КТП по географии в 8 классе 2014-15 уч. год

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ТОЛБИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

142113 Московская область, Подольский район, п.Молодёжный,

Тел.(84967) 62-46-96,тел/факс(84967)62-46-95 ОКПО-56868302,

ОГРН-1035011453179,ИНН/КПП- 5074019245/507401001

Утверждаю

Директор ____________

А.Д.Данилова

«__»_____________2014

Рабочая программа по географии

(базовый уровень)

8 класс

2014-2015 учебный год

Учитель Колесниченко Александр Владимирович

Ф.И.О.

Пояснительная записка к рабочей программе

по географии в 8 классе

Рабочая программа по географии 8 класса составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по географии 2004 года а также программы общеобразовательных учреждений по география 6-10 классов общеобразовательных учреждений / Е.М. Домогацких. – 3 –е изд. – М.: ООО «Русское слово – учебник», 2012. –56 с.

Курс «География. Россия» (8-9 классы) (136 часов) является продолжением комплексного курса «География Земли» (6-7 классы) и занимает центральное место. Этот курс знакомит учащихся с особенностями природы, населения, хозяйства России в целом, а также отдельных ее регионов и своей малой родины.

Рабочая программа конкретизирует содержание блоков образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по крупным разделам курса и последовательность их изучения. Кроме того, программа содержит перечень практических работ по каждому разделу и информационное сопровождение.

Место предмета в базисном учебном плане

Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений Российской Федерации отводит на изучение географии в 8 классе 70 часов. Данная программа рассчитана на 68 учебных часов. Резервное время при этом составляет 2 часа и предусматривает возможность обобщения и систематизации знаний учащихся.

Учебник:

1. География России. Природа. 8 кл. : учеб. для общеобразовательных учреждений /И.И. Баринова. –17-е изд., стереотип. – М. : Дрофа, 2011.

2. Домогацких Е.М. Программа по географии для 6-10 классов общеобразовательных учреждений / Е.М. Домогацких. – 3-е изд. – М. : ООО «Русское слово – учебник», 2012. – 56 с.

Требования к уровню подготовки обучающихся:

В результате изучения географии на базовом уровне ученик 8 класса должен:

знать/понимать:

• основные географические понятия и термины; результаты выдающихся географических открытий и путешествий;

• географические следствия движений Земли, географические явления и процессы в геосферах, взаимосвязи между ними, их изменение в результате деятельности человека; географическую зональность и поясность;

• различия в хозяйственном освоении разных территорий и акваторий; связь между географическим положением, природными условиями, ресурсами и хозяйством страны и отдельных регионов;

• специфику географического положения и административно-территориального устройства Российской Федерации; особенности ее природы, населения, основных отраслей хозяйства,

природно-хозяйственных зон и районов;

• природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем на локальном, региональном и глобальном уровнях; меры по сохранению природы и защите людей от стихийных природных и техногенных явлений;

Уметь:

• выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений;

• находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных территорий, их обеспеченности природны-

ми и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем;

• приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды, ее влияния на формирование культуры народов; районов разной специализации, центров производства важнейших видов продукции, основных коммуникаций и их узлов, внутригосударственных и внешних экономических связей России

• составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе разнообразных источников географической информации и форм ее представления;

• определять на местности, плане и карте расстояния, направления высоты точек;

географические координаты и местоположение географических объектов;

• применять приборы и инструменты для определения количественных и качественных характеристик компонентов природы; представлять результаты измерений в разной форме; выявлять на этой основе эмпирические зависимости;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• определения поясного времени; чтения карт различного содержания;

• проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий; оценки их последствий;

• решения практических задач по определению качества окружающей среды своей местности, ее использованию, сохранению и улучшению; принятию необходимых мер в случае природных стихийных бедствий и техногенных катастроф.

Календарно-тематическое планирование

по географии в 8 классе

68 часов (2 часа в неделю)

2014-15 уч.год. Учитель А.В. Колесниченко.

