Конспект урока по Химии «Получение, собирание и распознавание газов» 11 класс

Кудрявцева Ирина Александровна

учитель химии

первой квалификационной категории

БОУ г.Омска «СОШ № 53»

Конспект урока химии в 11 классе, 1 час, базовый уровень

Урок «Получение, собирание и распознавание газов».

 Практическая работа № 1.

 

Цели урока: закрепить знания учащихся выполнять химический эксперимент по получению, собиранию и распознаванию газообразных веществ (водорода, углекислого газа, кислорода, аммиака, этилена).

Требования к уровню подготовки учащихся:

Знать:

Способы получения, собирания, распознавания, свойства и применение газообразных веществ;

Правила безопасного обращения с горючими и токсичными веществами, лабораторным оборудованием;

Уметь:

Выполнять химический эксперимент по распознаванию газообразных веществ.

                                                           

Оборудование и реактивы: пробирки, спиртовка, спички, лучинки, стеклянные трубки; растворы: соляной кислоты, уксусной кислоты, пероксида водорода, известковой воды; цинк, мрамор,

 

Ход урока.

 

1. Организационный момент (проверить готовность к уроку учащихся; отметить в журнале отсутствующих учащихся; сообщить тему и цели урока).

2. Инструктаж по технике безопасности.

     1. Какое воздействие на кожу человека и ткань оказывают кислоты? (При попадании на кожу человека или ткань, кислоты разрушают их).

     2. Какое воздействие на кожу человека и ткань оказывают щелочи? (При попадании на кожу человека или ткань, щелочи разрушают их).

     3. Как необходимо обращаться с кислотами и щелочами? (Кислоты и щелочи необходимо брать трубкой и только в нужном количестве).

     4. Каким образом нужно обращаться со спиртовкой?

     Напоминаю, что обращаться со стеклянной посудой нужно очень осторожно, чтобы не раздавить или разбить её. Сколы при разрушении стеклянной посуды очень острые и могут вызвать очень глубокие порезы.

3. Инструктаж по работе.

     Практическую работу вы будете выполнять по инструкции и по вариантам.

     В соответствии с вашим вариантом:

• дайте название практической работе,

• сформулируйте цель,

• определите оборудование и реактивы,

• при оформлении работы обязательно опишите свои действия и наблюдения,

• запишите уравнения химических реакций,

• сделайте рисунок установки для получения указанного вам газа,

• запишите вывод по работе.

     По окончании работы навести порядок на рабочем месте, и сдать микролаборатории.

                  

      

4. Выполнение практической работы.

Учащиеся разбиваются на группы для выполнения работы по вариантам:

Вариант 1. Получение, собирание и распознавание водорода

Вариант 2. Получение, собирание и распознавание кислорода

Вариант 3. Получение, собирание и распознавание углекислого газа

Вариант 4. Получение, собирание и распознавание аммиака

Вариант 5. Получение, собирание и распознавание этилена

См. Приложение: Инструкции по выполнению практической работы по вариантам

5. Задание на дом: повторить § 8.

Источники:

• Габриелян О.С. Химия. 11 класс. Базовый уровень: метод. Пособие. – М.: Дрофа, 2009

• Габриелян О.С. Химия. 11 класс. Базовый уровень: учеб. для общеобразоват. Учреждений. – М.: Дрофа, 2009

ПРИЛОЖЕНИЕ

Практическая работа № 1

«Получение, собирание и распознавание газов»

Вариант 1. Получение, собирание и распознавание водорода

В соответствии с вашим вариантом, сформулируйте цель, определите оборудование и реактивы. При оформлении работы обязательно опишите свои действия и наблюдения, запишите уравнения химических реакций, сделайте рисунок установки для получения указанного вам газа, напишите вывод по работе.

Цель:

Оборудование и реактивы:

Ход работы

1.     В пробирку поместить две гранулы цинка.

2.     Прилить 2 мл раствора соляной кислоты. Что наблюдаете? Запишите уравнение реакции с точки зрения окислительно-восстановительного процесса.

3.     Накрыть пробирку-реактор пробиркой большего диаметра.

4.     Через 1 – 2 минуты поднимите большую пробирку и, не переворачивая, поднесите её к пламени спиртовки. Что наблюдаете? 5.     Что можно сказать о чистоте собранного водорода?

6.     Почему водород собирают в перевернутую пробирку?

Задания

1. Запишите уравнение реакции получения водорода в лабораторных условиях.

2. Опишите способ собирания водорода.

3. Опишите физические свойства водорода, наблюдаемые при проведении опыта.

4. Опишите способ распознавания водорода.

Вывод:

По окончании работы наведите порядок на рабочем месте.

Практическая работа № 1

«Получение, собирание и распознавание газов»

Вариант 2. Получение, собирание и распознавание кислорода

В соответствии с вашим вариантом, сформулируйте цель, определите оборудование и реактивы. При оформлении работы обязательно опишите свои действия и наблюдения, запишите уравнения химических реакций, сделайте рисунок установки для получения указанного вам газа, напишите вывод по работе.

