усиление роли государства в экономике; б) ориентация экономики на нужды армии и флота; в) поощрение частного предпринимательства; г) политика протекционизма; д) политика меркантилизма; е) снижение налогового бремени населения; ж) поддержка ремесленников; з) расширение внутренней и внешней торговли; и) развитие мануфактур.

Задание № 1.

Отметьте зеленым цветом правильные, а красным — неправильные положения. Причинами народных восстаний при Петре I являлись:

а) тяготы и лишения, связанные с Северной войной; б) введение новых государственных повинностей и налогов; в) новые налоги и работы «на местные нужды»; г) усиление национального гнета в ряде регионов России; д) участие России в Северном союзе; е) введение рекрутских наборов; ж) насильственное привлечение населения на строительство Санкт-Петербурга, каналов, укреплений в других районах страны; з) приписка крестьян к заводам; и) захват земель у местного населения на осваиваемых территориях; к) насильственное насаждение православия на осваиваемых территориях; л) преследование старообрядцев; м) непрочность царской власти; н) нововведения Петра I в быту (обрезание бород и т.п.).

Задание № 2.

Кем были эти люди, почему их имена вошли в историю нашей страны?

Яков Носов — ярославский купец и астраханский рыбопромышленник, старообрядец, руководитель Астраханского восстания 1705—1706 гг. К. А. Булавин — донской казак, поднявший восстание на юге России в 1707 году (булавинское восстание). В 1708 году убит изменником.

Задание № 3.

Заполните таблицу «Народные восстания при Петре I».

Линия сравнения	Астраханское восстание	Восстание К.А. Булавина	Башкирское восстание	Религиозные выступления	Выступления работных людей
Причины и повод для выступления	Произвол и насилие местной власти, новые налоги и поборы. Повод — нововведения в быту (запрет носить бороду и русское платье).	Ограничение казачьего самоуправления, принудительные работы, розыск беглых. Повод — розыск беглых и жестокость солдат.	Национально-религиозные притеснения, налоги и поборы, рекрутский набор, насилие властей. Повод — указ о введении новых налогов и рекрутском наборе.	Притеснения старообрядцев	Тяжелые усло-вия труда, привлечение к строительству городов, кана-лов и др. объектов
Состав участников	Купцы, посадс-кое население, солдаты, стрель-цы	Казаки, крестьяне	башкиры	Различные слои населения	Работные люди
Основные события	1705. захват астр. Кремля и поход на Царицын 1706. Конец восстания	1707. Начало восстания. 1708. Захват Черкасска и из-брание Булави-на войсковым атаманом. Убий-ство Булавина 1710. Конец восстания	1705. Начало восстания 1706. Челобит-ная царю и казнь башк. посла 1707-1710. Боевые действия 1711. Конец восстания	Выступления разных форм протеста на про-тяжении всего периода правле-ния Петра I	Выступления разных форм протеста на протяжении всего периода правления Петра I
Причины поражения	Слабая органи-зация и отсутст-вие плана дейст-вий, военное превосходство ц. войск	Разногласия сре-ди казаков, военное превос-ходство ц. войск	Разрозненность башкир, воен-ное превосходс-тво ц. войск	Неорганизован-ность, разроз-ненность, сти-хийность	Неорганизован-ность, разроз-ненность, сти-хийность

Задание № 4.

На контурной карте (с. 48) заштрихуйте разными цветами: а) район Астраханского восстания; б) район восстания К. А. Булавина; в) территорию башкирского восстания.

Задание № 5.

Раскройте значение понятий.

Работные люди — общее название рабочих на промыслах и в промышленности (крепостные крестьяне-отходники, посессионные и вольно-наемные работники). Отходники — крестьяне, ушедшие из родных мест на заработки (на мануфактуры, промыслы и в сельское хозяйство). «Прелестные грамоты» — письменное обращение к населению, призывавшее присоединиться к восстанию и выступить против власти. Налог на карие и серые глаза — налог, собираемый царскими чиновниками в Башкирии и ставший одним из поводов для башкирского восстания 1705 года. Карательная политика — комплекс действий, предусматривающий наказание в ответ на неповиновение или на неугодное поведение отдельного человека или группы лиц.

Задание № 1.

Заполните таблицу «Наиболее известные произведения художественной культуры петровской эпохи».

Архитектура	Живопись
Меньшиковский дворец, Кикины палаты, Кунст-камера, Петропавловский собор, здание коллегий — в Петербурге.Лефортовский дворец, церковь Архангела Гаврии-ла (Меньшикова башня), церковь Петра и Павла — в Москве.	Портрет казака в красном кафтане, портрет на-польного гетмана, портрет Петра I, портрет канц-лера Головкина, портрет царевны Прасковьи Ива-новны, портрет царевны Натальи Алексеевны

Задание № 2.