№

п/п

урока

Наименование темы	Кол-во часов	Плановые сроки изучения	Скорректированные сроки изучения
I четверть 2.09.13 – 01.11.13 (9 учебных недель, 2 урока в неделю, 18 уроков за четверть).
	Раздел 1. Введение. (6час)
1	Что изучает физическая география России? Источники географической информации	1	01-0509
	Тема 1 Россия на карте мира(5 часов)
2	Географическое положение России. П р № 1 «ГП России. Обозначение на к/к границы РФ, пограничных государств, крайних точек РФ»	1
3	Моря, омывающие берега России. П р № 2 «Сравнительная характеристика двух морей, омывающих территорию РФ по картам и таблицам»	1	08-12.09
4	Россия на карте часовых поясов. Время. П р № 3 «Решение задач на определение поясного времени»	1
5	Как осваивали и изучали территорию России.	1	15-19.09
6	Обобщающий урок по теме: «Россия на карте мира»	1
	Итого:	5 часов
	Раздел 2 Особенности природы и природные ресурсы России (56 часов)
	Тема 2 Рельеф, геологическое строение и полезные ископаемые. (6 часов)
7	Особенности рельефа России	1	22-26.09
8	Геологическое летоисчисление. Геохронологическая таблица.	1
9	Геологическое строение территории нашей страны. П р № 4 «Сопоставление тектонической и физической карт и установление зависимости рельефа от строения земной коры на примере отдельных территорий.	1	29 -03.10.
10	Минеральные ресурсы России. П р № 5 «Обозначение на к/к основных месторождений полезных ископаемых, объяснение причин их размещения»	1
11	Развитие форм рельефа.	1	06-10.10
12	Обобщающий урок по теме: «Рельеф, геологическое строение и полезные ископаемые»	1
	Тема 3 Климат и климатические ресурсы России. ( 6 часов)
13	Факторы, влияющие на климат России	1	13-17.10
14	Атмосферные фронты, циклоны, антициклоны	1
15	Закономерности распространения тепла и влаги на территории России. П р № 6 «Определение коэффициента увлажнения»	1	20-24.10
16	Типы климатов России	1
17	Климат и человек. Климатические ресурсы.	1	27-31.10
18	Обобщающий урок по теме «Климат и климатические ресурсы России»	1
	Итого:	6 часов
II четверть 11.11.13 — 27.12.13 (7 учебных недель, 2 урока в неделю, 14 уроков за четверть).
	Тема 4 Внутренние воды и водные ресурсы (4 часа)
19	Разнообразие внутренних вод России. Реки	1	10-14.11.
20	Озера. Болота. Подземные воды. Ледники. Многолетняя мерзлота	1
21	Водные ресурсы. Охрана вод	1	17-21.11.
22	Обобщающий урок по теме: « Внутренние воры и водные ресурсы». П р № 7 «Характеристика реки»	1
	Итого:	4 часа
	Тема 5 Почва и почвенные ресурсы (4 часа)
23	Образование почв и их разнообразие	1	24-28.11.
24	Главные типы почв и закономерности их распространения. П р № 8 «Определение по картам условий почвообразования для основных зональных типов почв России»	1
25	Почвенные ресурсы России	1	01-05.12.
26	Обобщающий урок по теме «Почвы и почвенные ресурсы»	1
	Итого:	4 часа
	Тема 6 Растительность и животный мир. Биологические ресурсы (4 часа)
27	Растительный мир России	1	08-12.12.
28	Биологические ресурсы. Охрана растительного и животного мира	1
29	Природно-ресурсный потенциал России	1	15-19.12.
30	Обобщающий урок по теме «Растительный и животный мир. Биологические ресурсы»	1
	Итого:	4 часа
	Тема 7 Природные комплексы России. (7 часов)
31	Природное районирование	1	22-26.12.
32	Моря как крупные ПК	1
III четверть 13.01.14 – 21.03.14 (10 учебных недель, 2 урока в неделю, 20 уроков за четверть).
33	Природные зоны России. Арктические пустыни, тундра, лесотундра	1	12-16.01.
34	Разнообразие лесов России: тайга, смешанные и широколиственные леса	1
35	Безлесные зоны на юге России: степи, полупустыни и пустыни	1	19-23.01.
36	Высотная поясность	1
37	Обобщающий урок по теме «Природные комплексы России». П р № 9 «Характеристика природной зоны по картам»	1	26-30.01.
	Тема 8 Крупные природные комплексы. (25 часов)
38	Русская (Восточно-Европейская) равнина	1
39	Природные комплексы Русской равнины	1	02-06.02.
40	Памятники природы Русской равнины	1
41	Природные ресурсы Русской равнины	1	09-13.02.
42	Проблемы рационального использования природных ресурсов	1
43	Географическое положение Подольского района, климат и внутренние воды (доклад)	1	16-20.02.
44	Природа района. Проблемы взаимодействия природы и человека. Охраняемые объекты (доклад)	1
45	Кавказ	1	23-27.02.
46	Природные комплексы Северного Кавказа	1
47	Урал	1	02-06.03.
48	Своеобразие природы Урала	1
49	Природные уникумы Урала. Экологические проблемы	1	09-13.03.
50	Практическая работа по теме «Урал»	1
51	Западная Сибирь.	1	16-20.03.
52	Природные ресурсы Западной Сибири. Проблемы их освоения. П р № 10 «Оценка природных условий региона для жизни и деятельности человека»	1
IV четверть 31.03.14 – 29.05.14 (9 учебных недель, 2 урока в неделю, 18 уроков за четверть).
53	Восточная Сибирь	1	30.-03.04.
54	Природные районы Восточной Сибири	1
55	Озеро Байкал — жемчужина Сибири.	1	06-10.04.
56	Пояс гор Южной Сибири (доклад)	1
57	Природные ресурсы Восточной Сибири, проблемы их освое­ния. П р № 11 «Ресурсы Восточной Сибири»	1	13-17.04.
58	Дальний Восток — край контрастов.	1
59	Природные комплексы Дальнего Востока. Природные уникумы	1	20-24.04.
60	Природные ресурсы и их использование.	1
61	Практическая работа по теме «Дальний Восток»	1	27.-01.05.
62	Обобщающий урок по разделу «Природа регионов России»	1
	Итого:	25 часов
	Раздел 9. Человек и природа. (4 часа)
63	Влияние природных условий на жизнь и здоровье человека.	1	04-08.05.
64	Антропогенное воздействие на природу	1
65	Рациональное природопользование. Особо охраняемые территории	1	11-15.05.
66	Экологическая ситуация в России	1
	Итого:	4 часа
67	Обобщение и систематизация знаний	1	18-22.05.
68	Обобщение и систематизация знаний	1	25-29.05

