Муниципальное общеобразовательное учреждение
общеобразовательная школа №1 поселка Эльбан
Амурского муниципального района Хабаровского края
Итоговая контрольная работа по музыке
1 класс
УМК: Е.Д.Критская Г.П.Сергеева Т.С.Шмагина музыка
подготовила
Учитель музыки
Рыбина Людмила Викторовна
Эльбан 2014
1Контрольная работа 1 класс
1.Планируемые результаты .
| Планируемые результаты | Умение | Уровень сложности (БУ,ПУ) | Тип задания (ВО, КО, РО) | Кол-во баллов | |
| ОСНОВНАЯ ЧАСТЬиДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ | |||||
| №1 | Воспринимать музыку различных жанров (песня, танец, марш);
| -распознавать различные жанры музыкальных произведений;
| БУ | ВО | 1 |
| №2 | БУ | ВО | 1 | ||
| №3 | Ориентироваться в музыкально-поэтическом творчестве, в многообразии музыкального фольклора России,
| —знать русские народные инструменты —
-узнавать русские народные инструменты
| БУ | ВО | 1 |
| БУ | ВО | 2 | |||
| №4 | |||||
| №5* | ПУ | ВО | 2 | ||
| №6 | Размышлять о музыкальных произведениях как способе выражения чувств и мыслей человека;
| —выявлять настроения и чувства человека, выраженные в музыке
| БУ | ВО | 1 |
| №7* | эмоционально откликаться на искусство, выражая своё отношение к нему в различных видах музыкально-творческой деятельности | -передавать музыкальный образ в рисунке, движениях.. | ПУ | РО | 2 |
Контрольная работа по музыке 1 класс
Класс_____________________________________________________________
(Ф.И ученика)
Основная часть
1.Какой жанр звучит, выбери ответ и отметь знаком
песня;
танец;
марш
2.Определи какой жанр песни звучит, выбери ответ и отметь знаком
плясовая
хороводная
колыбельная
3.На каком инструменте играл гусляр Садко, ответ отметь знаком
свирель
гусли
арфа
4.Выбери из списка народные инструменты и отметь знаком
фортепиано
рожок
арфа
свирель
гусли
5.* Какой музыкальный инструмент звучит, выбери ответ и отметь знаком
Гусли
рожок
балалайка
6.Выбери те слова, которые передают настроение пьесы, и отметь знаком
зло
радостно
нежно
таинственно
весело
грозно
хвастливо
7.*Передайте музыкальный образ с помощью рисунка или в движении.
3.Ключ (правильные ответы и количество баллов)
| № задания | Ответы | Оценивание |
| №1 | марш | 1б.- выбран верный ответ 0б. – выбран другой ответ |
| №2 | плясовая | 1б.- выбран верный ответ 0б. – выбран другой ответ |
| №3 | гусли
| 1б.- выбран верный ответ 0б. – выбран другой ответ |
| №4 | Рожок, свирель, гусли. | 2б.- выбраны три верных ответа 1б – выбраны два верных ответа 0б. – выбран другой ответ |
| №5* | рожок | 1 б. – выбран верный ответ 0 б. – выбран неверный ответ |
| №6
№7* | Зло, таинственно, грозно.
Придуманный образ созвучный настроению музыки изображён с помощью рисунка или в движении. | 2б. – выбраны три верных ответа 1 б. –выбраны два верный ответа. 0 б. – даны неверные ответы 2б- придуман и передан с помощью рисунка движения. образ созвучный настроению музыки и 0б- придуман и передан с помощью рисунка движения. Образ не соответствует настроению музыки.
|
| Максимум возможных баллов за работу основной части
| 7 б. | |
| Суммируются набранные баллы | ___ б. | |
| Процент выполнения заданий базового уровня высчитывается по формуле | БУ = кол-во набранных баллов : на макс. возможных баллов Х 100% | |
| Качество выполнения заданий основной части | 0ур.- 0-64% 1ур.- 65-100% | |
| 4б. | |
| Суммируются набранные баллы | ___ б. |
| Процент выполнения заданий повышенного уровня высчитывается по формуле | ПУ = кол-во набранных баллов : на макс. возможных баллов Х 100% |
| Качество выполнения заданий дополнительной части | 2ур.- 50-100% |
Анализ выполнения заданий:
| Контролируемые умения | о | Справились с заданием без ошибок
| Не справились с заданием ( 0 баллов) | |
|
| Основная часть работы – обязательные задания | |||
| №1 | — Распознавать(основные) жанры музыкальных произведений |
| __ч./__% | __ч./__% |
| №2 | Распознавать(основные) жанры музыкальных произведений |
| __ч./__% | __ч./__% |
| №3* | —Знать, русские народные инструменты —
|
| __ч./__% | __ч./__% |
| №4 | —Знать, русские народные инструменты —
|
| __ч./__% | __ч./__% |
| №5 | —Знать, различать русские народные инструменты —
|
| __ч./__% | __ч./__% |
| №6* | выявлять настроения и чувства человека, выраженные в музыке
|
| __ч./__% | __ч./__% |
| № 7 | -передавать музыкальный образ в рисунке, движениях..
|
| __ч./__% | __ч./__% |
Анализ проверочной работы:
| Количество учащихся по списку | Количество учащихся, выполнявших работу | Справились с заданиями БУ (чел.)/ процент от общего количества выполнявших работу | НЕ справились с заданиями БУ (чел.)/ процент от общего количества выполнявших работу | Справились с заданиями ПУ (чел.)/ процент от общего количества выполнявших работу | НЕ справились с заданиями ПУ (чел.)/ процент от общего количества выполнявших работу | |
|
|
|
| __чел./__% | __чел./__% | __чел./__% | __чел./__% |
Список использованной литературы
-
Учебник «Музыка» 1 класс / авторы составители: Е.Д.Критская Г.П.Сергеева Т.С.Шмагина издательство Москва «Просвещение», рабочая тетрадь к учебнику издательство Москва «Просвещение», Фонохрестоматия музыкального материала (аудиокассета)
-
Методические рекомендации для учителя. Е.Д.КритскаяГ.П.СергееваТ.С.Шмагина издательство Москва «Просвещение»
-
Оценка достижения планируемых результатов обучения в начальной школе / (Демидова М.Ю., Иванов С.В. и др.); под ред. Ковалевой Г.С., Логиновой О.Б.. – 1, 2, 3-е изд. – М.: Просвещение, 2009, 2010, 2011. – 215 с.
-
Планируемые результаты начального общего образования / (Алексеева Л.Л., Анащенкова С.В., Биболетова М.З. и др.); под ред. Ковалевой Г.С., Логиновой О.Б.. – 1,2,3-е изд. – М.: Просвещение, 2009, 2010, 2011. – 120 с.;
-
Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа / [сост. Савинов Е.С.]. – 2, 3-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 2010, 2011. – 204 с.;
-
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования: текст с изм. и доп. На 2011 г. / М-во образования и науки Рос. Федерации. – М.: Просвещение, 2011. – 33 с. – (Стандарты второго поколения);