Заполните таблицу «Изменения в системе образования при Петре I».

Система образования до Петра I	Система образования при Петре I
Необязательное, несистематизированное образова-ние, носившее домашний характер. Крайне огра-ниченное число учебных заведений с преоблада-нием церковного образования.	Обязательное образование для дворян. Развитие профессионального образования. Учреждение учебных заведений. Издание учебной литературы. Введение гражданской азбуки. Учреждение Ака-демии наук, библиотеки. Образование доступно только дворянам.

Задание № 3.

Соотнесите дату и событие.

Дата	Событие
1) 1703 г.2) 1724 г. 3) 1714 г. 4) 1710 г. 5) 1714 г.	А) Открытие КунсткамерыБ) Введение гражданской азбуки В) Начало издания первой печатной газеты «Ведомости» Г) Открытие первой в России научной библиотеки Д) Указ об учреждении Академии наук

Ответ:1 — В, 2 — Д, 3 — А, 4 — Б, 5 — Г.

Задание № 4.

Какими делами и свершениями вошли в историю российской науки нижеперечисленные деятели?

Я. В. Брюс — российский государственный и военный деятель, сподвижник Петра I, реформатор русской артиллерии, руководитель Навигацкой школы и создатель первой русской обсерватории. Л. Ф. Магницкий — автор первого русского печатного руководства «Арифметика» — математической энциклопедии того времени. А. К. Нартов — российский механик и изобретатель. Создатель станков оригинальной конструкции, способа отливки пушек и скорострельной батареи. Никонов — русский изобретатель, создатель первой русской подводной лодки.

Задание № 5.

Заполните пропуски в тексте.

Строительство северной столицы потребовало участия лучших для того времени специалистов. Были приглашены зарубежные архитекторыЖ. Леблон, Д. Трезини, А. Шлютер, Дж. Фонтана, Н. Микетти, Ф. Б. Растрелли. Вместе с ними Петербург строили и русские архитекторыМ. Г. Земцов и И. К. Коробов(см. примечание). Самыми известными художниками Петровской эпохи сталиИ. Н. Никитин и А. Ф. Зубов.

*примечание. Земцов получил звание архитектора только в 1724 году, до этого был учеником и помощником у Трезини, затем Леблона и Микетти. Коробов самостоятельно работал практически уже после смерти Петра I.

Задание № 6.

Заполните таблицу «Перемены в повседневном быте различных сословий при Петре I».

Царский двор и высшие сословия	Остальное население страны
Обязательное ношение европейской одежды, зап-рет носить бороды и усы, изменения в этикете и поведении, новые виды общения и развлечений (ассамблея, маскарад, фейерверк), курение, питье кофе, игра на музыкальных инструментах, празд-нование Нового года и др.	Практически жизнь основной части населения страны не изменилась. Русская деревня осталась патриархальной. За право носить бороды полагал-ся налог. Введено новое летоисчисление.

Задание № 1.

Заполните пропуски в схеме «Романовы на русском престоле в XVIII веке».

Задание № 2.

Раскройте значение понятий.

Эпоха дворцовых переворотов — период в русской истории после смерти Петра I и до правления Екатерины II, характеризовавшийся сменой правителей путем дворцовых переворотов. Гвардия — отборные привилегированные воинские части. Фаворит — лицо, пользующееся благосклонностью правителя, получающее от него различные привилегии и в свою очередь оказывающее на него влияние. Регент — правитель государства, временно осуществляющий верховную власть вместо монарха по причине его отсутствия, малолетства или болезни. Верховники — члены Верховного тайного совета, созданного в 1725 году. Кондиции — условия вступления на престол императрицы Анны Иоанновны, выдвинутые в 1730 году Верховным тайным советом с целью ограничения монархии в пользу аристократии.

Задание № 3.

Соотнесите имя исторического деятеля и его характеристику.

Имя

Характеристика

1) Петр I 2) Петр Федорович 3) Иван Антонович 4) Петр II 5) Екатерина II 6) Елизавета Петровна 7) Анна Иоанновна 8) Екатерина I 9) Анна Леопольдовна

