План-конспект урока по физической культуре в 4 классе «Быстрее, выше, сильнее!»

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа поселка Горин

Солнечного района Хабаровского края

План-конспект урока по физической культуре
в 4 классе

«Быстрее, выше, сильнее!»

подготовил

учитель физической культуры

Непомнящий Сергей Викторович

п. Горин

2013

План-конспект урока физической культуры

Класс: 4

Тема: Быстрее, выше, сильнее!

Цель урока: Совершенствовать навык выполнения эстафет.

Задачи урока:

1. Повторить спортивные эстафеты.

2. Развивать ловкость, выносливость, силу, быстроту.

3. Воспитывать умения управлять эмоциями, чувством товарищества и взаимопомощи.

Тип урока: Соревновательно-игровой

УУД:

Личностные универсальные действия:

1. Научить детей сознательно относиться к выполнению тех или иных физических упражнений, знать свой организм.

Регулятивные учебные действия:

1. Оценивание деятельности на каждом этапе: самооценка, взаимооценка.

2. Умение находить и исправлять ошибки.

3. Оценивать свой вклад в результат общей деятельности.

Познавательные учебные действия:

1. Самостоятельное создание способов решения проблем творческого характера.

2. Умение наблюдать и делать самостоятельные простые выводы.

3. Умение находить главное в технике того или иного двигательного действия, соотносить свое двигательное действие с эталоном.

Коммуникативные учебные действия:

1.Участвовать в диалоге, слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события и поступки.

2. Умение договариваться, создавать доброжелательные отношения между детьми в совместной двигательной деятельности.

Оборудование и инвентарь: ноутбук, мультимедийный проектор, экран, гимнастические скамейки, стойки, футбольные мячи, баскетбольные мячи, клюшки и мячи.

Место проведения: спортивный зал.

Части урока

Содержание	Дозировка	Методические указания
I Вводная часть 10-12мин.	1.Построение. 2. Сообщение задач урока. 3. Разминка в движении: — ходьба на носках — ходьба на пятках — ходьба перекатом с пятки на носок — ходьба в приседе — ходьба выпадами — приставные прыжки левым, правым боком 4.Бег	10-20сек. 1-2мин. 3-5мин. 3-4мин	Следить за дисциплиной Спина прямая Вперед не наклоняться Прыжки выше В умеренном темпе
II Основная часть 20-25 мин.	1.Интеллектуальная часть урока: Спортивные загадки Эти фрукты не съедобны, Но огромны и удобны. Их иной спортсмен часами Лупит сильно кулаками. * * * — Не пойму, ребята, кто вы? Птицеловы? Рыболовы? Что за невод во дворе? — Не мешал бы ты игре, Ты бы лучше отошел. Мы играем в … * * * Силачом я стать хочу. Прихожу я к силачу: — Расскажите вот о чем – Как вы стали силачом? Улыбнулся он в ответ: — Очень просто. Много лет Ежедневно, встав с постели, Поднимаю я … * * * То как арбузы велики, То словно яблоки мелки. Они не могут говорить, Но могут вес определить. * * * Есть, ребята, у меня Два серебряных коня. Езжу сразу на обоих. Что за кони у меня? * * * Волшебные туфли Наденешь на ноги — И сразу помчишься По зимней дороге. 2.Спортивные состязания: 1. Эстафета “Футбольные жонглеры”. Кто больше набьет мяч за 30 сек. Допускается три потери. 2. Эстафета “Тяжелая атлетика”. Пары становятся спиной друг к другу скрестив руки в локтях. Нужно присесть и встать 10 раз. 3.Эстафета “Баскетбол”. Каждый член команды выполняет по два броска в корзину. 4.Эстафета “Отжимания”. Команда должна совокупно отжаться от скамейки 60 раз. 5. Эстафета “Фигурное ведение мяча”. На одинаковом расстоянии друг от друга поставить стойки, по сигналу обвести клюшкой мяч вокруг стоек, в обратном направлении бег по прямой и передача мяча с клюшкой следующему игроку. 6. Эстафета “Челночный бег”. От старта на равном расстоянии чертятся 3 полосы. По сигналу первые участники бегут до 1-ой полосы, возвращаются до старта. Затем бегут до 2-ой полосы, возвращаются до старта. Затем бегут до 3-ей полосы, возвращаются до старта, передают эстафету следующему участнику, и т.д. пока не выполнит последний участник команды.	8-10мин 10-15мин	Слайд 1 Слайд 2 Ответ: Боксерские груши Слайд 3 Ответ: Волейбол Слайд 4 Ответ: Гантели Слайд 5 Ответ: Гири Слайд 6 Ответ: Коньки Слайд 7 Ответ: Лыжи Следить за соблюдением правил эстафет присед полный бросок любым способом руки сгибать полностью стойки не сбивать эстафета заканчивается, когда все участники выполнят задание
III Заключительная часть 3-5мин.	1. Построение 2. Подведение итогов урока 3. Домашнее задание Отжимания	10-20сек 2-3мин 1-2мин	Следить за дисциплиной Объявление результатов спортивного марафона Д-10 раз М-15 раз

Список использованной литературы

1. Матвеев, А. П. Физическая культура. 4 класс : учебник для общеобразовательных учреждений / А. П. Матвеев. — 4-е изд. — М. : Просвещение, 2011. — 111 с. : ил. (Академический школьный учебник).

2. Матвеев, А. П. Программы общеобразовательных учреждений. Физическая культура. Начальные классы / А. П. Матвеев. — 5-е изд. — М.: Просвещение, 2009.

3. Матвеев, А. П. Физическая культура. 1-4 классы. Рабочие программы. Предметная линия учебников А. П. Матвеева : пособие для учителей общеобразовательных учреждений / А. П. Матвеев. — М.: Просвещение, 2011.

4. Холодов Ж.К. Теория и методика физического воспитания и спорта. – М., 2000.

5. Железняк Ю.Д. Спортивные игры. – М., 2001.

6. Захаров А.И. Методика обучения двигательным действиям. – М., Дрофа, 2002.

Использованные материалы и Интернет-ресурсы

1. http://school-collection.edu.ru/

2. http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=22924&tmpl=com 

3. http://www.uchportal.ru