Фролова С. Г.
учитель математики МКОУ «Лицей»
г. Калачинск
Тема. «Урок — деловая игра».
Воспитание ребёнка непрерывный процесс, он включает в себя как учебное время так и внеурочное время. На своих уроках мы с вами не только учим, но и воспитываем. Важнейшим условием достижения нового качества образования является совершенствование урока.
Необходимо более тесно связывать уроки с жизнью, с жизненной практикой. На уроках математики мы это можем сделать. Например, когда я изучаю тему «Задачи на движение» в 5-6 классах, я провожу обязательно урок по правилам дорожного движения. Сейчас очень много можно найти задач, на которых можно повторить различные дорожные ситуации, вспомнить правила перехода дороги и многое другое. Дети с интересом решают такие задачи и повторяют правила дорожного движения. Также на своих уроках я использую метод проектов в старших классах и элементы метода проектов в средних классах. В 5-6 классе при изучении темы «Решение комбинаторных задач», в 9 классе при изучении темы «Движение» по геометрии, при изучении темы «Логарифмы» в 11 классе.
Сейчас задачи практической направленности включены в тесты ГИА и ЕГЭ. Поэтому необходимо учить решать задачи такого вида. Этому я учу на уроках, проводимых в виде деловой игры. Такие уроки можно провести по темам «Решение задач на проценты», «Арифметическая и геометрическая прогрессии» в 9 классе, «Решение практических задач на вычисление площадей прямоугольника и квадрата» в 6 классе.
Деловая игра – это процесс, в котором на основе итогового замысла моделируется реальная обстановка, где выполняются конкретные действия, выбирается оптимальный вариант решения задачи и имитируется его реализация в практической жизни. В ходе такого урока развивается практическая направленность задач, дети учатся решать задачи, которые им пригодятся на практике, в жизни, развивается умение работать в группе, умение вести дискуссию, развиваются практические навыки, воспитываются коммуникативные компетенции, творческие способности учащихся. Хочу привести пример такого урока в 6 классе.
Тема: «Решение практических задач»
Цели урока.
Образовательные:
— обобщить и систематизировать знания о вычислении площадей прямоугольников и квадратов;
— повторить формулы площадей и периметров прямоугольника и квадрата;
— совершенствовать навыки решения задач на применение данных формул;
— показать практическую направленность данных задач.
Развивающие:
— развивать умение дискуссионной и групповой работы;
— развивать опыт социального опыта учащихся в процессе деловой игры;
— развивать практические навыки учащихся при выполнении бланков заказа.
Воспитательные:
— развитие коммуникативных компетенций;
— формирование умений мыслить системно, находить творческий подход в своей работе.
Оборудование:
-мультимедийный проектор;
— компьютер;
— документ-камера;
— прайс-лист;
— бланки заказов;
Этапы урока.
-
Подготовительный этап.
Презентация. Повторение формул. Тема и цель урока.
-
Деловая игра.
Получение бланков заказов. Выполнение работы. Презентации работ.
-
Подведение итогов. Домашнее задание.
Ход урока.
Класс предварительно разбит на 4 группы по 5-6 человек в группе. Каждая группа представляет строительную фирму.
Вступительное слово учителя.
Мы сегодня проводим урок в виде деловой игры. Давайте напомним, что такое деловая игра?
Кадр презентации.
Деловая игра – это процесс, в котором на основе итогового замысла моделируется реальная обстановка, где выполняются конкретные действия, выбирается оптимальный вариант решения задачи и имитируется его реализация в практической жизни.
Чему будет посвящена игра вы мне скажете, просмотрев видеоролик.
Кадр видеоролика.(Реклама ремонта)
Итак, чему будет посвящена наша деловая игра? Ремонту.
Ребята, а у вас дома у кого-нибудь идет ремонт?
Побывав на данной игре вы, можете помочь своим родителям в расчетах сметы на покупку строительных работ и выполнению этих работ.
Итак, каждая группа — это строительная фирма №1, №2, №3, №4.Вы получаете бланки заказов от семьи, которая хочет дома провести ремонт. Ваша задача просчитать, сколько денег должна заплатить семья за ремонт и работу какого- либо объекта.
Для выполнения работ нам необходимо повторить некоторые формулы.
Кадр презентации.
Формулы периметра и площади прямоугольника и квадрата.
Определение процента числа.
А теперь приступаем к работе. В ходе игры вы должны максимально мобилизовать все свои знания, опыт, воображение, чтобы найти правильную линию решения поставленной задачи. В конце работы вы должны предоставить презентацию ваших расчетов.