А)Став императором в двухмесячном возрасте и «процарствовав» год, всю оставшуюся жизнь находился в заключении и погиб в 23 года при попытке освобождения из самой неприступной российской тюрьмы Б) Внук великого императора, сын убитого царевича, ставший императором в подростковом возрасте. Любитель охоты и придворных забав. Умер от оспы в разгар подготовки к свадьбе В) При жизни названный Великим, прорубивший России «окно в Европу», он не успел оставить завещания и назвать наследника, чем положил начало длительной борьбе за власть. Г) Внук великого императора, сын его любимой дочери, воспитанный на чужбине и принявший обычаи и язык чужой страны. Наречен наследником престола родной теткой, пришедшей к власти в результате очередного переворота Д) Дочь мекленбургской принцессы, племянница суровой российской императрицы, мать императора-младенца, правила великой страной год, чтобы остаток жизни провести в заключении и ссылке вместе со всей семьей Е) Прибалтийская крестьянка-католичка, жена шведского драгуна, вторая жена Петра Великого и первая женщина на российском престоле Ж) Немецкая принцесса Фике, выданная замуж за наследника русского престола и отрешившая его от власти. Стала российской императрицей, сделавшей нашу страну великой европейской державой и названной при жизни современниками Великой З) Племянница великого царя, вдова небогатого курляндского герцога, ставшая императрицей по приглашению Верховного тайного совета. Десять лет правления этой грозной женщины были отмечены усилением позиций прибалтийских немцев у трона И) Дочь великого Петра, рожденная вне брака, свергла с престола младенца-императора, приходившегося ей внучатым племянником, и правила страной 20 лет

Ответы: 1 — В, 2 — Г, 3 — А, 4 — Б, 5 — Ж, 6 — И, 7 — З, 8 — Е, 9 — Д.

Задание № 4.

Соотнесите событие и его дату.

Дата	Событие
1) 1740—1741 гг. 2) 1730—1740 гг. 3) 1725—1727 гг. 4) 1762—1796 гг. 5) 1741—1761 гг. 6) 1727—1730 гг.	А) Правление Петра II Б) Правление Елизаветы Петровны В) Правление императора Иоанна Антоновича Г) Правление императрицы Екатерины I Д) Правление императрицы Анны Иоанновны Е) Правление императрицы Екатерины II

Ответ: 1 — В, 2 — Д, 3 — Г, 4 — Е, 5 — Б, 6 — А.

Задание № 5.

Отметьте правильные ответы.

Причинами дворцовых переворотов в России были: а) изменение порядка наследования престола; б) усиление роли гвардии; в) рост дворцовых интриг; г) борьба за власть между различными придворными группировками; д) вмешательство иностранных держав в дела России.

Задание № 1.

Соотнесите событие и его дату.

Дата	Событие
1) 1762 г. 2) 1741 г. 3) 1736 г. 4) 1731 г. 5) 1730 г.	А) Издание «Манифеста о вольности дворянства» Б) Упразднение Верховного тайного совета В) Создание Канцелярии тайных розыскных дел Г) Передача помещикам права самим определять меру наказания крестьян за побег Д) Принятие «Работных регулов»

Ответы: 1 — А, 2 — Д, 3 — Г, 4 — В, 5 — Б.

Задание № 2.

Отметьте неправильный ответ.

Укреплению позиций дворянства способствовали: а) раздача дворянам огромного количества земель и крепостных крестьян; б) попытка «верховников» ограничить власть императора; в) ограничение срока обязательной дворянской службы до 25 лет; г) отмена указа Петра I о единонаследии; д) разрешение записывать детей дворян на службу с младенческого возраста; е) освобождение дворянства от наказания розгами и кнутом; ж) освобождение дворян от обязательной службы государству.

Задание № 3.

Отметьте правильные ответы.

Основными направлениями внутренней политики России в 1725—1762 гг. являлись: а) укрепление позиций дворянства; б) рост крестьянских повинностей в пользу помещиков и государства; в) отказ от выборных органов местного управления; г) политика расслоения казачества; д) отмена внутренних таможенных барьеров; е) поощрение частного предпринимательства(см. примечание); ж) раскрепощение крестьян.

Примечание. Поощрению частного предпринимательства способствовало учреждение первых государственных заемных банков.

Задание № 4.

Заполните таблицу.

Событие	Историческое значение события
Создание Кабинета министров	Создание верховного органа государственной власти с делегированием ему части полномочий монарха.
Принятие «Манифеста о вольности дворянства»	Завершено формирование дворянства как особого привилегированного сословия, наделенного всеми правами и привилегиями
Создание Дворянского и Купеческого банков	Создание первых государственных заемных банков и начало формирования национальной банковской системы, способствовавших развитию экономики

Задание № 5.

Раскройте значение понятий.

Кабинет министров — название правительства. При Анне Иоанновне — верховный государственный орган в составе 3 кабинет-министров. Откуп — передача государством частному лицу за определенную плату право на сбор каких-либо налогов или продажу определенных товаров. Подряд — договор, по которому одна сторона обязуется по заказу другой стороны выполнить работу за определенную плату. Контрреформы — мероприятия, направленные на пересмотр предшествовавших реформ и устранение их последствий. Заемный банк — кредитно-финансовое учреждение, предоставляющее денежные средства в виде займов.

