КТП по географии в 10 классе 2014-15 уч. год

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ТОЛБИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

142113 Московская область, Подольский район, п.Молодёжный,

Тел.(84967) 62-46-96,тел/факс(84967)62-46-95 ОКПО-56868302,

ОГРН-1035011453179,ИНН/КПП- 5074019245/507401001

Утверждаю

Директор ____________

А.Д.Данилова

«__»_____________2014

Рабочая программа по географии

(базовый уровень)

10 класс

2014-2015 учебный год

Учитель Колесниченко Александр Владимирович

Ф.И.О.

Пояснительная записка к рабочей программе

по географии в 10 классе

Рабочая программа по географии 10 класса составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по географии 2004 года а также программы общеобразовательных учреждений по география 6-10 классов общеобразовательных учреждений / Е.М. Домогацких. – 3 –е изд. – М.: ООО «Русское слово – учебник», 2012. –56 с.

Программа курса Экономическая и социальная география мира соответствует образовательному стандарту. На базовом уровне на изучение предмета отводится 70 часов учебного времени.

Курс «Экономическая и социальная география мира» в старших классах средней школы занимает особое место. Он завершает цикл школьного географического образования и призван сформировать у учащихся представление об окружающем мире, понимание основных тенденций и процессов, происходящих в постоянно меняющемся мире, показать взаимосвязь природы, населения и хозяйства земного шара.

Рабочая программа конкретизирует содержание блоков образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по крупным разделам курса и последовательность их изучения. Кроме того, программа содержит перечень практических работ по каждому разделу и информационное сопровождение.

Место предмета в базисном учебном плане

Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений Российской Федерации отводит на изучение географии в 10 классе 70 часов. Данная программа рассчитана на 68 учебных часов. Резервное время при этом составляет 2 часа и предусматривает возможность обобщения и систематизации знаний учащихся.

Учебник:

1. Максаковский В.П. география. Экономическая и социальная география мира. 10 класс; учеб. для общеобразоват. организайий: базовый уровень/ В.П. Максаковский. – 21-е изд. – М.: Просвещение, 2013. – 397 с.: ил., карт.

2. Домогацких Е.М. Программа по географии для 6-10 классов общеобразовательных учреждений / Е.М. Домогацких. – 3-е изд. – М. : ООО «Русское слово – учебник», 2012. – 56 с.

3. Жижина Е.А., Никитина Н.А. Поурочные разработки по географии. 10 класс. – М.: ВАКО, 2014. – 320 с.

Требования к уровню подготовки обучающихся:

В результате изучения географии на базовом уровне обучающиеся 10 класса должны:

знать/понимать:

•основные географические понятия и термины; традиционные и новые методы географических исследований;

•особенности размещения основных видов природных ресурсов, их главные месторождения и территориальные сочетания; численность и динамику населения мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику; различия в уровне и качестве жизни населения, основные направления миграций; проблемы современной урбанизации;

•географические аспекты отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещения его основных отраслей; географическую специфику отдельных стран и регионов, их различия по уровню социально-экономического развития, специализации в системе международного географического разделения труда; географические аспекты глобальных проблем человечества;

•особенности современного геополитического и геоэкономического положения России, ее роль в международном географическом разделении труда;

Уметь:

•определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений;

•оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий;

•применять разнообразные источники географической информации для проведения наблюдений за природными, социально-экономическими и геоэкологическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов;

•составлять комплексную географическую характеристику регионов и стран мира; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия;

•сопоставлять географические карты различной тематики;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

•для выявления и объяснения географических аспектов различных текущих событий и ситуаций;

•нахождения и применения географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета; правильной оценки важнейших социально-экономических событий международной жизни, геополитической и геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденций их возможного развития;

•понимания географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях глобализации, стремительного развития международного туризма и отдыха, деловых и образовательных программ, различных видов человеческого общения.

Календарно-тематическое планирование

по географии в 10 классе

68 часов (2 часа в неделю)

2014-15 уч.год. Учитель А.В. Колесниченко.

