Урок для 2 и 4 классов по темам: «Уравнение. Решение уравнений способом подбора» и «Решение уравнений вида х: 6=18-5; 48: х=92:46»

4 класс

Темы урока

Уравнение. Решение уравнений способом подбора

Решение уравнений вида х: 6=18-5; 48: х=92:46

Цели урока

1. Дать детям новое математическое понятие «уравнение»;

2. Совершенствовать вычислительные навыки, умение составлять верные равенства, умение решать текстовые задачи;

3. Развивать внимание и логическое мышление.

1. Учить детей решать уравнения, где неизвестны делимое или делитель, а частное представлено в виде выражения;

2. Совершенствовать письменные и устные вычислительные навыки и умения решать задачи;

3. Развивать внимание и логическое мышление.

Ход урока

1. Организационный момент

Прозвенел и смолк звонок.

Начинается урок.

Девочки за парты тихо сели,

Мальчики за парты тихо сели,

На меня все посмотрели.

2. Сообщение темы и целей урока

Знайка Математик в гостях у нас

С новой темой познакомится класс

Сегодня узнаем мы без сомненья

Имя этих выражений: х+4=12

Х:6=18-5 48: х= 92:46

3. Индивидуальная работа

III. Устный счет

1. Вставь в окошки числа, чтобы равенства были верными

…+8=16 11- … =6

17-…=9 …+9=17

…-7=8 …-8=8

2. Решите задачу разными способами: на одной аллее 15 скамеек, а на другой – 22 скамейки. 6 скамеек унесли. Сколько скамеек осталось?

1. Назовите самый большой остаток при делении чисел на 4, 6,8,5,10

2. Уменьшите в 5 раз числа 100, 75, 50, 25

3. Найдите 15 чисел 80,90,60,30

Что объединяет эти задания?

4. Новая тема

Вам знакома такая запись: …+4=12?

А такая а+4?

Что вы делали в первом случае(подставляли число, чтобы запись была верной), а во втором?

А сейчас внимательно посмотрите на запись, которую принес Математик

х+4=12 (на что она похожа)

О чем нам говорит знак =?

Все числа нам известны? Что неизвестно? Как оно обозначено?

Какая задача стоит перед нами?

Найдите это число: уравнение – это равенство, которое содержит неизвестное число? Что значит решить уравнение?

А как ваше уравнение?

Объяснение детей

Решения данный уравнений

Х: 6= 18-5 48:х = 92:46

5. Физкульминутка

6. Закрепление пройденного

Что значит решить уравнение?

№1 стр 68

1 и 2 столбики с объяснением и записью на доске

9+х=14 7-х=2

Х=5 х=5

Х+7=10 5-х=4

Х=3 х=1

№ 406 – выполняется с подробным объяснением и записью на доске

Х:10=600+60

Х:10= 660

Х= 660 × 10

Х=6600

Решение задач:

№ 407 – работа над содержанием задачи. Краткий устный разбор

Решение задачи записать самостоятельно

VII.Работа над изученным материалом

Решение задач

№ 6 стр 69

Прочитайте условие. О ком говорится в задаче?

Что говорится о каждом?

Таня – 5 л ? папе лет

Мама – 19 л

Поставьте ? сколько лет папе?

Решите задачу самостоятельно и составьте выражение.

№ 4 стр 69

Запишите сумму и разность 9 и 6, пропустив клетку для знака сравнения

9+6 *9-6

Вывод 15>3

№ 5 стр 69 – самостоятельно. Лист контроля на доске для самопроверки

Закрепление изученного материала

№ 409 самостоятельно.

8571:3=2857

6512:4=1628

1722:6=287

2435:5=487

№ 410 с комментированием

1. В кг : 8 т = 8000 кг

5ц 25 кг = 525 кг

2. В м :12 км = 12000 м

4 км 070 м = 4070 м

300 см = 3 м

7. Итог урока

О чем мы сегодня говорили на уроке?

8. Домашнее задание

Стр 68 №2,7

№ 408, 411