Конспект урока по географии «Загрязнение и охрана окружающей среды» 10 класс

Мохова Г.М., учитель географии,

МКОУ СОШ №7 с. Величаевского

Левокумского района Ставропольского края

Экономическая и социальная география мира.

Учебник для 10класса общеобразовательных учреждений

/В.П. Максаковский. — М.Просвещение,2010год./

Тема: «Загрязнение и охрана окружающей среды»

Цель урока:

познакомить учащихся с главной проблемой-загрязнением окружающей среды, главными источниками загрязнения, рассмотреть пути решения природоохранных проблем, развитие умений и навыков работы с источниками географической информации, интереса к предмету, воспитывать уважение и любовь к природе.

Оборудование: таблицы, схемы, учебник, мультимедийное оборудование (проектор, экран, компьютер)

Тип урока: нетрадиционный, урок-конференция

Подготовка к конференции:

Учащиеся разбиваются на несколько групп. Каждая группа заранее получает задание, распределяются роли участников: «ведущие», председатель конференции, докладчики, «корреспонденты», предлагающие после докладов вопросы для обсуждения. 

Структура урока

I.Организационный момент

II. Повторение пройденного материала

А. Тестирование

Вариант-1

1.Часть земной природы, с которой человеческое общество непосредственно взаимодействует в своей жизни и производственной деятельности на данном этапе исторического развития

а) географическая среда

б) ресурсообеспеченность

в) обмен веществ между природой и обществом

2. Соотношение между величиной природных ресурсов и размерами их использования. Оно выражается либо количеством лет, на которое должно хватить данного ресурса, либо его запасами из расчета на душу населения

а) ресурсообеспеченность

б) обмен веществ между природой и обществом

в) географическая среда

3. Территория, которую занимают антропогенные ландшафты на суше

а) 30%

б) 60%

в) 50%

4. Глобальная проблема Земли, возникшая в связи с непомерно выросшим «обменом веществ» между природой и обществом

а) охрана окружающей среды

б) загрязнение атмосферы

в) деградация почв

5. Вид природных ресурсов, которые являются практически неисчерпаемыми

а) полезные ископаемые

б) растительные

в) энергия Солнца

Вариант-2

1. Главная причина уменьшения лесов на Земле

а) непомерная вырубка

б) гибель лесов от пожаров

в) ухудшение экологической обстановки на планете

2.Объекты и явления природы, которые можно использовать в целях отдыха, туризма и лечения

а) антропогенные ресурсы

б) рекреационные ресурсы

в) биологические ресурсы

3.Вид ресурсов Земли, включивших в себя тепло, влагу и свет

а) солнечные ресурсы

б) климатические ресурсы

в) агроклиматические ресурсы

4.Часть суши, где ощущается дефицит воды особенно остро

а) 1/3

б)1/2

в) 2/3

5.Вид минеральных ресурсов, добыча которых идет повсеместно

а) топливные

б) рудные

в) нерудные

Б. Взаимопроверка (Слайд №1)

В-1. 1а, 2а, 3б,4а, 5в.

В-2. 1а, 2б, 3в,4а,5в.

III. Изучение нового материала

Ведущий: (Слайд №2)

Не то, что мните вы, природа:

Не слепок, не бездушный лик-

В ней есть душа, в ней есть свобода,

В ней есть любовь, в ней есть язык.

(Ф. И. Тютчев)

Учитель:

Наш урок сегодня будет посвящён природе. И не просто природе, а взаимоотношениям человека с природой, с проблемой, которая возникла в результате этого взаимоотношения. Назовите эту проблему?

Ведущий:

-В результате загрязнения ресурсы морей и лесов почти исчезли.

-« Лёгкие» Земли нуждаются в лечении.

-Появляются признаки изменения климата.

Одним словом:

Окружающая нас природа серьёзно больна. Повинен в этом человек.

Сообщение учителем темы, цели урока (Слайд № 3,4)

Учитель:

Задание №1 (Слайд № 5)

-Понятие загрязнение окружающей среды

Работа с учебником стр. 41 /1-2 минуты/

Ответ (Слайд №6)

Учитель:

Загрязнение окружающей среды (Слайд №7)

Задание №2 (Слайд №8)

Чем количественное загрязнение отличается от качественного загрязнения?

Работа с учебником стр. 41-42 /1-2 минуты/

Беседа с учащимися

Ведущий:

Слово предоставляется председателю конференции.

Председатель знакомит с планом проведения конференции

План проведения конференции (Слайд № 9)

1.Экологическая проблема человечества.

2.Промышленность и окружающая среда.

3. Транспорт и окружающая среда.

4. Сельское хозяйство и окружающая среда.

5.Пути решения природоохранных проблем.

