АНАЛИТИЧЕСКАЯ СПРАВКА О результатах государственной итоговой аттестации выпускников 9 классов

АНАЛИТИЧЕСКАЯ СПРАВКА

О результатах государственной итоговой аттестации выпускников 9 классов в 2013– 2014 учебном году

В соответствии со ст. 59 п.4 Федерального Закона РФ от 29 декабря 2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» государственная итоговая аттестация, завершающая освоение имеющих государственную аккредитацию основных образовательных программ основного общего образования, является обязательной .

В соответствии с Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 25 декабря 2013 г. № 1394, организационной (территориальной) схемой организации проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования на территории Ростовской области, утвержденной приказом министерства общего и профессионального образования Ростовской области от 28.03.2014 № 162, государственная итоговая аттестация выпускников 9-х классов проводилась в форме основного единого экзамена (ОГЭ).

Подготовка к ОГЭ была проведена согласно плану мероприятий по подготовке и проведению ОГЭ.

Вопросы подготовки к ОГЭ рассматривались на педсоветах, совещаниях при директоре, семинарах. Проводились родительские, классные ученические собрания по вопросам подготовки к ЕГЭ, по изучению нормативно-правовой базы ЕГЭ, проводились индивидуальные консультации для родителей и обучающихся.

Были оформлены стенды в рекреации, библиотеке, кабинетах, участники образовательного процесса могли самостоятельно найти ответы на интересующие их вопросы. Вся информация о порядке проведения ЕГЭ выставлена на сайте школы.

В 9 классах в 2013/2014 учебном году обучались 48 выпускников. К государственной (итоговой) аттестации были допущены все выпускники.

В соответствии с Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 25 декабря 2013 г. № 1394, выпускники 9 классов сдавали обязательные экзамены по русскому языку и математике, экзамены по другим предметам обучающиеся не выбрали.

На экзамене по математике годовые отметки по алгебре подтвердили 34 ученика, получили на балл выше 11 учеников, на балл ниже – 3 ученика; по геометрии годовые отметки подтвердили 28 учеников, получили на балл выше 18 учеников, на балл ниже – 2 ученика.

Итоговые оценки по алгебре повысили 11 человек, по геометрии – 18 человек. На экзамене по русскому языку годовые отметки подтвердили 29 человек, получили на балл выше 20 человек, на два балла выше – 1, на балл ниже 3 человека, на два балла ниже – 1 человек. В результате итоговые оценки повысили 13 человек.

Качество образовательной подготовки выпускников 9-х классов в динамике

Предмет

Мониторинг качества образовательной подготовки выпускников в сравнении с прошлыми годами показывает, что качество обученности повысилось по геометрии, истории, ОБЖ, снизилось по русскому языку, литературе, алгебре, географии, физики.

Анализ результатов 2013 – 2014 учебного года позволяет отметить, что образовательные программы на уровне государственных образовательных стандартов выпускниками 9 классов освоены. Из 48 выпускников 13 — окончили 9 класс на «4» и «5». Уровень обученности составляет 100%, качество образовательной подготовки — 27%. (в прошлом году – 100% и 22% соответственно).

На основании изложенного выше

Рекомендовано:

1.Председателям М/О учителей предметников Кулешовой И.Н. – председателю М/ О учителей математики, Соболевой Е.А.. – председателю М/ О учителей русского языка, Панковой С.М. – председателю М/О учителей иностранного языка, Ивановой Н.В. – председателю М/О учителей общественных наук, Яркиной А.Е. – председателю М/О учителей естественных наук, Калашниковой Е.Ю. – председателю М/О учителей ОБЖ и физкультуры:

1. проанализировать на заседании методического объединения результаты государственной (итоговой) аттестации;

2. наметить пути повышения эффективности качества образовательного процесса и углубления освоения программного материала обучающимися;

3. проанализировать причину отсутствия выбора экзаменов по необязательным предметам .

2.Учителям, допустившим несоответствие между экзаменационными и годовыми оценками:

2.1. продумать формы и методы работы, направленные на повышение качества знаний обучающихся;

2.2. в течение года работать над объективностью оценки знаний обучающихся.

3.Всему педагогическому коллективу продолжить отработку тестовых технологий в учебном процессе с целью качественной подготовки обучающихся к сдаче экзаменов в новой форме.

3.Контроль исполнения настоящего приказа оставляю за собой.

01.07.2014г.

Заместитель директора по УВР И.Н.Семисохина