Задание № 1.

Отметьте зеленым цветом правильные, а красным — неправильные положения.

Основными направлениями внешней политики России в 1725—1762 гг. являлись: а) усиление борьбы за выход к Черному морю; б) вмешательство в польские дела для воссоединения украинских и белорусских земель с Россией; в) сохранение позиций России в Прибалтике; г) продвижение на Восток; д) установление союзнических отношений с Англией.

Задание № 2.

Какими делами и свершениями вошли в историю России эти исторические деятели?

Б.X. Миних — президент Военной коллегии при Анне Иоанновне и командующий русской армией в русско-турецкой войне 1735—1739. В.В. Фермор — командующий русской армией во время Семилетней войны при Цорндорфе. Захватил Кенигсберг. С.Ф. Апраксин — командующий русской армией в начале Семилетней войны. Был отстранен за нерешительность в действиях. П.П. Ласси — русский военный деятель, участник Северной войны, войны за польское наследство, русско-турецкой войны 1735—1739 (взял Азов), командовал русской армией в шведской войне 1741—1743. П.С. Салтыков — в Семилетней войне командовал русской армией в 1759—1760 гг. Одержал победы при Пальциге и Кунерсдорфе.

Задание № 3.

Заполните таблицу «Итоги внешней политики России в 1725—1762 гг.».

На Западе	На Юге	На Востоке
— закрепление позиций в Прибалтике; — территориальные присоединения в Финляндии; — усиление влияния в Польше; — повышение военного престижа страны.	— присоединение Приазовья и части правобережной Украины; — Турция и Персия признавали спорными часть территорий Северного Кавказа.	— присоединение казахских и части дальневосточных земель; — усиление влияния в регионе.

Задание № 4.

Заполните таблицу «Войны с участием России в 1725—1762 гг.».

Линии сравнения	Войны на Западе	Войны на Юге	Войны на Востоке
Годы	1) 1733—1735 (война за польское наследство) 2) 1741—1743 3) 1756—1763 (Семилетняя война)	1735—1739	1740—1743
С кем воевала	1) Франция, Испания, Сардиния 2) Швеция 3) Англия, Пруссия, Португалия, Брауншвейг	Турция, Крымское ханство	Джунгарское ханство
Основные сражения	1) Осада Данцига и Рейнский поход Ласси 2) Вильманстранд 3) Гросс-Егерсдорф, Цорндорф, Кунерсдорф, Кольберг	Штурм Перекопа (1736), взятие Азова (1736), штурм Очакова (1737), сражение при Ставучанах (1739), взятие Хотина (1739)	Россия военных действий не вела, ограничившись вмешательством с целью защиты казахских жузов

Задание № 5.

На контурной карте: а) подпишите места и даты основных сражений Семилетней войны, в которых участвовала Россия; б) стрелками отметьте движение русской армии и флота.

Задание № 1.

Заполните таблицу « Внутренняя политика Екатерины II».

Факторы, определяющие либеральные стороны внутренней политики Екатерины II	Факторы, определяющие репрессивное начало внутренней политики Екатерины II
Секуляризация церковных земель; начало реформы образования; разрешение создания вольных типографий; созыв уложенной комиссии; запрещение публичной продажи крепостных за долги помещиков; упорядочение крестьянских повинностей в западных губерниях; мероприятия, направленные на свободу предпринимательской деятельности.	Усиление крепостного права и его введение на Украине; ужесточение цензуры и запрет вольных типографий; бюрократизация государственной власти и местного самоуправления; увеличение прав и привилегий дворянства; ликвидация украинской автономии.

Задание № 2.

Раскройте значение понятий.

Век Просвещения — период в истории европейской культуры XVIII века, связанный с развитием научной, философской и общественной мысли на основе свободомыслия. Просвещенный абсолютизм — политика абсолютизма, которая выражалась в преобразовании наиболее устаревших государственных институтов и сторон жизни общества. Секуляризация — изъятие и обращение церковной и монастырской собственности в собственность светскую (государственную). Уложенная комиссия — собрание сословных представителей, созванное для разработки нового свода законов в 1767 году. Монополия торговли — исключительное право на торговлю, принадлежащее лицу, группе лиц или государству. Межевание земель — определение на местности и юридическое оформление границ земельных владений.

Задание № 3.

Отметьте неправильный ответ.

О наступлении «золотого века» российского дворянства свидетельствовали следующие факты: а) право помещиков ссылать крестьян в Сибирь; б) запрещение крестьянам жаловаться на помещиков; в) закрепление за помещиками 50 млн десятин земли; г) принятие нового Соборного уложения; д) распространение крепостного права на украинские земли; е) передача части монастырских земель дворянам.

