Муниципальное общеобразовательное учреждение
лицей № 9
имени заслуженного учителя школы Российской Федерации А.Н.Неверова Дзержинского района г. Волгограда
Конспект урока-игры по химии
в 8 классе
«Покорение Химического Эвереста»
подготовила
учитель химии
Матвеева Людмила Владимировна
Волгоград 2010
Игра — путешествие «Покорение Химического Эвереста»
Матвеева Людмила Владимировна
учитель химии
высшей категории
МОУ лицей № 9
Дзержинского района г. Волгограда
Цель: проверить уровень усвоения начальных знаний по химии, сформированности у обучающихся практических, предметно-организационных, содержательно-интеллектуальных, графических умений.
Оборудование: различное химическое оборудование, карточки, таблицы, периодическая система химических элементов Д. И. Менделеева.
Ход и содержание урока.
-
Организационный момент. Цели и задачи урока.
Добрый день, дорогие друзья. Мы продолжаем знакомство с новым и необычным предметом учебного курса – химией. Вот только урок у нас сегодня не совсем обычный. Мы отправимся путешествовать в горы, и даже скорее не путешествовать, а покорять новую горную вершину – Химический Эверест.
Горные вершины, пусть даже и химические, очень грозны и капризны. Они покоряются только тем, кто исполнителен, грамотен, терпелив, трудолюбив. Вот сегодня мы и выясним, можете ли вы стать химическими альпинистами.
В путешествие мы отправимся тремя группами-рядами. Каждая группа обязана выбрать проводника, который будет координировать действия всей группы, и при необходимости брать всю ответственность на себя. О результате восхождения будем судить по сумме высот всей группы, ведь в горы в одиночку не ходят.
Подниматься в горы будем от одной страховочной площадки к другой. На каждой площадке необходимо выполнить определенные задания. За каждый правильный ответ, за каждое грамотно выполненное задание группа получает жетон, на котором указано, на какую высоту вы поднимаетесь. Жетоны имеют разное значение, так как задания будут разного содержания и разного уровня сложности.
1 площадка: Правила ТБ.
Чтобы поход в горы был успешным и. чтобы вся группа вернулась благополучно на базу нужно неусконительно выполнять правила безопасного поведения. Сейчас каждая группа по очереди будет называть по одному правилу ТБ, не повторяя друг друга. Если в течение трех секунд правило не названо, право ответа переходит к следующей группе. При повторении одного и того же правила, команда получает красный жетон, за что в конце игры с неё будет снято 100 метров высоты. (не менее 9 правил)
За правильный ответ – жетон 50 метров.
(Правила напечатаны на стр. 174 учебника.)
Спасибо всем. Правила поведения в горах мы с вами вспомнили и теперь благополучно можем отправиться в путь.
2 площадка: Химическая терминология.
В походе особо разговаривать некогда. Нужно двигаться. Но, чтобы понимать друг друга необязательно говорить, можно обойтись жестами, одним словом. Чтобы понимать друг друга в химии, необходимо знать основные термины и понятия.
От каждой команды прошу выйти по одному участнику. На столе лежат девять карточек с основными химическими определениями. Но только в каждой фразе потеряно по одному слову. Вам, необходимо прочитав определение, вставить недостающее. За каждый правильный ответ – выдается жетон 50 метров.
-
То, из чего состоят физические тела, называют …
(Вещества)
-
Вещества, образованные атомами одного химического элемента, называются …
(Простыми)
-
Величина, показывающая во сколько раз масса данного атома больше массы атома водорода, называется …
(Относительная атомная масса)
-
Явления, при которых изменяется форма, размер и агрегатное состояние веществ, называются …
(Физическими явлениями)
-
Наука о составе, свойствах и превращениях веществ называется ….