6.Экологическая политика.

Выступление учащихся по группам

Председатель:

Слово предоставляется учащимся первой группы

« Экологическая проблема человечества»

Современная эпоха имеет множество эпитетов: электронная, космическая, ядерная. Сегодня её чаще называют эпохой глобальных проблем-проблем, которые касаются всего человечества. Одна из глобальных проблем — экологическая, связанная с разрушением окружающей среды. Масса отходов и загрязняющих веществ достигла 40 млрд тонн. Что же такое загрязняющее вещество?

Загрязняющее вещество- это любое вещество, не свойственное естественному природному состоянию. Вещество считается загрязняющим, если оно встречается в ненадлежащем месте, в ненадлежащее время и в ненадлежащем количестве.

Загрязнение окружающей среды ставит под угрозу жизнь и здоровье людей, существование растительного и животного мира.

В древние времена, когда человек был ещё собирателем и охотником, он находился в более гармоничном единстве с окружающей природой и полностью зависел от неё. С развитием техники, люди становились сильными, даже всемогущими. Они уже могли покорять и подчинять природу во благо себе. Каков результат?

Окружающая нас природа серьёзно больна. По данным МСОП с 1600 года на нашей планете под влиянием деятельности человека вымерло 94 вида птиц,63 вида млекопитающих. Исчезли такие животные, как тарпан, тур, сумчатый волк, европейский ибис, морская Стеллерова корова.

Ежегодно на нашей планете происходит сведение лесов на площади свыше 20 млн. га. Сокращается количество плодородных земель. Вырастают горы отбросов, в том числе очень опасных для здоровья людей и всей земной жизни.

Катастрофически загрязняется вода и воздух. В Мировой океан каждый год попадает приблизительно 3,5 млн. тонн нефти и нефтепродуктов. В конце прошлого века океанологи обнаружили, что в некоторых районах Мирового океана на глубине 200-500 метров и до дна в морской воде содержится сероводород, а кислород отсутствует. В таких зонах невозможна жизнь рыб и других организмов, потребляющих для дыхания кислород. Сероводород в воде был обнаружен повсеместно в Черном море (впервые его здесь зафиксировала экспедиция Н.И. Андрусова в 1890 году), Красном море, фьордах Норвегии, в северной части Аравийского моря, вблизи Большого Барьерного рифа (Австралия), в южной глубоководной части Каспийского моря и многих других районах Океана, преимущественно в Северном полушарии.

Иссякают пригодные для питья пресные воды. За 30-40 лет в сточные канавы превратились реки Рейн, Сена, Темза, Тибр, Миссисипи, Огайо, Потомак, озеро Эри.

В атмосферу Земли-60 млн. тонн аэрозолей, 100 млн. тонн диоксида серы, 70 млн. тонн оксидов азота,175 млн. тонн оксида углерода и 22 млрд. тонн диоксида углерода.

Вырастают горы отбросов, в том числе очень опасных для здоровья людей и всей земной жизни.

Человечество стоит на пороге экологического кризиса. Есть ли острова спасения от этой беды?

Таких островов нет. Всё человечество в одной лодке. И пересесть из неё некуда. Земля- маленький шар во Вселенной, и это единственное место, где человечество может выжить или погибнуть. Уголков, которых экологические беды бы не касались, сегодня не существует. Происходит загрязнение атмосферы, гидросферы, литосферы. (Слайд №10-11)

Председатель:

Какие вопросы есть к докладчику?

Корреспондент:

В средствах массовой информации можно слышать о «красном» приливе. Можете ли вы дать объяснение этому явлению?

Ответ:

В просторах Мирового океана иногда наблюдаются явления, поражающие своей необычностью. С незапамятных времён человеку известен так называемый красный прилив, во время которого огромные участки поверхности океана окрашиваются в зловещий кроваво – красный цвет. Красный прилив вызывал суеверный ужас у мореходов древности и служил дурным предзнаменованием. Часто последующие события оправдывали опасения людей. Известны случаи, когда экипажи судов получили сильные отравления, употребляя в пищу выловленных в тех местах рыбу и моллюсков. У современного человека красный прилив вызывает не суеверный страх, а вполне обоснованную тревогу. В последнее время эти приливы случаются всё чаще и охватывают прибрежные воды всех континентов, за исключением Антарктиды. Тайна красного прилива была открыта ещё в прошлом веке, когда выяснилось, что морская вода становится кроваво-красной из-за бурного размножения некоторых видов одноклеточных водорослей. Как оказалось, эти организмы токсичны, те есть вырабатывают отравляющие вещества. Одни из них токсичны изначально, другие начинают выделять яды в неблагоприятных условиях, например, когда в процессе питания им не хватает каких-либо веществ. Эти яды по пищевым цепочкам попадают в другие морские организмы. В результате гибнут планктон, донные животные, рыбы, киты, морские птицы. Токсины опасны и для человека. Некоторые из них обладают канцерогенными свойствами, то есть могут вызвать злокачественные образования. Участившиеся случаи красных приливов учёные связывают с загрязнением океана отходами производства.