Задание № 4.

Соотнесите событие и его дату.

Событие	Дата
1) 1764 г. 2) 1765 г. 3) 1775 г. 4) 1767 г. 5) 1771 г. 6) 1783 г.	А) Учреждение дворянского Вольного экономического общества Б) Введение права на открытие предприятий без разрешения властей В) Разрешение всем желающим заводить ткацкие станы и заниматься промыслами Г) Запрещение публичной продажи крепостных крестьян за долги помещиков Д) Разрешения создания вольных типографий Е) Секуляризация церковных земель

Ответ: 1 — Е, 2 — А, 3 — Б, 4 — В, 5 — Г, 6 — Д.

Задание № 1.

Заполните таблицу «Основные требования восставших во время крестьянской войны».

Требования крестьян	Отмена крепостного права; наделение землей и угодьями; отмена религиозных притеснений старообрядцев; освобождение от рекрутских наборов; снижение повинностей и налогов.
Требования работных людей	Отмена приписки крестьян к заводам; отмена принудительного труда на заводах; улучшение условий труда.
Требования малых народов	Устранение притеснений по национальным и религиозным признакам; возвращение отнятых земель; освобождение от рекрутских наборов; снижение налогов.
Требования казаков	Восстановление самоуправления (вольницы); наделение землей и угодьями; снижение налогов; отмена соляной монополии и системы откупщиков.

Задание № 2.

Отметьте зеленым цветом правильные, а красным — неправильные ответы.

Основными причинами крестьянской войны Е. И. Пугачева были: а) усиление власти и произвола помещиков над крестьянами; б) ухудшение положения работных людей; в) нарастание межнациональных противоречий; г) затяжная война с Турцией; д) ликвидация казачьего самоуправления на Дону (см. примечание); е) невыполнение царицей обещания об отмене крепостного права.

Примечание. Казачье самоуправление было ликвидировано при Петре I. В течение всего последующего периода казаки теряли свои привилегии и вольности при усилившемся имущественном расслоении. Серьезное недовольство вызывало введение налога на соль, что сильно ударило по казакам, в хозяйственной деятельности которых значительное место занимало рыболовство, а также действия откупщиков.

Задание № 3.

На контурной карте:

а) заштрихуйте район, охваченный крестьянской войной; б) отметьте стрелками поход главных сил повстанцев.

Задание № 4.

Запишите в таблицу основные события трех этапов крестьянской войны.

Первый этап	Воззвание Пугачева и начало восстания (17.09.73) — осада Оренбурга — осада Уфы — бой у д. Юзеево (7.11.73) и победа пугачевцев над Каром — бой у Татищевой крепости (22.03.74) и поражение пугачевцев
Второй этап	Бой у реки Быковки около Яицкого городка (15.04.74) и поражение пугачевцев — взятие Троицкой крепости (20.05.74) — действия башкир против Михельсона (июнь-июль) — бой у Казани (10.07.74) и победа пугачевцев — штурм Казани (12.04) — манифест о вольности для крестьян (31.04) и распространение восстания в «крестьянских» губерниях.
Третий этап	«Поволжский поход» пугачевцев — крестьянское движение — взятие Саратова (06.08) — штурм Царицына (21.08) — бой у Солениковой ватаги (25.08) и поражение пугачевцев — пленение Пугачева — поражение башкир и пленение Салавата Юлаева (25.11.74) — казнь Пугачева (10.01.75).

Задание № 5.

Запишите отличия крестьянской войны от крестьянского восстания.

Крестьянское восстание	Крестьянская война
— стихийность движения, неорганизованность и разрозненность; — локальность движения; — отсутствие четкого плана действий; — отсутствие программы требований; — основная идея — свобода; — затрагивает только один слой населения.	— наряду со стихийностью имеет место организованность и совместные действия; — наличие руководства и плана действий; — выдвижение широкого спектра политических, социальных и экономических требований; — основная идея — борьба против крепостничества и высших сословий; — затрагивает разные слои населения; — массовость движения.

Задание № 1.

Отметьте зеленым цветом правильные, а красным — неправильные положения.

О начале разложения феодально-крепостнической системы свидетельствовало: а) начало продажи производимых продуктов на рынке; б) рост численности наемных рабочих; в) разрешение богатым крестьянам создавать свои предприятия; г) сдерживание крепостнической системой новых форм труда; д) стремительное внедрение в промышленность новейших машин и станков; е) тройное увеличение при Екатерине II оброка с крестьян; ж) разорение и упадок крестьянских хозяйств; з) запрещение властями изучения и использования передового опыта других стран.