(Химия)
-
Величина, показывающая во сколько раз масса данной молекулы больше массы атома водорода, называется …
(Относительная молекулярная масса)
-
Признаки, по которым одни вещества отличаются от других, называются …
(Свойствами)
-
Атомы одного вида называются …
(Химическими элементами)
-
Явления, при которых из веществ с одними свойствами, образуются вещества с новыми свойствами, называются …
(Химическими явлениями)
Спасибо. Я очень признательна вам за то, что терминологию вы усвоили очень хорошо, значит, наш путь будет достаточно успешным.
3 площадка: Химическое снаряжение.
Собираясь в горы, альпинисты готовят специальное снаряжение. Нашим снаряжением являются химические приборы и посуда. От каждой команды прошу по 1 участнику-знатоку оборудования. В коробке находятся: малая и большая пробирка, колба круглая и коническая, воронка, держатель, штатив, мензурка, чашка для выпаривания, стакан, спиртовка. На столе лежат карточки с заданиями. Прочитав задание, участник игры показывает нужный прибор. За каждый правильный ответ – выдается жетон 100 метров.
| Чашка для выпаривания | Спиртовка | |
| Держатель
| Колба круглая | Штатив |
| Стакан
| Колба коническая
| Мензурка |
4 площадка: Тело или вещество.
Альпинисты – это единая команда. Поэтому, все последующие задания будут командные. Вам решать, кому доверить конечный ответ на вопрос.
Задание: Из предложенного перечня слов выберите те, которые обозначают вещества. Ответ вынести на доску.
Команды-соперницы проверяют.
-
Команда
мел, чашка, капля росы, ножницы, железо, булавка, поваренная соль, крахмал, алюминиевая ложка, кусочек сахара;
-
Команда
стакан, глюкоза, тарелка, кубик льда, железный гвоздь, валериана, сахар,
древесина, капля дождя, пластмасса;
-
Команда
снежинка, медь, железная кружка, стол, стекло, серная кислота, кислород, колба, углекислый газ, окно.
Подчеркнутые слова обозначают вещества.
За каждое правильное понятие — жетон 150 метров.
5 площадка: Узнай явление
Химия – наука об изменениях веществ. Изменения веществ называют явлениями. Каждой команде предлагается изображение явления. Необходимо определить, о каком явлении идет речь. Если команда дает неверный ответ, отвечают соседние команды. Правильный ответ – жетон 100 метров.
1.Изображение ржавчины на железных предметах.
2. Выветривание горных пород.
3. Испарение воды из водоемов.
4. Кипячение воды в чайнике.
5. Сжигание газа в газовой плите.
6. Плавление металла.
7. Замерзание воды.
8. Измельчение сахара.
9. Горение дров.
6 площадка: Составь формулу вещества.
Химия без формул – это как лодка без паруса. Мы не сможем ничего без них записать. На столе учителя листок с заданием для каждой команды. Пять представителей команды по очереди (по желанию) выходят к доске и составляют формулу вещества, по его словесному составу. За верный ответ — жетон 150 метров.
1 команда.
а) молекула вещества содержит два атома железа и три атома кислорода (Fe2O3)
б) молекула вещества содержит атом кальция и два атома хлора (CaCl2)
в) молекула вещества содержит атом углерода и два атома серы (CS2)
г) молекула вещества содержит три атома калия и один атом азота (K3N)
д) молекула вещества содержит атом цинка и атом кислорода. (ZnO)
2 команда.
а) молекула вещества содержит атом алюминия и три атома хлора (AlCl3)
б) молекула вещества содержит два атома натрия и атом серы (Na2S)
в) молекула вещества содержит два атома магния и атом кремния (Mg2Si)
г) молекула вещества содержит атом серебра и атом брома (AgBr)
д) молекула вещества содержит два атома азота и три атома кислорода. (N2O3)
3 команда.