Список литературы.

1. Баринова И.И. География России. Природа. 8 кл.: учеб. общеобразоват. учреждений — М.: Дрофа, 2011.

2. Географический атлас. 8 класс. — М.: Дрофа, 2010.

3. Сиротин В.И. Рабочая тетрадь по географии. 8 класс. — М.: Дрофа, 2009.

4. Алексеев А.И. География России. Природа и население. — М.: Дрофа, 2009.

5. Дронов в.п., Баринова И.И., Ром в.я., Лобжанидзе А.А. География России. Природа. Населе­ние. Хозяйство. 8 класс. — М.: Дрофа, 2009.

6. Домогацких Е.М., Алексеевский Н.И. Физическая геогра­фия России. 8 класс. — М.: Русское слово, 2009.

7. Сиротин В.И. Тесты для итогового контроля. 8-9 классы. — М.: Дрофа, 2009.

8. Маерова Н.Ю. Уроки географии. 8-9 классы. — М.: Дрофа, 2009.

9. Сборник нормативных документов. География/ сост. Э.Д.Днепров, А.Г.Аркадьев.  –  М.:  Дрофа,  2008

10. «География России. Природа.8 класс». – М.: Дрофа, 2008 Контурные карты: «География» / под ред. В.И.Сиротина. – М.: Дрофа, 2006.

11. Сиротин В. И. Тесты для итогового контроля. 8 – 9 классы. – М.: Дрофа 2007.

12. Дронов В. П., Баринова И. И., Ром В. Я., Лобджанидзе А. А. География России. Природа. Население. Хозяйство. 8 класс. – М.: Дрофа 2004.

13. . «География России». Учебник для 8 классов общеобразовательных учреждений в двух книгах/ под редакцией Е.М. Домогацких ., Алексеевский Н.И. География:Учебник для 8 класса.. М.:ООО «ТИД «Русское слово», 2010)

Согласовано.

Протокол заседания методического

совета школы

№1 от ___.08.2014г

Согласовано.

Зам.директора по УВР__________

Т.С.Шварёва

«____»____________________2014г.