Задание № 2.

Запишите в таблицу, какие товары являлись основными предметами ввоза и вывоза до и во время правления Екатерины II. При выполнении задания необходимо использовать материал § 16.

Что ввозили		Что вывозили
до Екатерины II	при Екатерине II	до Екатерины II	при Екатерине II
сукно, ткани, кружева, табак, кофе, украшения, предметы быта, изделия из металла	ткани, кружева, табак, кофе, украшения, предметы быта, изделия из металла	Металл, лес, лен, пенька, сало, мех, поташ, изделия из кожи, юфть	Металл, зерно, лес, парусина, пенька, сало, мех, поташ, изделия из кожи, юфть

 

Задание № 3.

На контурной карте (с. 67) заштрихуйте новые районы промышленного и сельскохозяйственного развития во второй половине XVIII в.

Задание № 4.

Раскройте значение понятий.

Капитал — стоимость (совокупность материальных ценностей), которая при использовании наемного труда приносит доход. Вольное экономическое общество — общество, созданное для оказания помощи помещикам в освоении новейшего опыта ведения сельского хозяйства. Новороссия — область на юге России и Украины, занимавшая территорию степей Северного Причерноморья. «Капиталистые» крестьяне — крестьяне, имевшие капитал (деньги, которые вкладывают в предприятие) и занимавшиеся предпринимательством.

Задание № 5.

Запишите в таблицу меры правительства, направленные на экономический рост России, и их значение.

Меры правительства	Значение принятых мер
— учреждение Вольного экономического общества.	— крестьянский вопрос определен как главная проблема; попытка внедрения передовых методов хозяйствования.
— введение права на открытие предприятий без разрешения властей; — разрешение капиталистым крестьянам создавать предприятия; — разрешение всем желающим заводить ткацкие станы и заниматься промыслами.	— развитие промышленности, в особенности металлургической, текстильной, полотняной и суконной.
— освоение новых земель в Новороссии и других регионах страны; — внедрение новых пород скота и с/х культур.	— увеличение производства зерновых культур, что позволило зерну стать главным экспортным товаром.
— строительство городов и портов на Юге России	— развитие торговли и увеличение товарооборота.

Задание № 1.

Какими делами и свершениями вошли в историю России нижеперечисленные деятели?

Г. А. Потемкин-Таврический — фаворит и ближайший помощник Екатерины II. Способствовал освоению Новороссии и Крыма. П. А. Румянцев-Задунайский — российский полководец, участник Семилетней и русско-турецкой 1768—1774 войны. Одержал победы при Ларге и Кагуле. А. Г. Орлов-Чесменский — фаворит Екатерины II. Официально командовал русским флотом в Чесменском сражении. А. В. Суворов-Рымникский — выдающийся русский полководец, генералиссимус. В русско-турецких войнах 1768—1774 и 1787—1791 одержал победы при Козлудже, Кинбурне, Фокшанах, Рымнике и Измаиле. Ф. Ф, Ушаков — выдающийся русский флотоводец, адмирал. Один из создателей Черноморского флота. В русско-турецкую войну 1787—1791 одержал победы в Керченском сражении, у Тендры, Фидониси и Калиакрии.

Задание № 2.

Соотнесите событие и его дату.

Дата	Событие
1) 1768—1774 гг. 2) июль 1770 г. 3) 5 июля 1770 г. 4) 1787—1791 г. 5) 1783 г. 6) 1790 г.	А) Взятие Измаила Б) Первая русско-турецкая война В) Битва у реки Ларги Г) Чесменское морское сражение Д) Вторая русско-турецкая война Е) Присоединение Крымского ханства к России

Ответы: 1 — Б, 2 — В, 3 — Г, 4 — Д, 5 — Е, 6 — А.

Задание № 3.

Раскройте значение понятий.

Коалиция — политический или военный союз государств, договорившихся о совместных действиях в тех или иных вопросах международных отношений для достижения определенной цели. Вооруженный нейтралитет — союз России, Дании и Швеции в 1780—1783 гг. с целью охраны торгового мореплавания нейтральных стран. Буферное государство — приграничное государство, создаваемое другим государством для защиты собственных границ от внешних врагов. Эскадра — крупное соединение военных кораблей под командованием одного начальника.

Задание № 4.

На контурной карте отметьте разным цветом изменение границ России в период правления Екатерины II. Внимание. Закрашивать территории разным цветом не нужно, так как это не является условием задания. На представленной карте территории показаны разным цветом для наглядности.

Задание № 5.

Запишите в таблицу главные итоги нижеперечисленных событий.