Цель:

Оборудование и реактивы:

Ход работы

1.     В пробирку прилить 5 мл раствора пероксида водорода.

2.     Подготовьте тлеющую лучину (подожгите ее и, когда она загорится, взмахами руки погасите).

3.     Добавьте в пробирку несколько крупинок оксида марганца (IV). Что наблюдаете?

4.     Внесите тлеющую лучину в пробирку с раствором пероксида водорода. Что наблюдаете?

Задания

1. Запишите уравнение реакции получения кислорода в лабораторных условиях.

2. Опишите способы собирания кислорода.

3. Опишите физические свойства кислорода, наблюдаемые при проведении опыта.

4. Опишите способ распознавания кислорода.

Вывод:

По окончании работы наведите порядок на рабочем месте.

Практическая работа № 1

«Получение, собирание и распознавание газов»

Вариант 3. Получение, собирание и распознавание углекислого газа

В соответствии с вашим вариантом, сформулируйте цель, определите оборудование и реактивы. При оформлении работы обязательно опишите свои действия и наблюдения, запишите уравнения химических реакций, сделайте рисунок установки для получения указанного вам газа, напишите вывод по работе.

Цель:

Оборудование и реактивы:

Ход работы

1.     В пробирку поместить кусочек мрамора.

2.     Прилить к мрамору 4 мл раствора уксусной кислоты. Что наблюдаете?

3.     Приготовьте тлеющую лучину.

4.     Внесите тлеющую лучину в пробирку-реактор. Что наблюдаете?

5.     В пробирку налейте 2 мл раствора известковой воды.

6.     Используя чистую стеклянную трубку, осторожно продувайте через неё выдыхаемый воздух. Что наблюдаете?

Задания

1. Запишите уравнение реакции получения углекислого газа в лабораторных условиях.

2. Опишите способ собирания углекислого газа.

3. Опишите физические свойства углекислого газа, наблюдаемые при проведении опыта.

4. Опишите не менее двух способов распознавания углекислого газа.

5. Напишите уравнения реакций, происходящих при пропускании углекислого газа через известковую воду в молекулярном и ионном видах.

Вывод:

По окончании работы наведите порядок на рабочем месте.

Практическая работа № 1

«Получение, собирание и распознавание газов»

Вариант 4. Получение, собирание и распознавание аммиака

В соответствии с вашим вариантом, сформулируйте цель, определите оборудование и реактивы. При оформлении работы обязательно опишите свои действия и наблюдения, запишите уравнения химических реакций, сделайте рисунок установки для получения указанного вам газа, напишите вывод по работе.

Цель:

Оборудование и реактивы:

Ход работы

1. В пробирку прилейте 1-2 мл хлорида аммония.

2. Прилейте 1 – 2 мл щелочи.

3. Закрепите пробирку в держателе и осторожно нагрейте в пламени спиртовки. Что наблюдаете?

4. Поднесите к отверстию пробирки влажную красную лакмусовую бумажку. Что наблюдаете?

5. Осторожно понюхайте выделяющийся газ. Что ощущаете?

Задания

1. Запишите уравнение реакции получения аммиака в лабораторных условиях:

А) из гидроксида кальция и хлорида аммония;

Б) из гидроксида натрия и сульфата аммония.

2. Опишите способ собирания аммиака.

3. Опишите физические свойства аммиака, наблюдаемые при проведении опыта.

4. Опишите не менее двух способов распознавания аммиака.

Вывод:

По окончании работы наведите порядок на рабочем месте.

Практическая работа № 1

«Получение, собирание и распознавание газов»

Вариант 5. Получение, собирание и распознавание этилена

В соответствии с вашим вариантом, сформулируйте цель, определите оборудование и реактивы. При оформлении работы обязательно опишите свои действия и наблюдения, запишите уравнения химических реакций, сделайте рисунок установки для получения указанного вам газа, напишите вывод по работе.

Цель:

Оборудование и реактивы:

Ход работы

1. Соберите прибор для получения этилена. Проверьте его на герметичность.

2. В пробирку поместите несколько кусочков или гранул полиэтилена.

3. Закройте пробкой с газоотводной трубкой и закрепите прибор в лапке штатива, как показано на рисунке.

4. Нагрейте содержимое пробирки. Что наблюдаете?

5. Пропустите выделяющийся этилен через йодную (бромную) воду. Что наблюдаете?

Задания

1. Запишите уравнение реакции получения этилена в лабораторных условиях.

2. Опишите физические свойства этилена, наблюдаемые при проведении опыта.

3. Опишите не менее двух способов распознавания этилена.

4. Напишите уравнение реакций, происходящих при пропускании этилена через йодную (бромную) воду.

Вывод:

По окончании работы наведите порядок на рабочем месте.