а) молекула вещества содержит атом марганца и два атома кислорода (MnO2)
б) молекула вещества содержит два атома калия и атом серы (K2S)
в) молекула вещества содержит атом железа и три атома хлора (FeCl3)
г) молекула вещества содержит два атома фосфора и пять атомов кислорода (P2O5)
д) молекула вещества содержит атом кальция и два атома углерода. (CaC2)
! Перед выполнением задания последней площадки сдайте, пожалуйста, все жетоны ассистентам для подсчета.
7 площадка: Химический Эверест.
И так, мы почти на вершине. Чтобы закрепить флаг победителя, необходимо произвести расчеты. Каждый участник получает карточку с заданием. Задачу нужно решить в собственной тетради и в общий бланк ответа записать результат.
Правильный ответ – жетон 200 метров каждому.
Задание: Рассчитайте относительную молекулярную массу вещества.
| CaSO3 | AgNO2 | |
| MgSO4 | FeSO3 | Na2SiO3 |
| A1PO4 | ZnCO3 | NaPO3 |
| H2SiO3 | HBrO3 | KNO3 |
| НС1О4 | AgNO3 | КBrО2 |
| Na2SiO3 | MgSiO3 | CuSO4 |
| NaPO3 | A1C13 | Zn(OH)2 |
| KNO2 | K2SiO3 | КBrO4 |
Бланк ответов:
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |
| 1 команда |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 2 команда |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 3 команда |
|
|
|
|
|
|
|
|
Бланк ответов: эталон
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |
| 1 команда | 126 | 120 | 122 | 78 | 100 | 122 | 102 | 85 |
| 2 команда | 120 | 136 | 125 | 129 | 170 | 100 | 132 | 154 |
| 3 команда | 154 | 122 | 102 | 101 | 151 | 160 | 99 | 183 |
Итог урока: Уважаемые химики-альпинисты, наше восхождение благополучно завершено. Примите мои поздравления. Все участники благополучно дошли до вершины. Правда, вершина у каждого своя. Но, главное, что вы ее одолели. Пройдет еще немного времени, и ваши познания в химии станут еще выше и тогда, мы отправимся покорять следующие вершины. А что же сегодня?
1 команда: метров.
2 команда: метров.
3 команда метров.
За наибольшую высоту оценка «5» всей команде, другим участникам «4».
Данная разработка урока является авторской. Урок был дан в рамках проведения Лицейского марафона, посвященного дню рождения лицея.
Используемая литература:
1. Учебник Химия 8 класс, Габриелян О.С. – М.: Дрофа, 2006-2010.
2. Рабочая тетрадь 8 класс. К учебнику О.С. Габриеляна «Химия. 8» —
Габриелян О.С., Яшукова А.В.- М.: Дрофа, 2006-2010.
-
Изучаем химию в 8 классе. Дидактические материалы.- Габриелян О.С.,
Смирнова Т.В. – М.: Блик плюс, 2004.
| Вещества, образованные атомами одного химического элемента, называются …
|
| Величина, показывающая во сколько раз масса данного атома больше массы атома водорода, называется …
|
| Явления, при которых изменяется форма, размер и агрегатное состояние веществ, называются …
|
| Наука о составе, свойствах и превращениях веществ называется ….
|
| Величина, показывающая во сколько раз масса данной молекулы больше массы атома водорода, называется …
|
| Признаки, по которым одни вещества отличаются от других, называются …
|
| Атомы одного вида называются …
|
| Явления, при которых из веществ с одними свойствами, образуются вещества с новыми свойствами, называются …
|
Задание: Из предложенного перечня слов выберите те, которые обозначают вещества. Ответ вынести на доску. стакан, глюкоза, тарелка, кубик льда, железный гвоздь, валериана, сахар, древесина, капля дождя, пластмасса;
|
Задание: Из предложенного перечня слов выберите те, которые обозначают вещества. Ответ вынести на доску. снежинка, медь, железная кружка, стол, стекло, серная кислота, кислород, колба, углекислый газ, окно.