Русско-турецкая война (1768—1774)	Присоединение территории между Южным Бугом и Днепром, Керченского п-ова, Кабарды. Признание Турцией независимости Крымского ханства. Право свободного мореплавания для русских судов. Турция предоставляла свободу вероисповедания балканским христианам.
Русско-турецкая война (1787—1791)	Турция навсегда уступала Крым, Тамань, Очаков и признала все завоевания России. Граница устанавливалась по р. Днестр.
Разделы Польши	Значительные приобретения экономически развитых областей с многочисленным населением. Присоединение древнерусских земель (см. прим. 1).
Война со Швецией (1787—1791) (см. прим. 2)	Швеция признала все территориальные приобретения России по Ништадтскому и Абоскому договорам и неизменность довоенных границ.

Примечание 1. По моему мнению, Россия, Пруссия и Австрия совершили одно из величайших политических преступлений в европейской истории. Аргумент, что Россия вернула «свои» древние земли, выглядит слабым оправданием, особенно вспоминая слова Карамзина, что в Киевской Руси киевлянин чувствовал себя в Новгороде таким же иностранцем, как какой-нибудь европеец. Примечание 2. Ошибка авторов учебника. Русско-шведская война началась вторжением шведской армии 21 августа 1788 года и закончилась подписанием Верельского мирного договора 14 августа 1790 года.

Задание № 1.

Отметьте событие, которое произошло в правление Павла I:

а) введение подушной подати с крестьян; б) принятие «Манифеста о вольности дворянства»; в) ограничение барщины тремя днями в неделю и запрещение привлекать крестьян к работам в выходные и праздничные дни; г) Крымские походы; д) открытие Московского университета.

Задание № 2.

Отметьте правильный ответ.

1. Кто из выдающихся военачальников стоял во главе русских войск во время Итальянского похода и перевел их через Альпы? а) П.А. Румянцев; б) Г.А. Потемкин; в) А.В. Суворов; г) М.И. Кутузов; д) П.И. Багратион.

2. Чем знаменателен в истории России 1797 г.? а) отменена смертная казнь; б) вступил на престол новый император; в) введен новый порядок престолонаследия, действовавший вплоть до 1917 г.; г) отменено крепостное право; д) началась война с Турцией.

3. Последний дворцовый переворот в истории России произошел в: а) 1762 г.; б) 1796 г.; в) 1801 г.; г) 1741 г.; д) 1789 г.

Задание № 3.

Соотнесите дату и событие.

Даты	События
1) 1801 г. 2) 1777 г. 3) 1796 г. 4) 1754 г. 5) 1774 г.	А) Рождение Павла I Б) Записка Павла императрице-матери, в которой он доказывал пагубность ведения наступательных войн В) Заговор против Павла I Г) Вступление Павла на престол Д) Рождение старшего сына Павла — будущего Александра I

Ответ: 1 — В, 2 — Д, 3 — Г, 4 — А, 5 — Б.

Задание № 1.

Отметьте правильный ответ.

1. Инициатором открытия Московского университета является: а) Е.Р. Дашкова; б) М.В. Ломоносов; в) В.Н. Татищев; г) Г.Р. Державин; д) Г. Миллер. 2. Новым явлением в системе образования в XVIII в. стало: а) приглашение специалистов из других стран; б) зарождение общеобразовательной школы; в) переход к светскому образованию; г) переход ко всеобщему начальному образованию.

Задание № 2.

Соотнесите имя исторического деятеля и его достижение.

Имя	Достижение
1) В. Беринг 2) С.П. Крашенинников 3) А.К. Нартов 4) И.Ф. и М.И. Моторины 5) И.И. Ползунов	А) Отливка Царь-колокола Б) Организатор и участник экспедиций на Камчатку В) Создатель первой паровой машины Г) Создатель первого токарного станка с суппортом Д) Автор «Описания земли Камчатки»

Ответы: 1 — Б, 2 — Д, 3 — Г, 4 — А, 5 — В.

Задание № 3.

Соотнесите событие и его дату.

Дата	Событие
1) 1745 г. 2) 1725—1729 гг. 3) 1735 г. 4) 1783 г. 5) 1765 г.	А) Отливка Царь-колокола Б) Открытие Российской академии В) Создание первой паровой машины Г) М.В. Ломоносов становится академиком по отделению химии Д) Первая камчатская экспедиция

Ответы: 1 — Г, 2 — Д, 3 — А, 4 — Б, 5 — В.

Задание № 4.

Какой вклад в развитие русской науки и техники внесли нижеперечисленные исторические деятели?

Е.Р. Дашкова — директор Петербургской Академии наук и первый президент Российской академии. М.В. Ломоносов — выдающийся российский ученый-естествоиспытатель. Заложил основы русского литературного языка. Инициатор создания Московского университета. Л. Эйлер — выдающийся математик, физик, механик и астроном. И.П. Кулибин — российский механик-самоучка, изобрел много приборов и механизмов.

