Конспект урока информатики
ТЕМА «Работа с электронной почтой»
Тема урока: «Работа с электронной почтой»
Цель: формирование у учащихся знаний и умений при работе с электронной почтой.
Задачи урока:
образовательная – познакомить учащихся с возможностями при работе с электронной почтой;
развивающая – развивать устойчивый интерес к предмету, навыки самостоятельной работы с Интернет;
воспитательная — воспитывать чувство ответственности, аккуратности, трудолюбия, воспитание устойчивой мотивации к учебной деятельности.
Тип урока: урок изучения и закрепления нового материала.
Вид урока: комбинированный урок.
Метод обучения: смешанный (опрос, лекция, демонстрация, практическая работа).
Возраст учащихся: 9 класс.
Оборудование: тетради, мультимедиа-проектор, листочки с кроссвордом, компьютеры.
| Время | |
| 1. Организационный момент | 1 мин. |
| 2. Сообщение темы и цели | 2 мин. |
| 3. Актуализация знаний | 7 мин. |
| 4. Изучение нового материала | 8 — 10 мин. |
| 5. Домашние задание | 1 мин. |
| 6. Практическая работа | 20 мин. |
| 7. Подведение итогов | 2 мин. |
Ход урока
| Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Примечание | |
| 1 | Организационный момент. — Здравствуйте ребята! Садитесь! | Ученики садятся |
|
| 2 | Сообщение темы и цели. — На этом уроке мы с вами научимся работать с электронной почтой. |
|
|
| 3 | Актуализация знаний. — На предыдущем уроке вы изучили новую тему «Компьютерные сети и их типы. Основные типы услуг глобальных компьютерных сетей». На столах у вас разложены листочки с кроссвордом. Подпишите листочки. На разгадывание кроссворда вам дается 5 минут. — Время пошло! — Время вышло! Сдаем листочки с последних парт на первые. Я вам задавала домашнее задание. Поднимите руки, кто сделал. Давайте проверим, что у вас получилось. |
Ученики разгадывают кроссворд. |
Листочки разложены на столах на перемене.
|
| 4 | Изучение нового материала.
— Откройте тетради, запишите: число, классная работа, и тему урока «Работа с электронной почтой» Электронная почта – это наиболее старая и одна из самых массовых служб Сети. Ее назначение – поддержка обмена письмами между пользователями. Для того чтобы электронное письмо дошло до адресата, оно, кроме самого сообщения, обязательно должно содержать адрес электронной почты получателя письма. Адрес электронной почты записывается по определенной форме и состоит из двух частей, разделенных символом @: user_name@server_name Этапы работы с электронной почтой:
2. Создание, отправка и получение сообщения:
В окне Создать сообщение в поле Кому: необходимо указать электронный адрес получателя. В поле Копии: можно указать адреса получатель копии сообщения. В поле Тема: указывается тема сообщения. 2) Для вставки файла в сообщение необходимо ввести команду (Вставка – Вложение файла…). В появившемся окне Вставка необходимо выбрать требуемый файл, и он будет вложен в сообщение. 3) Вставим, например, в сообщение звуковой файл Дебюсси – Лунный свет.rmi из папки Mtdia, которая находится в папке Windows. |
Учении записывают число, и тему урока.
Ученики записывают в тетрадь определение
Ученики записывают
|
Запись с мультимедиа проектора.
Запись с мультимедиа проектора.
Запись с мультимедиа проектора.
|
| 5 | Практическая работа. Чтобы закрепить то, что мы сейчас изучили, вы сейчас попробуете создать свою электронную почту. Поднимите руки, кто создавал электронную почту. Садимся за компьютеры. Те, кто не создавал электронную почту, садится к тем, кто создавал электронную почту. Ребята поднимите руку, кто создал электронную почту? А теперь попробуем отправить и получить письмо. Но прежде чем начать отправлять друг другу письма я бы хотела бы с вами затронуть такую тему как правильно и культурно писать сообщения. Ребята как вы думаете, почему я затронула эту тему. Да, так как в нашем сленге с годами появляется все больше нецензурной лексики. Ребята к чему приводит нецензурная лексика? Красиво ли ругаться при взрослых людях и в общественных местах? Пишите, что будете отправлять друг другу. «Важной датой в истории Интернет стал 1993 год. В этом же году создается служба World Wide Web – всемирная информационная сеть. С появлением WWW резко вырос интерес к Интернету» |
Ученики садятся за компьютеры.
|
|
| 6 | Домашнее задание. Откройте дневники и запишите домашнее задание. Дома, выучить записи в тетради. | Дети записывают домашнее задание в дневники |
|
| 7 | Подведение итогов. Что нового вы узнали? И чему новому вы научились? Спасибо за урок до свидания!
| Ученики уходят на перемену. | Звенит звонок. |
По вертикали:
-
Система компьютеров связанных каналами передачи информации.
-
Сеть, работающая в пределах одного предприятия.
-
Всемирная глобальная сеть – это…
По горизонтали:
-
Это совокупность программных технических устройств и аппаратных средств, для передачи информации между компьютерами.
-
Компьютеры, связанные между собой по кругу.
-
Сеть, связывающая между собой многие локальные сети.
-
Этот тип сети очень чувствителен к повреждениям.
-
Поврежденный кабель – проблема для одного конкретного компьютера.
|
|
|
|
|
| 1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 4 |
|
|
|
|
| 2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Зеркало доски
| 22. 10. 08
«Работа с электронной почтой» |
|
Зеркало тетради
|
|