|
|
2 команда. а) молекула вещества содержит атом алюминия и три атома хлора б) молекула вещества содержит два атома натрия и атом серы в) молекула вещества содержит два атома магния и атом кремния г) молекула вещества содержит атом серебра и атом брома д) молекула вещества содержит два атома азота и три атома кислорода.
|
|
3 команда. а) молекула вещества содержит атом марганца и два атома кислорода б) молекула вещества содержит два атома калия и атом серы в) молекула вещества содержит атом железа и три атома хлора г) молекула вещества содержит два атома фосфора и пять атомов кислорода д) молекула вещества содержит атом кальция и два атома углерода.
|
| CaSO3 | AgNO2 | |
| MgSO4 | FeSO3 | Na2SiO3 |
| A1PO4 | ZnCO3 | NaPO3 |
| H2SiO3 | HBrO3 | KNO3 |
| НС1О4 | AgNO3 | КBrО2 |
| Na2SiO3 | MgSiO3 | CuSO4 |
| NaPO3 | A1C13 | Zn(OH)2 |
| KNO2 | K2SiO3 | КBrO4 |
| Чашка для выпаривания | Спиртовка | |
| Держатель
| Колба круглая | Штатив
|
| Стакан
| Колба коническая
| Мензурка |
Бланк ответов:
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |
| 1 команда |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 2 команда |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 3 команда |
|
|
|
|
|
|
|
|
Бланк ответов:
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |
| 1 команда |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 2 команда |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 3 команда |
|
|
|
|
|
|
|
|
Бланк ответов:
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |
| 1 команда |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 2 команда |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 3 команда |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 50 | 50 | 50 | |
| 50 | 50 | 50 | 50 |
| 50 | 50 | 50 | 50 |
| 50 | 50 | 50 | 50 |
| 50 | 50 | 50 | 50 |
| 50 | 50 | 50 | 50 |
| 50 | 50 | 50 | 50 |
| 50 | 50 | 50 | 50 |
| 50 | 50 | 50 | 50 |
| 50 | 50 | 50 | |
| 50 | 50 | 50 | 50 |
| 50 | 50 | 50 | 50 |
| 50 | 50 | 50 | 50 |
| 50 | 50 | 50 | 50 |
| 50 | 50 | 50 | 50 |
| 50 | 50 | 50 | 50 |
| 50 | 50 | 50 | 50 |
| 50 | 50 | 50 | 50 |
| 100 | 100 | 100 | |
| 100 | 100 | 100 | 100 |
| 100 | 100 | 100 | 100 |
| 100 | 100 | 100 | 100 |
| 100 | 100 | 100 | 100 |
| 100 | 100 | 100 | 100 |
| 100 | 100 | 100 | 100 |
| 100 | 100 | 100 | 100 |
| 100 | 100 | 100 | 100 |
| 100 | 100 | 100 | |
| 100 | 100 | 100 | 100 |
| 100 | 100 | 100 | 100 |
| 100 | 100 | 100 | 100 |
| 100 | 100 | 100 | 100 |
| 100 | 100 | 100 | 100 |
| 100 | 100 | 100 | 100 |
| 100 | 100 | 100 | 100 |
| 100 | 100 | 100 | 100 |
| 150 | 150 | 150 | |
| 150 | 150 | 150 | 150 |
| 150 | 150 | 150 | 150 |
| 150 | 150 | 150 | 150 |
| 150 | 150 | 150 | 150 |
| 150 | 150 | 150 | 150 |
| 150 | 150 | 150 | 150 |
| 150 | 150 | 150 | 150 |
| 150 | 150 | 150 | 150 |
| 150 | 150 | 150 | |
| 150 | 150 | 150 | 150 |
| 150 | 150 | 150 | 150 |
| 150 | 150 | 150 | 150 |
| 150 | 150 | 150 | 150 |
| 150 | 150 | 150 | 150 |
| 150 | 150 | 150 | 150 |
| 150 | 150 | 150 | 150 |
| 150 | 150 | 150 | 150 |