Корреспондент:

В России учёным известна так называемая «Долина Смерти». Почему она имеет подобное название?

Ответ:

«Долина Смерти», расположенная на Камчатке у подножья вулкана Кихпиныч. В 1975 году зоолог В. Каляев и вулканолог В. Леонов впервые обнаружили здесь случаи массовой гибели птиц и зверей. В ручье с мрачным названием Гибельный они заметили необычные крупные валуны серо-желтого цвета, похожие на спящих медведей. Подойдя поближе, они поняли, что не ошиблись, это действительно были медведи, только не спящие, а мёртвые. Их шерсть была покрыта небольшим налётом серы. Последовавшие за этим случаем исследования вулканологов показали, что при отсутствии ветра часть долины заполняется смесью вулканических газов, состоящей главным образом из сероводорода и углекислого газа. В это время на расстоянии более 1 метра над поверхностью земли почти полностью отсутствует кислород. Образуется своеобразная газовая западня, попав в которую животные погибают. Сотрудниками Кроноцкого заповедника ведутся регулярные наблюдения за Долиной Смерти. Уже отмечено исчезновение около 25 видов различных животных. Среди них медведи, рассохами, лисицы, зайцы, пищухи, горностаи, соболи, белоплечие орланы, вороны, куропатки, кулики, пуночки и ряд других животных. Учёные не просто ведут наблюдения, периодически осматривая участки ручья, они удаляют погибших животных. Делается это не только для их исследования. Трупы животных привлекают хищников и падальщиков, и в результате цепочка жертв может увеличится. Сами сотрудники заповедника работают с использованием обязательных мер химической защиты.

Учитель:

Назовите главные источники загрязнений?

Ответ: промышленность, сельское хозяйство, транспорт. (Слайд №12-13)

Председатель:

Слово предоставляется учащимся второй группы (Слайд№14)

«Промышленность и окружающая среда»

Основной загрязнитель окружающей среды — промышленность. В ходе промышленной деятельности из-за сбросов промышленных отходов ухудшается состояние водных бассейнов (доля промышленности в загрязнении поверхностных вод в некоторых регионах составляет около 70-80%), атмосферы, происходит разрушение и загрязнение земель. Приведу такие примеры:

В сточных водах химических предприятий находится много фенолов, которые не только придают воде резкий, неприятный запах, но и нарушают биологические процессы в водоёмах. Тепловые и атомные электростанции ведут к тепловому загрязнению водоёмов, нарушают их термический, гидрохимический и гидробиологический режимы.

Ежегодно в атмосферу Земли с промышленными выбросами поступает более 50 млн. тонн оксидов азота, 200 млн. тонн оксида углерода, около 150 млн. тонн диоксида серы, 200-250 млн. тонн пыли и 120 млн. тонн золы. Во многих промышленных районах Западной Европы, России, США выпадают кислотные дожди, пагубно влияющие на растительность, здоровее человека. Медицина установила, что преждевременное старение начинается в значительной мере из-за недостатка кислорода в организме. А между тем, воздух многих городов мира содержит большое количество вредных газов.

Председатель:

Какие вопросы есть к докладчику?

Корреспондент:

Выбросы в атмосферу различных газов создают парниковый эффект, истощается озоновый слой вокруг планеты. Следствием этого будет всемирное потепление. Каков результат потепления?

Ответ (Слайд №15 Анализ таблицы)

Растают льды Арктики и Антарктики. Уровень воды в океане может подняться на 66 метров и затопить прибрежные низменности, где проживает 25% населения. Сместятся природные зоны. За последние 100 лет температура на Земле поднялась на 0,6 градусов. Расчеты показали, что при развитии парникового эффекта она может увеличиваться на 0,5 градусов каждые 10 лет. В совокупности с другими экологическими проблемами глобальное потепление может оказаться роковым для судьбы человечества. Корреспондент:

Какие страны являются озоновыми вредителями?

Ответ:

В списке основных озоновых вредителей в настоящее время фигурируют 25 стран: Япония, США, Великобритания, в том числе Россия.

Корреспондент:

Сероводород-враг всего живого в Океане. Какие же существуют пути борьбы с сероводородным заражением Океана?

Ответ:

Во-первых:

В малых акваториях — перемешивание воды, насыщенной кислородом воздуха, или воды, насыщенной кислородом в результате фотосинтеза. В результате чего ядовитый сероводород окисляется в безвредные сульфаты. Однако этот способ энергоемок и нерентабелен.