№

п/п

урока

Наименование темы	Кол-во часов	Плановые сроки изучения	Скорректированные сроки изучения
I четверть 01.09.14 – 31.10.14 (9 учебных недель, 2 урока в неделю, 18 уроков за четверть).
Часть 1. Общая характеристика мира (29 часов)
	Совр6еменная политическая карта мира (4часа)
1.	Введение. Политическая карта мира	1	01-05.09
2.	Государственный строй стран мира	1
3.	Международные отношения. Политическая география и геополитика.	1	08-12.09
4.	Политическая карта мира.	1
	Итого:	4 часа
	География мировых природных ресурсов (5 часов)
5.	Взаимодействие общества и природы	1	15-19.09
6.	Загрязнение и охрана окружающей среды	1
7.	Мировые природные ресурсы, минеральные ресурсы	1	22-26.09
8.	Водные, биологические и рекреационные ресурсы Мирового океана	1
9.	Обобщение по теме «Природные ресурсы»	1	29 -03.10
	Итого:	5 часов
	Научно-техническая революция и мировое хозяйство (3 часа)
10.	Научно-техническая революция (НТР)	1
11.	Мировое хозяйство	1	06-10.10
12.	Мировое хозяйство в эпоху НТР	1
	Итого:	3 часа
	География населения мира (8часов)
13-14.	Численность и воспроизводство населения мира. Демографическая политика.	2	13-17.10
15.	Размещение и миграции населения	1	20-24.10
16.	Состав населения Земли. Половой, возрастной, национальный состав населения	1
17.	Религиозный состав населения Земли	1	27-31.10
18.	Расселение. Урбанизация	1
II четверть 10.11.14 — 26.12.14 (7 учебных недель, 2 урока в неделю, 14 уроков за четверть).
19.	Обобщение по теме «Население»	1	10-14.11.
20.	Контрольная работа по теме «Население»	1
	Итого:	8 часов
	География отраслей мирового хозяйства (9часов)
21.	Топливно-энергетический комплекс мира	1	17-21.11.
22.	Электроэнергетика мира	1
23.	Черная металлургия	1	24-28.11.
24.	Цветная металлургия	1
25.	Машиностроение мира	1	01-05.12.
26.	Химическая и легкая промышленность мира	1
27.	Сельское хозяйство мира	1	08-12.12.
28.	География транспорта мира	1
29.	Обобщение по теме «Мировое хозяйство»	1	15-19.12.
Часть 2. Региональная характеристика мира (35 часов)
	Зарубежная Европа (10 часов)
30.	Европа. Экономико-географическое положение. Природные ресурсы.	1
31.	Население Зарубежной Европы	1	22-26.12.
32.	Хозяйство стран Европы	1
III четверть 12.01.15 – 20.03.15 (10 учебных недель, 2 урока в неделю, 20 уроков за четверть).
33.	Сельское хозяйство стран Европы	1	12-16.01.
34.	Транспорт. Туризм	1
35.	Общие особенности населения и хозяйства ФРГ	1	19-23.01.
36.	Субрегион Восточная Европа	1
37.	Сопоставление сравнительной экономико-географической характеристики двух стран Европы: Швеции и Италии	1	26-30.01.
38.	Интеграционные процессы в Европе	1
39.	Обобщение по теме «Европа»	1	02-06.02.
	Итого:	10 час.
	Северная Америка (6 часов)
40.	Экономико-географическое положение США	1
41.	Население США	1	09-15.02.
42-43.	Природные ресурсы и хозяйство США	2	16-20.02.
44.	Макрорайоны США	1
45.	Обобщение по теме «США»	1	23-27.02.
	Итого:	6 часов
	Зарубежная Азия. Австралия (9 часов)
46.	Состав, природно-ресурсный потенциал и население Азии	1
47.	Хозяйство стран Азии	1	02-06.03.
48.	Восточная Азия	1
49.	Мы изучаем Японию	1	09-13.03.
50.	Культура Японии	1
51.	Китай.	1	16-20.03.
52.	Китай.	1
IV четверть 30.03.15 – 29.05.15 (9 учебных недель, 2 урока в неделю, 18 уроков за четверть).
53.	Индия	1	30.-03.04.
54.	Обобщение по теме «Азия»	1
	Итого:	9 часов
	Африка (5 часов)
55.	Африка. История открытия и освоение европейцами. Население	1	05-10.04.
56.	Природные ресурсы и хозяйство стран Африки	1
57.	Различия регионов Африки	1	13-17.04.
58.	Обобщение по теме «Африка»	1
59.	Контрольная работа по теме «Африка»	1	20-24.04.
	Итого:	5 часов
	Латинская Америка (5 часов)
60.	Латинская Америка	1
61.	Население Латинской Америки	1	27.-01.05.
62.	Хозяйство стран Латинской Америки	1
63.	Различия регионов Латинской Америки	1	04-08.05.
64.	Обобщение по теме «Латинская Америка»	1
	Итого:	5 часов
Часть 3. Глобальные проблемы человечества (2 часа)
65.	Урок-конференция «Глобальные проблемы человечества»	1	11-15.05.
66.	Глобальные прогнозы, гипотезы и проекты	1
	Итого:	2 часа
67.	Резерв. Обобщающее повторение.	1	18-22.05.
68.	Резерв. Обобщающее повторение.	1	25-29.05

Список литературы.

1. Учебник: Максаковский В.П. Экономическая и социальная география мира : учеб. для !0 кл. общеобразоват. учреждений. М. : Просвещение, 2013г.

2. Баринова И.И. Занимательная география. Любопытные факты, кроссворды. // М., Школа-Прсее, 1992.

3. Горбатова О.Н. География 6-11 классы. Технология решения творческих задач. // Волгоград, Учитель, 2009.

4. Домогацких Е.М. Программа 6-10 классы общеобразовательных учреждений. // М., Русское слово, 2008.

5. Дубровская О.Н. Краткая история географических открытий. //М., РИПОЛ КЛАССИК, 2002.

6. Иванова В.Н. и др. География 7-10 классы. Активизация познавательной деятельности учащихся: исследовательские равботы, уроки, проекты. //Волгоград, Учитель, 2009.

7. Крылова О.В. Интересный урок географии. Книга для учителя. // М, Просвещение, 1989.

8. Кучер Т.В. Экологическое образование учащихся в обучении географии. // М., Просвещение, 1990.

9. Маркин В.А. География. Я познаю мир. Дет. энццикл. // М., АСТ, 2002.

10. Петрова Н.Н., Сиротин В.И. Настольная книга учителя географии. Справочно-методическое пособи. // М., Астрель, 2002.

11. Платонова В.И. Занимательная география. // Калининградское книжное изд-во, 1992.

12. Разумовская О.К. Веселая география. Викторины, ребусы, кроссворды. // Ярославль, Академия Развития, 1997.

13. Румынина Н.С., Сапроненкова Н.С. Практические работы по географии. VI—X классы. Под ред. И.И. Бариновой. Библиотека журнала «»География в школе», вып. 4. //М., Школа-Пресс, 2001.

14. Сиротин В.И. Самостоятельные и практические работы по географии. 6-10 классы. // М., Просвещение, 1991.

15. Жижина Е.А. Универсальные поурочные разработки по географии. 10 класс. В помощь школьному учителю. //М., «ВАКО», 2007.

Согласовано.

Протокол заседания методического

совета школы

№1 от ___.08.2014г

Согласовано.

Зам.директора по УВР__________

Т.С.Шварёва

«____»____________________2014г.