Деловая игра.
Фирма №1.
Бланк заказа.
Семье необходимо отремонтировать комнату прямоугольной формы, размеры 5*3*2,5м.
На рисунке указана модель комнаты. Необходимо просчитать, сколько денег потребуется заплатить за обои для комнаты, клей, за работу по наклейке обоев. Рулон обоев имеет размеры 5о см * 10 м.. В комнате имеется дверь размерами 1м*2м и окно размерами 1,5 м* 1,5 м. Цены указаны в прайс-листе.
Фирма №2.
Бланк заказов.
Семье необходимо отремонтировать кухню. Кухня имеет пол прямоугольной формы размеры 4*2 м. Требуется покрасить пол на 2 слоя краски . Расход краски 150 г на 1 м кв. Наклеить потолочную плитку размером 50*50 см. В обрезки плитки уходит 10% площади. Нужно просчитать, сколько семья заплатит за ремонт кухни, включая работу и клей для наклеивания плитки. Цены в прайс- листе.
Фирма №3.
Семье необходимо облицевать кафельной плиткой стены ванной комнаты. Размеры 2*2*2,5 м. Ванной комнате имеется дверь, размеры которой 80*2 м. Кафель имеет форму прямоугольника размерами20*30см. Отходы кафеля при работе составляют 15%. Нужно просчитать, сколько семья заплатит за кафель, клей 2 пакета и выполненную работу. Цены в прайс-листе.
Фирма №4.
Семье необходимо постелить паркет в прихожей комнате. Размеры прихожки 3*1,5 м и приклеить плинтус. Паркет имеет форму прямоугольника размером 30*40см. В отходы уходит 8% от площади прихожей комнаты. Плинтус длиной 2,5 м. Клей 1 пакет. Нужно просчитать, сколько семье потребуется денег для покупки паркета, плинтусов, клея и выполненную работу.
Презентация работ. Показываем результаты через документ-камеру.
Итог урока. Чему вы сегодня научились? Теперь вы можете своим родителям, бабушкам, дедушкам помочь в расчете, сколько, например, обоев нужно на комнату купить, как просчитать количество денег на ремонт и т. д.
Выставление оценок.
Домашнее задание. Просчитайте, сколько рулонов обоев нужно купить для ремонта вашей комнаты. Расчеты сверьте со своими родителями.
Прайс-лист цен строительных материалов
Наименование товара Цена (рубл) Количество
Потолочная плитка 60 руб. 1 шт
Размер 50*50 см
Краска половая 130 руб 1 кг
Обои 150 руб 1 рулон
Паркетная плитка
Размер 30*40 см 110 руб 1 шт
Кафель
Размер 20*30 см 40 руб 1 шт
Плинтус
Длина 2,5 м 100 руб 1 шт
Клей обойный 200 руб 1 пачка
Клей для потолочной 300 руб 1 пакет
плитки
Клей для кафеля 250 руб 1 пакет
Клей для плинтуса 150 руб 1 пачка
Прейскурант цен на стоимость услуг (за 1 м квадратный)
Покраска пола — 30 руб
Укладка кафеля — 120 руб
Наклеивание обоев—50 руб
Наклеивание потолочной плитки – 40 руб
Приклеивание плинтуса—50 рубл шт
Укладка паркета—120 руб
Фирма №1
Площади стен: 1)
2)
3)
4)
Всего метров кВ:
Площадь двери:
Площадь окна:
Всего метров кв.:
Отходы:
Площадь 1 рулона обоев:
Количество рулонов:
Цена за обои:
Работа:
Клей цена:
Всего:
Фирма №2
Площадь пола:
Расход краски на 1 слой:
Расход краски на 2 слой:
Всего краски:
Количество банок краски:
Цена за краску:
Работа за покраску:
Площадь потолка:
Площадь плитки:
Отходы:
Всего площадь с отходами:
Размер плитки:
Количество плитки: цена за плитку:
Клей для наклеивания плитки цена:
Работа
Всего:
Фирма №3
Площадь стен:
1)
2)
3)
4)
Всего площадь стен:
Площадь двери:
Всего площадь стен без двери:
Отходы:
Площадь стен с отходами:
Площадь кафеля:
Количество штук:
Цена за весь кафель:
Работа:
Клей для кафеля:
Всего:
Фирма №4
Площадь пола:
Площадь 1 паркетины:
Отходы:
Количество штук:
Цена за паркет:
Цена за работу:
Периметр пола:
Количество штук плинтусов:
Цена за плинтуса:
Цена за наклейку плинтуса:
Всего: