Урок окружающего мира в 4 классе с использованием ЭОР ( мультимедийной презентации)
Тема урока: Борьба Руси с западными завоевателями
Цели урока:
Познакомиться с причинами, обстоятельствами и последствиями нашествия на Русь крестоносцев.
УУД: Продолжить формирование умения работать с документами и текстом учебника, умения обобщать и делать выводы.
Через изучение личности Александра Невского формировать уважение к историческому прошлому России, способствовать формированию гражданского самосознания, чувства патриотизма, глубокой причастности к истории своей Родины.
Учитель: Лебедева Наталья Александровна
ХОД УРОКА
| Цель этапа | средства | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | |
| Мотивационно-ориентировоч-ный этап | Подготовка учащихся к работе на уроке |
| Приветствие гостей, учащихся. Настрой на урок. | Приветствие гостей. Включение в ритм урока. |
| Практический этап 1)актуализация опорных знаний | Проверить усвоение пройденного материала |
«обрывки» летописей-наглядный материал | Предлагает ответить на вопросы: 1. какой раздел изучаем? 2.Откуда узнали, что происходило на Руси в давние времена?(слайд 1) 2. Что такое летопись? Кто написал летопись «Повесть временных лет? 3. Предлагает посмотреть на отрывок летописи. О чём она вам сообщает? Кто такой «князь»? (слайд 2) 4. Предлагает прочитать «обрывки» летописей и рассказать о чем или о ком в них говориться (слайды 3-6) | Ответы учащихся
Учащиеся читают, отвечают на вопросы, вспоминают даты |
| 2)Определение темы, постановка цели
3) поисковый этап | Обеспече-ние мотивации и принятия учащимися цели и учебно-познавательной деятельно-сти
| Презентация Оглавление
учебник С. 30-31
| Предлагает открыть учебники, определить тему и цель урока. Корректирует ответы учащихся. (слайды 7,8, 9,10)
Предлагает открыть учебник на с.30-31 и прочитать про Невскую битву, сделать записи в тетрадь Закрепляет материал с помощью ответов детей по схеме битвы (слайд 11)
| Учащиеся сами формулируют тему и цели урока
Дети читают про Невскую битву и делают записи в тетрадь Самостоятельная работа и работа консультантов. |
| 4) Изучение нового материала | Обеспече-ние усвоения новых знаний, проверка понимания | Презентация
| Показывает презентацию, рассказывает о Ледовом побоище. (слайды 12-18) Дети делают вывод – в результате побед на Неве и Чудском озере рубежи на северо-западе стали неприступными для противника. (слайд 19) Рассказывает о личности Александра Невского, показывая презентацию (слайд 20-32) | Смотрят презентацию, отвечают на вопросы, делают выводы.
|
| 5)Первичное закрепление учебного материала | Формиро-вать навыки использования изученного материала | презентация | Организует тест «Проверь себя» (слайд 33-37) | Отвечают на вопросы теста, анализируют, доказывают правоту своих ответов |
| Рефлексивно-оценочный этап
| Формиро-вать личную ответствен-ность за результаты своего труда. | Слайд 38 | Возвращает детей к поставленной цели, предлагает учащимся ответить на вопросы «Чему научились?», «Кому было трудно?», «Кто доволен своей работой?» Теперь я знаю……(продолжите) | Подводят итоги работы на уроке, отвечают на вопросы, делают вывод о достижении ими цели. |
| Домашнее задание | Дифференцированный выбор д/з | Слайд 39 | Предлагает выбрать д/з Благодарит за работу (слайд 40) | Организует выбор д/з (дифференцированно), благодарит за работу. |