Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
« Октябрьская школа-гимназия»
Красногвардейского района Республика Крым
Урок обобщения и систематизации знаний
по математике в 5 классе.
«Путешествие в геометрию».
Подготовила
учитель математики
Приходько Галина Владимировна
п.Октябрьское
2014 г.
Цели урока:
-
Обучающая: систематизировать и обобщить знания учащихся о геометрических фигурах, закрепить вычислительные навыки и умения построения фигур.
-
Развивающая: развивать наблюдательность и умение рассуждать, внимание и интерес к предмету.
-
Воспитательная: воспитывать навыки самоконтроля и взаимоконтроля, умение работать в парах.
Ход урока:
1) Вступительное слово учителя.
Сегодня мы отправимся в путешествие в геометрию. На доске изображение чемоданчика с уже известными нам геометрическими фигурами . Какими?
Проверим готовность к путешествию . Какие инструменты нам сегодня понадобятся?
На партах учащихся- линейка, карандаш, транспортир, циркуль и маршрутный лист.
В листе станции нашего путешествия:
Станция Строительная, Измерительная, Прямоугольная, Повторения, Физминутка, Вычислительная, Практическая и Творческая.
2) Путешествие начинается со станции Строительная.
Постройте два угла и . Какие это углы ? Почему?
На станции Измерительная обменяйтесь с соседом по парте маршрутными листами. В листе соседа аккуратно постройте два любые угла, например острый и прямой или тупой и острый . Верните друг другу маршрутные листы . Обозначьте и измерьте углы , которые вы друг другу построили.
Станция Прямоугольная. Постройте прямоугольник и квадрат, запишите формулы для вычисления их площади и периметра. Измерьте стороны построенных вами фигур и найдите их площадь и периметр.
Станция Повторение.
-
1 вариант: в см².
25 дм²
5м²
3200 мм²
-
2 вариант: в м².
260000см²
7500дм²
4км²
Станция Физминутка( на верные преложения хлопаем в ладоши на неверные- топаем ногами, стоя).
1.Градусная мера прямого угла равна 90°.
2. Луч имеет начало и конец.(топ) .(топ) .(топ) .(топ)
3. 35°- величина острого угла.
4. 0- натуральное число. (топ) .(топ) .(топ) .(топ)
5. 5²=10. (топ) .(топ) .(топ) .(топ)
6. 180°- величина развёрнутого ула.
7. Транспортир- инструмент для измерения углов.
8. 128·0= 128.(топ) .(топ) .(топ) .(топ)
9. 7²=7·7=49.
10. 125°- величина тупого угла.
11. 10²=10·10=100.
12. 1км=1000м.
13. Отрезок- это часть прямой, которая имеет начало и конец.
14. Две прямые, которые никогда не пересекаются, называются параллельными.
15. 3²= 9.
Станция Вычислительная
1 вариант. Заполнить таблицу
| в | Р | S | |
| 5см | 6см |
|
|
| 1дм |
| 8дм |
|
|
| 7м |
| 28м² |
| 3мм |
| 10мм |
|
2 вариант. Заполнить таблицу.
| в | Р | S | |
| 3м | 8м |
|
|
|
| 6мм |
| 12мм² |
| 5дм |
| 12дм |
|
|
| 4см |
| 16см² |
Теперь обменяйтесь с соседом по парте и проверьте вычисления с ответами на доске .
Работа в парах. На партах у вас находятся модели прямоугольных параллелепипедов
( пачки чая, сахара рафинада , сока или соли) . Выполните необходимые измерения и вычислите площадь основания и объём прямоугольных параллелепипедов.
На станции Творческой учитель знакомит учащихся с понятием орнамента и показывает изображения вышивки, бардюров, паркета с использованием геометрических фигур. Домашнее задание: придумать свой узор, рисунок из известных вам геометрических фигур.
Рефлексия. На последней страничке маршрутного листа с помощью циркуля нарисуйте смайлик и покажите на нём ваше настроение к концу урока.
Литература:
1. Открытые уроки .Математика.5,6,7,9,11кл.Выпуск2.Авторы-составители Н.М.Ляшова и др. Волгоград.: Учитель,2007-84с.
2. Предметные недели в школе.Математика.Составитель Л.В.Гончарова.Волгоград.Учитель,2007-133с.
Использованные Интернет-ресурсы:
Иллюстрации с сайта go.mail.ru/search