Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида №35 «Соловушка»
города Набережные Челны Республики Татарстан
Конспект урока ОБЖ для 2 класса
«Школа дорожных знаков»
подготовила воспитатель
Миннахмитова
Гульшат Валиахметовна
г. Набережные Челны
2013
Интеграция: «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество»
Программное содержание:
-
Продолжать знакомить детей с правилами дорожного движения.
-
Продолжать формировать у детей навыки безопасного поведения на дорогах и сохранения их здоровья.
-
Выработать у детей с помощью игровых заданий способность к быстрому реагированию и принятию правильных решений в дорожных ситуациях.
-
Коррекция мыслительных процессов: внимания (дидактическая игра), памяти (дидактическая игра),
-
Коррекция и развитие речи (учить отвечать полными ответами); развитие мелкой моторики рук (ножницы, разрезные картинки).
-
Продолжать учить детей работать с ножницами, бумагой, клеем. Закрепить технические навыки вырезывания геометрических фигур (круг).
-
Воспитание нравственных качеств личности ребенка: культура поведения детей на дороге, в транспорте; воспитывать ответственность за последствия своих действий на дороге.
Методы: словесные, наглядные, практические.
Приемы: беседа, викторина «Разрешается-запрещается», чтение стихов, дидактические игры «Красный, желтый, зеленый», «Собери дорожный знак», отгадывание загадок, игровой прием с Незнайкой, пальчиковая гимнастика «За работу», физкультминутка.
Предварительная работа: чтение стихотворения В.Алексеева «Три друга пешехода в любое время года», заучивание стихов о дорожных знаках; беседы о поведении детей в общественных местах; викторина «Разрешается-запрещается», наблюдение за движением машин и работой водителя; дидактическая игра «Дорожный знак знаешь — загадку отгадаешь»; развлечение «Праздник дорожных знаков»; раскрашивание тематических картинок.
Оборудование и материалы:
демонстрационный материал: кукла Незнайка, светофор-регулировщик, две пешеходные дорожки, дорожные знаки: «пешеходный переход», «переход запрещен», «автобусная остановка», «осторожно дети»; раздаточный материал: разрезные картинки дорожного знака «пешеходный переход», силуэты светофора, квадратики из цветной бумаги 6×6 красного, желтого, зеленого цвета, ножницы, кисти, салфетки, подставки.
Ход НОД:
1. Актуализация представлений о правилах дорожного движения.
Воспитатель: Ребята, совсем скоро вы станете школьниками, будете сами переходить улицу. По ним движется много легковых и грузовых машин, едут автобусы и троллейбусы, и никто никому не мешает. Это потому, что есть такие четкие и строгие правила для водителей и пешеходов.
Чтобы избежать неприятностей
И уберечь себя от опасностей,
Прежде всего, надо знать
Как правильно поступать.
На дорогах регулируют пешеходов
И водителей движения —
Правила дорожного движения.
Сегодня наша группа превратится в перекресток, улицу по которой мы ходим.
2. Игровая ситуация. Стук в дверь.
Воспитатель: Кто это может быть? …Незнайка! Здравствуй!
Незнайка: Здравствуйте, дети!
Дети: Здравствуй, Незнайка.
Воспитатель: Незнайка, почему ты такой невеселый, испуганный?
Незнайка: Попав в большой и шумный город и …
Я растерялся, я пропал.
Не зная знаков светофора,
Чуть под машину не попал.
Кругом разные машины,
То вдруг автобус впереди,
Ребята, подскажите, научите,
Как мне дорогу перейти?
Воспитатель: Не волнуйся Незнайка, наши ребятки обязательно тебя научат, где и когда можно перейти дорогу.
Незнайка: Спасибо.
Беседа.
Воспитатель: Сейчас наши дети расскажут тебе с кем они ходят в детский сад.
1-й ребенок: Я всегда хожу в садик только с мамой или папой. Я живу рядышком, поэтому хожу пешком.
2-й ребенок: Я живу далеко. Мы с мамой ездим на автобусе, троллейбусе.
3-й ребенок: А меня папа всегда привозит на машине.
Воспитатель: Вот Незнайка! Наши дети ходят по улице пока с родителями, потому что одним ходить опасно. Но они уже знакомы с правилами дорожного движения и поэтому четко знают, что разрешается, а что запрещается. Послушай Незнайка и запоминай.
Викторина «Разрешается-запрещается».
Воспитатель: На зеленый свет идти?
Дети: Разрешается.
Воспитатель: А на красный свет идти?
Дети: Запрещается!
Воспитатель: По пешеходному переходу проходить?
Дети: Разрешается.
Воспитатель: Тут шалить, мешать народу
Дети: Запрещается.
Воспитатель: Быть примерным пешеходом
Дети: Разрешается.
Воспитатель: Кататься на проезжей части дороги на велосипеде?
Дети: Запрещается.
Воспитатель: Играть в сквере, во дворе?
Дети: Разрешается.
Физминутка «Прогулка».
Воспитатель: Ребята, а не отвести ли нам Незнайку в школу дорожных знаков?
Незнайка: Согласен!
Воспитатель: Выходя на улицу, приготовь заранее: Вежливость и сдержанность, а главное — внимание. Мы пойдем пешком, значит, мы кто?
Дети: Пешеходы.
Дети построились парами и идут за воспитателем.
Воспитатель: И проспекты, и бульвары —
Всюду улицы шумны,
Проходи по тротуару
Только с правой стороны.
По улице, по улице
Идем за парой пара
И вот до перекрестка
Мы дошли по тротуару.
Стой! Стой! Погляди, свет горит красный.
Стой и жди!
(Знак «переход запрещен». Дети останавливаются.)
