2класс
Учитель: Миннияхметова И.Е.
Тема: Мы зрители и пассажиры.
Прогнозируемые результаты: второклассники узнают основные правила поведения в общественных местах; научатся правильно вести себя в зрительном зале, в общественном транспорте.
Учебные материалы: видеоаппаратура, магнитофон, тесты, листы, указка, цветы, магниты, словарные слова, карточки, карточки – смайлики.
Ход урока
1. Самоопределение к деятельности.
учитель: — Раз, два – выше голова
Три, четыре – плечи шире
Пять, шесть – тихо сесть.
— Не позволяй душе лениться,
Чтоб воду в ступе не толочь.
Душа обязана трудиться
И день, и ночь, и день, и ночь! (слайд №1)
2. Актуализация знаний.
Учитель: — Ребята, давайте вспомним, о чем мы говорили на предыдущем уроке?
Ученики: — О правилах поведения в гостях.
Учитель: – Давайте закрепим наше знание.
Ученики: (самостоятельная работа в тестах 2-3мин. стр.62-63)
Итог: фронтальная проверка с самооценкой (нет ошибок – рисуют смайлик с улыбкой, 1 ошибка – обычный, 2 – грустный).
3. Постановка учебной задачи.
(слайд №2 а, б, в, г, д, е)
Учитель: — А сейчас, ребята, отгадайте загадки!
(слайд №3)
Учитель: — Ребята, как нам из школы добраться до театра?
Ученики: — На общественном транспорте.
Учитель: — Какой общественный транспорт вы знаете?
Ученики: — Автобус, самолет, и.т.д.
Учитель: — Мы поедим в театр на автобусе. А кто догадался, какая тема нашего урока?
Ученики: — Мы – зрители и пассажиры.
(слайд №4)
Учитель: — О чем мы с вами будем говорить? Кто догадался?
Ученики: — Вспомним основные правила поведения в транспорте, в театре и общественных местах.
(слайд №5,6)
4. Открытие детьми нового материала.
Учитель: — Сейчас мы с вами пассажиры, мы отправляемся в театр.
Ученики: (работа у доски слайд №5,6).
(слайд №7)
Ученики: (работа в парах по учебнику стр.62 – 63)
(слайд №8)
Обсуждение, работа со словарными словами. Зачитываем хором и запоминаем, как пишутся. Словарные слова: пассажиры, метро, автобус, трамвай.
Проверка: (слайд №9, 10, 11, 12)
Зачитываем правила для пассажиров.
Физкультминутка (слайд№13)
Учитель: — Вот мы и приехали в театр.
(слайд №14)
Ученики: (работа у доски слайд №14)
(слайд №15 а, б)
Ученики: (самостоятельная работа по учебнику на стр.61 чтение про себя)
Учитель: — Почему улыбаетесь? Как можно назвать такие советы? На произведение какого автора похожи они?
Ученики: — На «вредные советы» Георгия Остера.
Учитель: — Как же нам воспользоваться советами попугая?
Ученики: — Сделать все наоборот!
Учитель: — Давайте попробуем сами составить правильные советы.
Ученики: (работа в группах по 4 человека 2-3 мин.)
Ответы группы.
Проверка: «Правила поведения в театре»
(слайд №16, 17, 18, 19, 20, 21)
5. Первичное закрепление.
Игра «Найди ошибку»
(слайд №22 а, б, в, г)
6. Независимая самостоятельная практика учащихся.
Ученики: (самостоятельная работа в рабочей тетрадке на стр. 41, №3, 2-3 мин.)
Итог: взаимопроверка.
7.Самоконтроль и самооценка результатов.
(слайд №23)
Учитель: — Ребята, кто из вас считает, что урок прошел не зря, что вы научились правилам поведения в транспорте и в общественных местах, похлопайте в ладоши!
Что нового вы узнали на уроке? Чем бы вы хотели поделиться?
8.Подведения итогов учебного занятия.
(Запись домашнего задания стр.60-63 читать; т.п.о. стр.41)
Учитель: — А сейчас, ребята мы украсим занавес цветами. Кто считает, что сегодня на уроке научились правилам поведения в общественном транспорте и театре, украсьте занавес зеленым цветком. А кто еще не совсем понял, как надо себя вести в общественных местах и транспорте, украсьте занавес розовым цветком.
Ученики: (выходят по рядам, украшают занавес).
Учитель: — Спасибо, всем за урок!