2009-2010 учебный год
Урок окружающего мира 1 класс
Тема: «Зелёная аптека»
Цель: познакомить с лекарственными растениями
Задачи:
-
образовательные: продолжить знакомство с ближним миром – миром вокруг нас, познакомить с разнообразным богатством мира растений, лечебными свойствами некоторых растений;
-
развивающие: расширять кругозор и словарный запас детей, учить работать самостоятельно с дополнительной литературой, узнавать информацию из учебника;
-
воспитательные; учить бережно относится к дарам природы, правильно использовать лекарственные растения.
Оборудование: медиаустановка, гербарий лекарственных растений, картина «Лес».
Ход урока:
1. Организационный момент.
Долгожданный дан звонок
Начинается урок.
2. Постановка целей урока.
— Сегодня мы с вами отправимся путешествовать в «зелёную аптеку». Хотите? Но перед нашим путешествием мы должны повторить всё, что уже знаем о зелёной стране.
3.Повторение изученного материала.
Игра «День и ночь». – Закройте глаза. Кого я коснусь, тот встанет и ответит на мой вопрос.
-
Как ты понимаешь слово «растение»?
-
Что относится к растениям?
-
Много ли растений на Земле?
-
К какой природе относятся растения?
-
Все ли растения полезны?
-
Какие ягоды ты знаешь?
— На вопросы вы отвечали, как могли. Вы убедились, что ещё не всё знаете о наших соседях-растениях. А ведь они повсюду, растения – постоянные спутники человека.
4. Новый материал. (Слайд 1) Тема урока: «Зелёная аптека»
— Ребята, как вы понимаете название темы урока?
А теперь давайте заглянем в саму «зелёную аптеку». (Слайд 2) (Калина, облепиха, ромашка, шиповник,) ( http:// fito—zal.ru/travi)
— Почему эти растения объединили в одну группу? Правильно, все эти растения относятся к целебным.
(Слайд 3) (Одуванчик, малина) (http:// fito—zal.ru/travi) – Как вы думаете, какие части растений являются целебными? В каком виде их используют? (Ответы обучающихся)
В пищу и для медицинских целей люди употребляют все части растений: и стебли, и цветки, и корни, и плоды, и листья. И употребляют их в самом разнообразном виде. В сыром – как редиску или морковку. В тушённом, варёном, и жареном – как капусту. Из них делают вино, как например из одуванчиков.
5. Физминутка.
6. Слайд 4.(Чистотел, подорожник, тысячелистник) (http:// fito—zal.ru/travi)
— Почему так названы эти растения? Каким из этих растений можно вылечить ранку на руке?
Молодые листья подорожника вместе с другими травами (листья щавеля и пастушьей сумки, мята, крапива) используют для приготовления салатов, а поджаренные семена — как приправу к кушаньям. Ранней весной соком чистотела можно вылечить бородавки. В его стеблях содержится вещество, которое разрушает их.
— Какие ещё лекарственные растения вы знаете?
7. Работа с гербарием лекарственных трав.
— Подумайте, почему нельзя собирать лекарственные растения возле дорог, в городе?
8. Слайд 5. (Крапива двудомная http:// fito—zal.ru/travi)
— Следующая остановка у поэта С.Есенина. Вот как он написал о крапиве. Послушайте стихотворение и скажите, о каких особенностях растения говорится в нём?
У плетня заросшая крапива
Обрядилась ярким перламутром.
И, качаясь, шепчет шаловливо:
«С добрым утром!»
— А сейчас, о крапиве вы узнаете самостоятельно из текста в учебнике на стр.90.
9. Работа по учебнику.
— Что вы узнали о крапиве?
10. Слайд 6. (Дурман, белена http:// fito—zal.ru/travi)
Осторожно! Дурман и белена ядовитые растения. Использовать их можно только по рекомендации врача. Препараты дурмана обыкновенного применяются главным образом для лечения бронхиальной астмы, а также при судорожном кашле и заболеваниях дыхательных путей, сопровождающихся спазмом мускулатуры бронхов. Все части растения очень ядовиты. Дурман используется в народной медицине различных стран при психических и нервных заболеваниях, хроническом и остром ревматизме, невралгиях, а также при одышке.
11. Польза лекарственных трав. (Слайд 7 настойки, мази, шампуни, кремы, витамины)
— Как вы думаете, из чего сделаны все эти препараты?
12. Итог урока.
— Что нового вы узнали из сегодняшнего урока?