Воспитатель: Ребята, на какой свет мы перейдем дорогу?
Дети: На зеленый свет.
Воспитатель: Ну почему-то он не загорается. Давайте спросим у Светофора, в чем дело?
Дети: Светофор, Светофор, скажите, пожалуйста, почему не загорается зеленый свет?
Светофор: Зеленый свет загорится тогда, когда вы правильно выполните мое
Задание и я проверю, какие вы внимательные.
Дидактическая игра: «Красный, желтый, зеленый».
На красный свет дети стоят, на желтый — грозят пальчиком, на зеленый —
маршируют.
Светофор хвалит детей.
Дети: Светофор, почему все горит красный свет — прохода нет? Мы все делали правильно.
Светофор: А куда вы спешите?
Дети: Мы Незнайку ведем в «Школу дорожных знаков».
Светофор: Я хочу ребятки загадать вам загадки и послушать как вы умеете отгадывать.
Отгадывание загадок.
Загадка №1. Есть на проезжей части особенный проход.
Его все называют….
Дети: Пешеходный переход.
Загадка №2. На обочине дороги как солдатики стоят
И мы строго выполняем все, что нам они велят.
Дети: Это дорожные знаки.
Светофор: Молодцы дети. А теперь вот знак мне соберите.
Дидактическая игра «Собери дорожный знак».
Дети собирают по частям знак, рассказывают, какой знак они собрали и показывают Незнайке и Светофору (знак «пешеходный переход»).
Светофор: Дорожные знаки — мои друзья, без них мне никак нельзя. Спасибо вам большое, счастливого пути!
Воспитатель: Ребята, Незнайка, посмотрите, теперь горит зеленый свет — свободен путь, препятствий нет.
Воспитатель ставит знак «пешеходный переход». Дети переходят улицу. Воспитатель: До школы нам еще далеко. На чем бы нам быстрее добраться? Вы не видите остановку?
Дети: Вон она! Давайте поедем на автобусе. Дети подходят к «автобусу».
Воспитатель: Заходим в заднюю дверь и проходим в салон. Не толкаемся. Мальчики пропускают девочек. Садимся, теперь мы все — пассажиры.
Воспитатель: Остановка «Школа». Осторожно, ребята, двери открываются.
Дети выходят друг за другом в переднюю дверь. Идут к школе и видят
знак «осторожно дети».
Воспитатель: Дети расскажите Незнайке, как называется этот знак?
Дети: Осторожно, дети!
Воспитатель: Правильно, а встречаем мы его на проезжей части, около
школ, детских садов. Вот мы добрались до школы. Проходите, и садитесь на
свои места. И ты Незнайка, садись, слушай и запоминай.
Ребята, какие дорожные знаки нам встречались на пути?
Дети находят знаки на столах, выставляют на доску и рассказывают.
Дети: Нам встречался светофор, «пешеходный переход», «переход запрещен», «осторожно дети», «автобусная остановка».
Воспитатель: Незнайка, я надеюсь, ты теперь запомнил эти знаки?
Незнайка: Да, спасибо большое, я запомнил все знаки. Но мне очень хочется, чтобы вы помогли мой светофорик отремонтировать.
Воспитатель: Ну что ребята, поможем? (Раздает заготовки светофоров). Посмотрите, чего здесь не хватает?
Дети: Огоньков.
Воспитатель: А загорятся они, когда вы вырежете из этих квадратиков красивые кружочки и наклеите их в определенной последовательности. Какой кружочек вы наклеите вверху?
Дети: Красный.
Воспитатель: В середине?
Дети: Желтый.
Воспитатель: Внизу, конечно, будет…
Дети: Зеленый.
Воспитатель: Напоминаю вам друзья, что с ножницами шалить нельзя. Чтобы пальчики лучше работали их нужно размять.
Пальчиковая гимнастика:
Твои помощники взгляни — десяток дружных пальцев.
Большой палец встал один, указательный — за ним
Средний будит безымянный, тот поднял мизинец малый.
Встали пальчики — ура! За работу нам пора.
Самостоятельная деятельность детей (вырезание и наклеивание кружочков).
Индивидуальная коррекционная работа с детьми по
необходимости.
По окончанию работы дети дарят светофоры Незнайке.
Незнайка: Ой, как здорово! Какие красивые светофоры. Спасибо ребята! Буду слушаться без спора указания светофора, Буду к правилам движения относиться с уважением.
Воспитатель: Ребята, пора нам в детский сад, а Незнайке — домой.
3.Итог.
Воспитатель: Вот мы и в детском садике. Ребята, у нас было сегодня очень иинтересное путешествие. Кто приходил к нам в гости?
Дети: К нам сегодня приходил Незнайка.
Воспитатель: Какие добрые дела мы сегодня сделали?
Дети: Мы научили Незнайку правилам дорожного движения, что разрешается и запрещается на дороге, в транспорте.
Воспитатель: Что еще мы сделали для него?
Дети: Починили Незнайке светофор.
Воспитатель: Молодцы!
Список использованной литературы:
1. Черепанова С.Н. Правила дорожного движения дошкольникам. — М.: Скрипторий, 2003 г.
2. Лиходед В. «Светофорик». — М.: Детский мир, 2011 г.
3.Радзиевская Л. Ты и дорога. — М.: Литература, 2008 г.
4. Елюшкина Е. Физкультурный досуг «Красный, жёлтый, зелёный». — М.: Ребёнок в детском саду, 2001 г.
5.Белая К.Ю., Зимонина В.Н., Кондрыкинская Л.А., Куцакова Л.В., Мерзлякова СИ., Сахарова В.Н. Как обеспечить безопасность дошкольников — М.: Просвещение, 2001 г.