Во-вторых:

Другой путь, наоборот, дает возможность получать электрическую энергию за счёт окисления сероводорода, но потребует значительных первоначальных затрат. Дело в том, электроды, изготовленные из инертных материалов, например титана или графита, помещённые в аэрируемую приповерхностную зону морской воды и в глубоководную, насыщенную сероводородом, имеют разные потенциалы, отличающиеся почти на 0.5 вольт. Поместив огромные по площади сетчатые электроды у дна и у поверхности, можно получать электрическую энергию, причём, не загрязняя окружающую среду, а наоборот, очищая её от ядовитого сероводорода. Этот способ получения электрической энергии происходит за счёт анодного окисления сероводорода, который превращается вначале в коллоидную серу, а затем в безвредные сульфаты.

Корреспондент:

Какие требования можно предъявить к качеству вод, используемых для хозяйственно-питьевых и культурно-бытовых нужд.

Ответ:

Приведу требования к качеству вод, используемых для хозяйственно-питьевых и культурно-бытовых нужд.

1. На поверхности водоема не должно быть плавающих примесей ( пятна масла, нефтяные пленки, скопления других примесей).

2. Вода не должна приобретать запахи и привкусы интенсивностью более двух баллов, обнаруживаемые непосредственно или при последующем хлорировании.

3. Для обеспечения общего санитарного благополучия водных объектов полная биохимическая потребность 1 литр воды в кислороде при температуре 20 градусов не должна превышать 3 мг.

4. Для устранения нежелательных вкусовых качеств воды и возможных последствий для состояния человека общий уровень минерализации не должен превышать 1000 мг/л (по сухому остатку), в том числе содержание хлоридов не должно превышать 350 мг/л, а сульфатов- 500 мг/л.

5. Для безопасности в эпидемиологическом отношении вода не должна содержать возбудителей кишечных заболеваний, а число кишечных палочек не должно превышать 10 тысяч в 1 литре воды.

6. Содержание взвешенных веществ в воде после спуска стоков не может увеличиваться более чем на 0.25 мг/л для водных объектов, используемых для питьевого водоснабжения, и 0,75 мг/л для водоемов , предназначенных для купания , спорта и отдыха населения.

7. Повышение температуры в водных объектах при выпуске в них различных стоков допускается не более чем на 3 градуса по сравнению с максимальной температурой воды в летний период.

8. Окраска не должна обнаруживаться в столбике высотой 20 см.

9. Кислотность должна находиться в пределах не меньше или равной 6,5 PH, но не больше или равной 8,5PH.

10. Не допускается содержание в воде ядовитых веществ в концентрациях, могущих оказать вредное воздействие на людей и животных. Так, например, допустимая концентрация на 1 литр воды составляет: железа-0,5 мг, марганца-0,1 мг, аммония-1 мг, нитритов-0,002 мг, нитратов-10 мг, ртути-1 мкг, свинца-50 мкг, мышьяка-50 мкг.

Председатель:

Слово предоставляется учащимся третьей группы (Слайд№16)

« Транспорт и окружающая среда»

Максимальное количество загрязняющих веществ в атмосферу среди транспортных средств выбрасывает автомобильный транспорт. Установлено, что в отработанных газах автомобилей содержится 280 вредных компонентов, большая часть из которых является канцерогенными веществами, т.е. способствующими развитию раковых заболеваний. В некоторых зарубежных странах (Франция, США, Германия и другие) автотранспорт даёт до 50-60% всего загрязнения атмосферы.

Председатель:

Вопросы к докладчику?

Корреспондент:

Существуют ли пути снижения загрязнения воздуха от автотранспорта?

Ответ:

Среди эффективных путей снижения загрязнения воздуха от автотранспорта- улучшение качества топлива, замена двигателей внутреннего сгорания на экологически чистые (газотурбинные, электромобили),установка нейтрализаторов и др. Газоавтомобили имеют лучшие экологические показатели.

Корреспондент:

Существуют места на планете, которые являются самыми загрязненными. Что вы можете об этом сказать?

Ответ (Слайд № 17)
Чернобыль (Украина) — 5 500 000 пострадавших от радиации.
Линьфынь (Китай) — 3 000 000 человек, страдающих от автомобильных и промышленных выбросов.
Сукинда (Индия) — 2 600 000 человек, постоянно испытывают негативные последствия промышленной добычи хромитов.
Дзержинск (Россия) — 300 000 человек, подвержено вредному химическому загрязнению военной отрасли.
Сумгайт (Азербайджан) — 275 000 человек, испытывают неблагоприятные последствия добычи углеводородов. (В 2008 году журнал Forbes назвал