Паспорт урока
| Содержание | Обоснование | |
| Класс | 6 |
|
| Предмет | Информатика |
|
| Тема | «Графический редактор Paint. «Кривая» |
|
| Тип урока | Комбинированный | Повторение материала, новый материал |
| Цель | Закрепление полученных знаний о графическом редакторе Paint, освоение работы с инструментом “Кривая” и его применение |
|
| Задачи | Образовательные: Организовать и направить познавательную деятельность учащихся на освоение инструмента “Кривая”, обеспечить применение полученных знаний в стандартной и творческой ситуации. | Предметная цели |
|
| Развивающие: способствовать развитию внимания, памяти, творческой активности, логического мышления, умения анализировать и синтезировать материал, коммуникативных и кооперативных компетенций, готовность к общению и сотрудничеству. Развивать умение оценивать свое собственное обучение. | Метапредметная цель |
|
| Воспитательные: развить познавательный интереса учащихся, способствовать развитию доброты, готовности помочь, ответственности за свои поступки, уверенности в собственных силах, аккуратности. | Личностная цель |
| Методы | Наглядный в сочетании со словесным | Применение в единстве абстрактного мышления и практики |
|
| Практический | Умение работать с компьютером |
|
| Поощрение и эмоциональное стимулирование | Создание ситуации успеха, ситуации занимательности |
| Формы | Индивидуальная | Привлечение к работе всех учащихся, учет индивидуальных способностей учеников |
|
| Работа в группе, работа в паре | Развитие коммуникативных навыков |
|
| Самостоятельная практическая работа | Индивидуальная работа за компьютером |
| Участники | Слеменева Татьяна Владимировна | Учитель информатики высшей квалификационной категории |
| Технические средства | компьютеры с ОС MS WINDOWS; мультимедийный проектор, экран. |
|
| Программные средства | Графический редактор Paint |
|
| Наглядные средства | Презентация, видеоролик |
|
| Дидактический материал | Рабочая карта урока, проверочный тест, карточки с задачей, задание на составление синквейна |
|
| Базовые понятия и термины | Графический редактор, панель инструментов, инструменты рисования, рабочая область, строка меню, палитра, алгоритм |
|
| Содержание | Организация начала урока | Знакомство с классом, план урока, оформление рабочей карты урока |
|
| Формулирование темы и задач урока вместе с детьми | Обеспечить мотивацию учения, принятие цели урока, определение задач урока |
|
| Актуализация опорных знаний | Тест, задача, синквейн Проверка знания основных элементов графического редактора, кодирования графической информации, умение обощать. |
|
| Изучение нового материала | Алгоритм рисования кривой, два типа кривых. |
|
| Техника безопасности | Правильная посадка за компьютером, профилактика утомления глаз. |
|
| Закрепление полученных знаний | Умение применить знания на практике, работа по образцу, творческое задание. |
|
| Домашнее задание | Творческое задание |
|
| Видеоролик | Показать возможности графического редактора, рассказать о мультипликации. Связь изучаемого с жизнью, другими предметами. Воспитание ответственности за свои поступки, доброты. |
|
| Рефлексия | Умение учеником осознавать способы деятельности, выявлять трудности, нерешенные проблемы, осознать, в чем состоял личностный прирост знаний |
|
| Проверка и подведение итогов | Уровень достижения целей урока |
| Ожидаемые результаты | Вовлечение в урок 100% учащихся группы, Предметные — овладение приемами работы с «кривой», практического применения компьютерной графики Метапредметные — формирование УУД (регулятивных, познавательных, коммуникативных), использование понятия алгоритма, самостоятельность в планировании и осуществлении учебной деятельности, сотрудничество. Личностные — подготовка к личностному самоопределению, мотивированность к обучению, формирование системы социальных и межличностных отношений | |