Технологическая карта урока. Босова. Информатика . 5 класс. ФГОС.
Урок 11. Ввод текста. Текстовые документы
Цели урока:
— дать учащимся представление об основных объектах текстового документа;
— закрепить представления о программных средствах – текстовых редакторах и текстовых процессорах;
— напомнить учащимся основные правила ввода текста;
— актуализировать имеющиеся навыки использования специальных клавиш и их комбинаций при вводе текста;
— продемонстрировать важность умения работать с текстом;
— развивать навыки быстрой печати.
| Этапы урока | Материал ведения урока | Деятельность учащихся | УУД на этапах урока | |
| 1 | Организационный момент |
| Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей. | Личностные УУД: — формирование навыков самоорганизации — формирование навыков письма |
| 2 | Запись домашнего задания. | §8 (2, 4); РТ: №103(б, г) № 111
| Работа с дневниками | |
| 3 | Проверка домашней подготовки | §8 (1,3) с. 55-57 РТ: № 102 , №104 (в,г) | — дети читают вопросы и отвечают на них | Личностные УУД: — развитие грамотной речи |
| 4 | Повторение | — Вспомни и назови группы клавиш, расположенные на клавиатуре;
—соедини стрелками по смыслу:
| — функциональные, символьные, специальные, клавиши управления курсором, цифровые; — фиксация режима прописных букв – Caps Lock, переключение на режим ввода прописных букв – Shift + буква, Выбор раскладки клавиатуры – Shift + Alt, Печать знаков, расположенных вместе с цифрами — Shift + цифра;
| Познавательные УУД: — актуализация знаний, полученных на предыдущих уроках;
|
| 5 | Формулирование темы урока | — Почему необходимо знать назначение данных клавиш и их комбинаций? — Вы сказали, что эти клавиши помогают вводить в документ текст. Значит тема нашего урока: — Назови цели урока: | — Для того, чтобы при создании текстового документа вводить нужные символы;
— «Ввод текста. Текстовые документы»;
— научиться правильно вводить текст и создавать текстовые документы; | Регулятивные: — развитие умения формулировать тему и цель урока в соответствии с задачами и нормами русского языка
|
| 6 | Объяснения темы | -Запомни!
— Какие объекты являются основными элементами текстового документа? Прочитай об этом в учебнике. — Какие правила необходимо соблюдать при вводе текста? | — читают с экрана: Текстовый документ может быть статьей, докладом, рассказом, стихотворением, приглашением, объявлением, поздравительной открыткой. — читают учебник на с. 57;
— смотрят видео ролик; | Познавательные УУД: -актуализация сведений из личного опыта; -формирование навыков чтения -формирование навыков поиска нужной информации в печатном источнике — развитие грамотности; — развитие познавательной активности; Личностные УУД: — умение применять знания на практике; Коммуникативные УУД: — формирование умения общения со сверстниками, уважительного отношения к одноклассникам; -умение сдерживать эмоции. |
| 7 | Закрепление | Выполни задание в рабочей тетради: | с. 78 № 106
| Личностные УУД: —развитие памяти |
| 8 | Компьютерный практикум
| Выполни упражнения на компьютере | —с. 113-114 Задания №1, №2
| Личностные УУД: — формирование навыков слепой печати Коммуникативные УУД: — умение работать в парах, — развитие диалогической речи |
| 9 | Итоги урока, рефлексия | Можете ли вы назвать тему урока? — Вам было легко или были трудности? — Что у вас получилось лучше всего и без ошибок? — Какое задание было самым интересным и почему? — Как бы вы оценили свою работу? | Работа с дневниками | Личностные УУД: -рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности |