Урок по теме: «Счёт и вычисления – основа порядка». 5 класс
Цель урока:
1.Создать условия для развития вычислительных навыков, логического мышления.
2.Воспитывать умение работать в группе.
3.Создать условия для развития интереса к математике через нестандартные формы проведения урока.
Оборудование:
-
Плакат «Твой ум без числа ничего не постигает».
Николай Казанский
2. Билеты для лотереи.
3. Кружки красного и синего цвета.
Ход урока:
Все обучающиеся делятся на 3 команды.
1 Тур ЛОТЕРЕЯ.
По 2 человека от команды должны разыграть лотерею: вытащить билет и ответить на вопросы. В билет включается теоретический материал по данной теме.
Примеры заданий, предлагаемых участникам лотереи.
БИЛЕТ № 1
а) Какие числа называются натуральными? Сколько цифр используют для написания чисел? Назвать эти цифры.
Ответ: 1) числа счёта;1;2;3;…
2) 10;
3) 0;1;2;3;4;5;6;7;8;9.
б) Как называют числа при умножении?
Ответ: множители.
в) В каком порядке выполняются действия в выражении без скобок, если в нём встречаются только сложение и деление?
Ответ: сначала выполняют деление, затем сложение.
БИЛЕТ № 2
а) Как называют числа при сложении? Может ли сумма быть равной одному из слагаемых?
Ответ: слагаемые; может, например 0+5=5.
б) Свойства умножения.
Ответ:
-переместительное свойство умножения;
-сочетательное свойство умножения;
-распределительное свойство умножения относительно сложения (вычитания);
в) Записать число 365057000606 на доске, и прочитать его.
Ответ: триста шестьдесят пять миллиардов пятьдесят семь миллионов шестьсот шесть.
БИЛЕТ № 3
а) Как называются числа при вычитании?
Найти число а: а + а = а — а.
Ответ: 1) уменьшаемое, вычитаемое, разность;
2) а = 0.
б) Что показывает частное? Всегда ли можно выполнить деление?
Ответ: 1) во сколько раз одно число больше другого;
2) не всегда: делить на 0 нельзя.
в) Назвать действия 1 ступени. 2 ступени.
Ответ: 1 ступень — сложение и вычитание;
2 ступень — умножение и деление.
БИЛЕТ № 4
а) Как называются числа при делении?
Ответ: делимое, делитель, частное.
б) Что показывает разность двух чисел?
Ответ: на сколько единиц одно число больше (меньше) другого.
в) Вычислить: 15 в квадрате.
Ответ: 225.
БИЛЕТ № 5
а) Как из суммы вычесть число? Привести пример.
Ответ: вычесть число из одного слагаемое и к результату прибавить другое слагаемое.
(24 + 10) – 14 = (24 – 14) + 10 = 20
б) Как называются числа при делении с остатком?
Ответ: делимое, делитель, неполное частное.
в) Вычислить: 4 в кубе.
Ответ: 64
БИЛЕТ № 6
а) Как сравнить четырёхзначное и трёхзначное числа? Два шестизначных числа?
Ответ: 1) больше то, у которого больше цифр;
2) шестизначное сравнивают поразрядно: 123456 ›123256
б) Как вычесть сумму из числа?
Ответ: нужно вычесть сначала одно слагаемое, затем вычесть второе слагаемое
в) Как найти делимое при делении с остатком? Пример.
Ответ:19:6=3(ост.1); 19=6×3+1.
Если ответ правильный, то участник получает красную карточку. Если ответ правильный, но не полный-то синий кружок.
2 Тур КОНКУРС «БУХГАЛТЕР».
Вывешивается объявление:
Цены понижены на 2%:
| 1200р | 5600р | 2500р
| |
| Новая цена | ? | ? | ?
|
Найдите новую цену товара.
Ответ:1180 руб.;5448 руб.; 2450 руб.
3 Тур КОНКУРС ИСТОРИКОВ.
Сообщения по данной теме « Из истории чисел».
Участники готовят заранее – это домашнее задание.
4 Тур КОНКУРС КАПИТАНОВ.
Вопросы капитанам команд:
1.В карманах денег поровну. Из одного в другой карман положили 1 рубль. На сколько больше там стало?
Ответ: на 1 рубль.
2. Посчитай, какую стаю обслужить ребятам надо
Индюшат, их 240, водит Катя на пригорок.
Машет прутиком Илья, напевая:
«8 уток, один я, куда утки, туда я».
Что-то громко чересчур раскричались курицы,
Сотен пять их было, и они как развоются!
А на речке уток 200, как закрякали все вместе.
Ответ:240 + 8 +500 + 200 = 948
3.Сумма двух чисел больше одного из них на 17 и больше другого на 13. Чему равны эти числа?
Ответ:13 и 17 (сумма 30)
4.Назовите число, если половина — треть его.
Ответ: 1⁄6.
5.В саду 33 берёзы, на каждой 33 яблока. Сколько яблок всего?
Ответ: на берёзах яблоки не растут
6.Из спичек составлено равенство. Оно неверное. Как переложить одну спичку, чтобы равенство стало верным?
VI—IV=XI
Ответ: VI + V=XI
5 Тур «УМЕЛЫЙ СЧИТОВОД».
На доске 3 текста заданий с двумя вариантами. Капитаны вытаскивают номер задания и вся команда решает своё задание по вариантам.
| 2 | 3 | |
| Вариант: 1 Вычисли: 1)60000 — 408×120 + 1012×(24×10 — 235) 2)(8016×276+429×1014 — 264810):422
| Вариант: 1 Вычисли: 1)(10000-1867) ×(10201-8634)+204×18 2)(367710:35+302×49)-50702:101
| Вариант: 1 Вычисли: 1)100000+60×(140000-702×120)+24×400 2) 2875270:703+(1499×508-448560:712) |
| Ответ: 1) 5980 2) 5646 | Ответ: 1) 12748083 2) 24802 | Ответ: 1) 3455200 2) 764952 |
| Вариант: 2 Вычисли: 1)805×712-304×501+834×(245×10-2300) 2)(708×398-892×211):93572+209
| Вариант: 2 Вычисли: 1)901х701+(20000-18904)х99-208х400 2)(1067154:4807+707×390)-1633:23
| Вариант: 2 Вычисли: 1)(78213-74899) ×217+(300000-299809) ×702 2)428×1017-(729×206+898656:1012) |
| Ответ: 1) 220244 2) 210
| Ответ:1) 656905 2) 275881
| Ответ:1) 853220 2) 284214
|
Работы сдаются на проверку. За правильно решенный пример-кружок красного цвета.
Итог урока: 1. Какие навыки вам удалось отработать? Что удалось лучше всего на уроке?
Какое задание вызвало затруднение? Над чем ещё следует поработать?
Подсчитывается количество кружков у каждого участника команды и выставляется оценка.
Список использованной литературы
-
Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбург. Математика. 5 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. — 24-е изд., стер. –
М. : Мнемозина, 2012.
2. Е.В. Юрченко, Ел.В. Юрченко. Тесты. Математика 5 – 6 классы. Учебно – методическое пособие. –М., «Дрофа» 2005.
3. В.Г. Коваленко. Дидактические игры на уроках математики. Книга для учителя. – М. «Просвещение» 2000.
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение
« Тальменская средняя общеобразовательная школа № 1»
Тальменского района Алтайского края
Конспект урока по математике
в 5 классе
«Счёт и вычисления – основа порядка»
подготовила
учитель математики
Хрипунова Галина Александровна
р.п. Тальменка
2013