Игра-путешествие «В ЦИРКЕ»
1 класс.
Ход игры
Мы приглашены на цирковое представление. Рассаживайтесь поудобнее.
(Соблюдайте правила культурного поведения)
На арену цирка выходит зебра.
Где вы ее могли видеть? (На проезжей части до роги — указателем перехода для пешеходов.)
— Почему пешеходную дорожку называют зеброй? (Свое на звание эта разметка получила за сходство с окраской экзотиче ского животного.)
—Для чего нужна такая разметка? (Для контраста.)
— Итак, Зебра предлагает вам перейти до рогу. Правильно сделает это тот, кто решит примеры. (На доске вывешиваются примеры.)
12-5= 13-9 = 6+7= 8 + 3= 14-8 = 9+5=
На арену цирка выезжает Косолапый Мишка.
— Говорят — «косолапый медведь»! А как умеет педали вертеть! Помогите Мишутке про ехать по математическому лабиринту. Откуда он начнет свой путь? Учитель называет ответы: 14, 6, 13, 9, 7, 4,.5. Дети решают примеры и стрелками указывают путь.
13-7
14-5
13-9
13-8
8+6
8+5
14-7
На арену выходит тюлень-жонглер.
— Он считает себя самым ловким из всех. Скромно ли это ? (Нет.)
—А действительно ли он так ловок? Давайте проверим. Дети решают примеры и проверяют ответы:
17-8 = 9 15-6 = 8
16-8 = 9 13-7 = 5
18-9 = 9 14-5 = 9
-Самый ли ловкий тюлень? (Нет.)
—Сколько раз он ронял мяч? (Три раза.)
— Кто же оказался ловким — он или вы?
Подведение итогов
МАТЕМАТИКА – ЭТО ЗАМЕЧАТЕЛЬНО !
2 КЛАСС
— Сегодня, ребята, мы с вами будем заниматься необычной математикой, и поможет нам в этом наш гость. Кто же это?
(На доске картинка с изображением Незнайки)
— А что у него в руке? (Конверт)
— А хотите узнать, что в нем? Давайте заглянем! Смотрите: оказывается, Незнайка принес для вас очень интересные задания! Он очень надеется, что вы сможете их выполнить. А еще Незнайка хочет узнать, кто из класса самый сообразительный, кто любит и знает математику. За каждый правильный ответ он будет давать звездочку. В конце занятия каждый из вас подсчитает, сколько у него звездочек. У кого окажется больше, тот получит от Незнайки специальный приз.
1-е задание.
— Чтобы узнать, чем мы сегодня будем заниматься, надо решить примеры, записанные на табличках.
82 – 36 71 – 41 6 + 3 +24
считать отгадывать решать
— Чем же мы будем заниматься, прочитайте хором.
2-е задание.
— Незнайка хочет проверить, умеете ли вы решать задачи в стихах.
Я, Сережа, Коля, Ванда –
Волейбольная команда.
Женя с Игорем – пока
Запасных два игрока.
А когда подучатся,
Сколько их получится? (6)
Известно, что сапожек
Не носит кошка,
Но мама купила кошке сапожки.
Сколько сапожек мама купила,
Чтоб кошка ножки не замочила? (4)
3-е задание.
— Незнайка решил сделать в своей комнате перестановку мебели. Он просит у вас помощи. Надо расставить в комнате стулья, чтобы у каждой из четырех стен комнаты стояло по одному стулу.
4-е задание.
— А теперь Незнайка хочет проверить, как вы умеете считать.
Вызываются к доске два ученика.
2 8 5 2 7 5 3
6 10 3 10 8 9
4 9 7 1 4 6 1
— По моей команде вы должны по порядку сосчитать от 1 до 10, показывая
числа.
5-е задание.
— Следующее задание называется «Отгадай ребус и прочитай слово».
ПО2Л 100л 7Я 100ЛБ
6-е задание.
— А теперь задания на сообразительность. Будьте внимательны.
— На столе стояло 3 стакана с вишней. Костя съел 1 стакан вишни, поставив
пустой стакан на стол. Сколько стаканов стало? (3)
— Когда козе минет семь лет, что будет дальше? (Пойдет восьмой год)
— Представьте, что вы – машинисты поезда: в нем 3 вагона, в каждом вагоне
30 мест. Сколько лет машинисту? (Столько сколько нам)
Подведение итогов.
По окончании игры подсчитывают звездочки, выделяют победителя. От имени Незнайки учитель благодарит за ответы, за активность и смекалку.
КВН для 3 класса
И прекрасна и сильна математики страна!
1 – й чтец. 2 – й чтец.
Привет, друзья! Сегодня в школе
Большой и интересный день.
Мы приготовили весёлый
Наш школьный праздник – КВН
Чтоб этот праздник КВН
Вам по душе пришёлся всем,
Иметь знания надо прочные,
Быть весёлым и находчивым!
Ребята, поспешим совершить необыкновенное путешествие в мир занимательных задач, загадок и вопросов.
Конкурс №1 Математическая разминка.
За одну минуту каждая команда должна решить наибольшее количество задач. За правильно решенную задачу 1 балл.
Задачи.
Сколько пальчиков на руках у 4 мальчиков? (40)
В каком числе столько же цифр, сколько букв? (100 – сто)
Летели 3 страуса. Одного подстрелил охотник. Сколько страусов осталось? (страусы не летают)
Без чего не построить дом? ( без угла)
Гусь весит 3 кг. Сколько он будет весить, если встанет на одну ногу? (3 кг)
Какой год продолжается всего один день? (Новый год)
У трёх братьев по одной сестре. Сколько всего детей в семье? (4)
Сколько ножек у 2 сороконожек? (80)
На столе было 12 книг. Сколько книг убрали, если их осталось в 3 раза меньше, чем было. (убрали 8 книг)
Несла Дуня в решете 12 яблок, а дно упало. Сколько яблок в решете осталось? (ни одного: ведь дно упало)
Конкурс №2 Домашнее задание.
1 – й чтец. Внимание! Внимание! Узнаем мы сейчас,
Что каждая команда приготовила для нас.
Дома команды отвечали на вопрос «Для чего нужна математика?»
Ну-ка, наши капитаны, выходите-ка на ринг
Мы посмотрим, кто из вас сможет выиграть сейчас!
Конкурс №3 Конкурс капитанов.
Капитаны получают по 2 головоломки.
Задание 1. Поставьте вместо вопросительных знаков названия цифр так, чтобы получились имена существительные.
1 капитану.
2 капитану
по ? л (по-два-л)
р ? а (р-один-а)
ак ? са (ак-три-са)
с ? жка (с-три-жка)
? янин (семь-янин)
смор ? а (смор-один-а)
Задание 2. Поставьте после каждой цифры знак «+» или «-» так, чтобы равенство стало верным.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 = 9
Конкурс №4
Команды должны назвать как можно больше сказок, рассказов, в названии которых есть число. Победит команда, которая последняя назовет произведение.
Конкурс №5 «Ты – мне, я – тебе»
На каждый вопрос, который приготовили команды друг другу, следует ответить за 1 минуту. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл.
Вопросы команды №1.
1. Как из 4 палочек сделать 15? (Команда получает счётные палочки.
Палочки ломать нельзя) (IIII — XV)
2. Брату 7 лет, а сестре 5 лет. Сколько лет исполнится сестре, когда брату
будет 10 лет? (8 лет)
Вопросы команды №2.
1. Груша дороже яблока в 2 раза. Что дороже: 8 яблок или 4 груши? (Стоят
одинаково)
2. Покажите, как в комнате расставить 7 стульев так, чтобы у каждой стены
стояло 2 стула.
Подведение итогов.
Спасибо всем игрокам за хорошую и интересную игру.
Турнир смекалистых
4 класс
1 конкурс.
Учимся диктант писать на “4” и “5”.
1. Между какими числами в числовом ряду находятся число 26379?
2. Запишите число, в котором 5 сотен тысяч и 5 тысяч; 8 ед. I класса и столько же ед.II класса.
3. На сколько 1000 больше 100?
4. Какое число надо прибавить к 1510, чтобы получилось 1515?
5. Найти сумму числа 120 и 600.
6. Увеличь число 10300 на 200.
7. Уменьшите число 14700 на 500; 30000 на 70.
8. Задумали число. Если его увеличить на 90, то получится 150. Какое число задумали?
9. Узнай задуманное число: оно на 20 больше разности чисел 100 и 50.
10. Чему равен периметр твоего зачётного листка?
2 конкурс.
— Успей за 1 минуту.
Девочки. Запишите два уравнения, решением которых является число 14.
Мальчики. Запишите два уравнения, решением которых является число 16.
3 конкурс.
Девочки и мальчики. Составьте выражение: число умножить на произведение двух чисел. Найдите его значение разными способами.
4 конкурс.
— Какова масса:
Девочки. Две одинаковые банки с вареньем и гиря на 5 кг имеют ту же массу, что и 3 такие же банки с вареньем и гири 1 кг + 2 кг. Какова масса одной банки с вареньем?
Мальчики. Три одинаковых пакета с яблоками и 4 гири по 1 кг каждая, имеют ту же массу, что 4 пакета с яблоками и гиря 1 кг. Определите массу одного пакета. (ответ 3 кг)
5 конкурс.
— Весёлые вопросы.
Девочки. В одной семье 2 отца и 2 сына.
Сколько это человек? (3 человек – дед, отец, сын)
Мальчики. В семье 5 сыновей и у каждого одна сестра.
Сколько детей в этой семье? (6 детей)
— На столе стояло 7 свечей. Одну потушили. Сколько свечей осталось на столе? (7)
В классе было 12 лампочек. Одну отключили. Сколько лампочек осталось в классе?
Подведение итогов.