Конспект урока по Информатике «Создание комбинированных документов» 5 класс

Данная разработка содержит идею и вспомогательные материалы к уроку информатики в 5 классе по теме «Создание комбинированных документов»

Урок – игра «Творческая мастерская» (5 класс)

Урок обобщения по темам «Текстовый редактор» и «Графический редактор».

Формируются навыки:

• умения применять текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования простейших текстов;

• применять простейший графический редактор для создания и редактирования рисунков;

• создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы.

Ход урока:

1. Подготовка. Презентация к уроку (Приложение 1). Распечатаны образцы для выполнения задания и критерии оценки (Приложение 2), образец готового алгоритма (Приложение 3). Парты расставить для групповой работы. Компьютеры, не менее одного на группу.

2. Актуализация (5 мин.) С1. Учитель объявляет тему урока и цели игры, что все сегодня являются конструкторами и дизайнерами, которые должны подготовить для журнала «Рукоделочки» описание создания рисунка аппликации. Ребята делятся на группы по 3-4 человека. В группе выдвигают руководителей, которые собирают из букв название творческой мастерской на интерактивной доске, соединяя буквы последовательно линией (Рукоделочки. Девиз- твои руки не для скуки) С2.

3. Работа в группах (20 мин.). Каждая творческая группа разрабатывает свое руководство для создания аппликации из стандартных геометрических фигур в графическом редакторе. Руководство оформляется в текстовом редакторе WordPad. Пример на слайдах С3- С5. Группе выдается эскиз рисунка с примером алгоритма для произвольной аппликации. Ребята получают подсказки. С6 Идет работа в группах – продумывают, какие фигуры и их свойства необходимо применить, в какой последовательности и какие операции выполняются. Затем, работая за компьютером, оформляется инструкция и одновременно поэтапно рисуется картинка. В результате группа создает алгоритм с иллюстрациями для создания своей аппликации.

4. Физкультминутка (3 мин.) – С7 демонстрация ролика.

5. Взаимооценка (7 мин). Группы оценивают работы друг друга, проверяют правильность алгоритма разработки. Руководитель группы публично

С8 Критерии оценки алгоритма: порядок работы; выбор фигур, свойств фигур, использованные функции преобразования рисунка; понятность описания; качество оформления (шрифт, выравнивание, размещение рисунков). Критерии оценки сообщаются ребятам и имеются на карточке с заданием.

6. Подводим итоги — рефлексия (4 мин.). С9 Учащиеся отвечают на вопросы и собирают в корзинку фрукты: «Что вы сегодня научились делать? Какие трудности были в работе? Что понравилось больше всего?». Выставление оценок.

7. Домашнее задание (1 мин.): следуя порядку инструкции, попробуйте создать из бумаги или ткани аппликацию.

Использованная литература:

1. Ролик с физкультминуткой.

   Мотылёк

   Муха

   Оса

   Божья коровка

   Стрекоза

   Котик Мышка

   Вишня
   Слива
   Яблоко

   Цветок

   Тюльпан

   Груша

   Внимание! Подсказка! Определите, какие фигуры графического редактора были использованы для составления рисунка. Возможно, они одного цвета и наложены друг на друга! Обратите внимание, какие свойства фигуры надо использовать, чтобы не делать лишних операций. Самое сложное – это понять, как изменена фигура, как выполнен наклон или отражение! Многие рисунки имеют ось симметрии, поэтому надо создать только половину рисунка, а затем копировать и отразить! Желаю удачи!

   Приложение 3 Критерии оценки алгоритма: рациональность порядка работы; выбор фигур и их свойств, использованные функции преобразования рисунка; понятность описания; качество оформления (шрифт, выравнивание, размещение рисунков).

   Пример инструкции в WordPad: Алгоритм (инструкция) создания рисунка-аппликации Мотылек Выбрать цвет, выбрать фигуру овал, выбрать свойство фигуры «с заливкой». Нарисовать фигуру Выделить фигуру и растянуть по горизонтали на угол 30 гр. Выбрать фигуру овал, цвет красный. Нарисовать маленький круг. Выделить круг, свойство выделения «прозрачный фон» (применять для всех последующих выделений). Скопировать, вставляя круги и перемещая их оформить узор крыла. Скопировать крыло, вставить и «отразить слева направо». Надвинуть второе крыло на первое, чтобы получилось примерно так . Выбрать фигуру овал, цвет черный, нарисовать закрашенный круг. Выделить круг и перенести на место головы. Выбрать цвет, инструмент Линия, свойство – самая толстая и рисуем линию под углом, примерно 45-60 гр. На верхнем конце можно сделать маленький закрашенный круг. Выделить усик, скопировать. Затем можно переместить к голове. Вставить скопированный фрагмент из буфера, «отразить слева направо», переместить усик к голове. Мотылек готов! Готовый рисунок- аппликация Мотылек