Урок познания мира в 1 «Г» классе
Тема: Жизнь диких животных весной.
Цель: 1.Познакомить животных с сезонными изменениями в жизни диких животных весной линька, конец спячки, забота о потомстве;
2.Развивать умение устанавливать причинно-следственные связи: внимание, память, речь.
3.Воспитывать интерес к жизни животных, любознательность и бережное отношение к природе.
Материал и оборудование: незаконченная композиция, на тему «жизнь диких животных весной, серия картинок для завершения картинки: лиса с лисятами, волк с волчатами; загадки о животных, карточки для практической работы, слайды.
Ход урока:
-
Психологический настрой:
-Настроение у нас?
-Отличное!
-А улыбки?
-Дело привычное!
Пожелаем друг другу добра,
Ведь урок начинать нам пора!
-
Введение в урок:
-Прочитайте, ребята, тему нашего урока.
-Сегодня, дети, урок познания тесно связан с природой. Потому что животные – это часть нашей природы.
Нас в любое время года учит мудрая природа. Птицы учат пению. Паучок терпению. Пчелы в поле и в саду обучают нас труду.
— Какое сейчас время года?
3. Проверка домашнего задания:
— Давайте с вами вспомним признаки наступления весны.
— С наступлением весны (солнце поднимается все выше и выше).
— С каждым днем становится (все теплее и теплее)
— Значит, начинает (таять снег, лед на реках)
— Возвращаются с юга (перелетные птицы)
— На деревьях (распускаются листочки)
— Появляются первые цветы (подснежники, тюльпаны, ландыши)
— Оживают (насекомые).
4. Физминутка:
(включается фоновая музыка для физминутки)
Руки на поясе,
Мы свели лопатки.
Мы походим на носках
А потом на пятках.
Пойдем мягко как лисята.
И как мишка косолапый.
И как заинька трусишка.
И как серый волк – волчишко,
Вот свернулся еж в клубок.
Потому что он продрог.
Лучик ежика коснулся,
Ежик сладко потянулся.
5. Работа над новым материалом:
— В лес весенний на прогулку
Приглашаю вас пойти.
Интересней приключенья,
Нам ребята не найти!
По лесу гулять пойдем,
Много интересного про зверей найдем.
(Просмотр видео «Весенний лес»)
— А кого не хватает в лесу?
— Сейчас ребята загадают нам загадки про диких зверей, если мы их
отгадаем, значит в лесу появятся звери.
Загадки:
-
По лесу, по оврагам
Ходит зверь хозяйским шагом.
Любит он душистый мед.
Да малину с веток рвет.
-
В густом лесу под ёлкой.
Осыпанной листвой.
Лежит клубок с иголками
Колючий и живой.
-
Хитрая плутовка.
Всех зверей хитрей.
Шубка рыжая на ней.
-
Комочек пуха, длинное ухо;
Прыгает ловко, любит морковку.
-
День и ночь по лесу рыщет
День и ночь добычу ищет
Ходит бродит он молчком,
Уши серые торчком.
-А где эти животные живут?
Игра: «Кто где живет» (работа в парах)
-
Разучивание нового материала:
— А теперь давайте с вами подумаем и скажем, какие же изменения происходят с дикими животными весной?
— Я вам подскажу с чего начать:
— Давайте вспомним, какие дикие животные зимой ложатся в спячку?
— А затем у них появляются детеныши.
-Молодцы!
7. Работа по учебнику:
— А теперь давайте прочтем текст про некоторых, диких животных.
А) читает вначале учитель
Б) читаем по абзацам.
В) вопросы по содержанию:
— Кто рождается у зайчихи?
— Где она их прячет? Почему?
— Кто рождается у лисы?
— Где ее лисята живут?
— Кто рождается у медведицы?
— А где прячутся ежата?
8. Практическая работа:
«У кого кто?» ( на карточках сопоставить)
9. Рефлексия:
— А теперь скажи дружок,
Тебе понравился урок?
— Что узнали мы про диких животных весной?
10. Домашнее задание:
Нарисовать животных.