Задание № 1.

Заполните таблицу «Архитектура России в XVIII в.».

Произведения и годы их создания	Эпоха барокко (40—50-е гг. XVIII в.	Эпоха классицизма (вторая пол. XVIII в.)
Большой дворец Петергофа (1714—1755) Смольный монастырь (1748—1835) Екатерининский дворец (1752—1756) Зимний дворец (1757—1762) Благородное собрание (1775—1792) Сенатский дворец (1776—1787) Здание МГУ на Моховой (1782—1793) Пашков дом (1784—1786) Большой Царицынский дворец (1786—1796) Михайловский замок (1797—1801) Таврический дворец (1783—1789)	+ + + +	+ + + + + + +

Примечание. Вы можете самостоятельно заполнить таблицу на основании приведенных данных, если предлагаемый вариант не соответствует вашим представлениям о выполнении задания.

Задание № 2.

Отметьте правильный ответ.

Особенностями развития художественной культуры в XVIII в. являлось: а) подражание западным образцам культуры, копирование их; б) возврат к традициям русской старины; в) достижение единства европеизма и национального своеобразия; г) заимствование образцов культуры Востока, их копирование.

Задание № 3.

Заполните таблицу «Живопись и скульптура России в 1725—1801 гг.»

Мастер

Произведение

А. П. Лосенко Г. И. Угрюмов А. П. Антропов И. П. Аргунов Н. И. Аргунов Ф. С. Рокотов Д. Г. Левицкий В. Л. Боровиковский М. Шибанов Ф. И. Шубин Э. Фальконе

«Владимир перед Рогнедой», портрет Сумарокова «Взятие Казани», «Призвание Мих. Романова на царство» портреты Петра III, кн. Трубецкой, Измайловой портрет Екатерины II, портрет неизвестной крестьянки портреты Павла I, гр. Шереметевой, Шлыковой портреты Екатерины II, цесаревича Павла, Шувалова, Орлова, Демидова портреты Дидро, Новикова, воспитанниц Смольного портрет Павла I, кн. Куракина, Лопухиной, Нарышкиной портреты Екатерины II, Спиридова, «Крестьянский обед» статуя Екатерины, бюсты Павла I, Ломоносова, Потемкина «Медный всадник»

Задание № 4.

Заполните пропуски в тексте.

Основоположником новой системы стихосложения в русской поэзии былВасилий Кириллович Тредиаковский. Автором первых трагедий и комедий, директором Российского театра в Петербурге являлсяА. П. Сумароков. Первыми авторами, посвятившими свои работы острым социальным и политическим проблемам, сталиД. И. Фонвизин и Г. Р. Державин. Родоначальником течения сентиментализма в русской литературе былН. М. Карамзин. О необходимости ликвидации самодержавия и крепостничества первым в русской литературе заявилА. Н. Радищевв своем произведении«Путешествие из Петербурга в Москву». Блестящий журналист и сатирикН. И. Новиковв своих произведенияхдля журналов «Трутень» и «Живописец»бичевалпороки крепостничества.

Задание № 1.

Запишите в таблицу, какие изменения произошли в питании высших слоев общества в России.

Питание при Петре I	Питание после Петра II
Наряду с традиционной русской кухней (щи, похлебки, пироги, закуски, мясные блюда, икра, квас, водка, настойки, кисель) входила в обиход и западноевропейская кухня.	Супы, бульоны, пирожки, салаты, соусы, ростбиф, антрекот, устрицы, экзотические фрукты, сладости (торты и конфета), дорогие вина, кофе и многое другое.

Задание № 2.

Заполните таблицу «Изменения в одежде в XVIII в.». При выполнении задания используйте материалы § 18—19.

Линии сравнения	Одежда при Петре I	Одежда после Петра I
Высшие слои общества	Западноевропейские фасоны одежды и обуви, польское платье, традиционные русские кафтаны и шубы	Западноевропейские фасоны одежды и обуви (камзол, жилет, панталоны — у мужчин; корсеты, платья — у женщин)
Крестьяне	Традиционная русская одежда (рубаха, порты, лапти, армяк, зипун, шапка)	Без изменений

Задание № 3.

Запишите в таблицу какие изменения в досуге разных слоев общества произошли в XVIII в.

Высшие слои общества	Балы, карнавалы, маскарады, званные обеды, фейерверки, иллюминации, театр, спектакли, музицирование, коллекционирование.
Горожане	Все зависело от достатка. Фейерверки, празднества, иллюминации, катание на льду.
Крестьяне	В среде крестьян изменений в досуге не происходило.