МОУ Гимназия №1
Г. Миллерово
ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ МАРАФОН
«Живи, планета!»
Разработала: Панкова Елена Владимировна
Учитель начальных классов
I квалификационная категория
2012 год
ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ МАРАФОН
«Живи, планета!»
Задания школьного тура экологического марафона ( теоретический курс).
1. Название нашей области.( 1б.)
2. Какие растения нашей области занесены в Красную книгу? (1б. за каждый правильный вариант ответа)
3. Какая рыба водится в реках нашей области? (1б за каждый правильный вариант ответа)
4. Какую пользу приносят « божьи коровки»? (2б.)
5. Названия каких ядовитых растений, произрастающих в наших лесах, связаны с названиями зверей и птиц? ( 1б. за каждый правильный вариант ответа)
6. Какие лекарственные растения Ростовской области вы знаете? (1б. за каждый правильный вариант ответа)
7. Какие природные ископаемые добываются на территории Ростовской области? ( 1б за каждый правильный вариант ответа.)
8. Самая крупная река Ростовской области? (1б).
9. С какими областями и краями граничит Ростовская область?(3б.)
10. Почему весной и в начале лета нельзя шуметь в лесу?(2б.)
11. Выбери нужный ответ:
1) Наука о птицах – это….
а) биология; б) орнитология; в) ихтиология; (2б.)
12. Прочитай описание животного и подчеркни отгадку. — Ох, и не любят меня люди. Голос им мой не нравится, и глаза у меня большие. Считают, что я беду приношу. Всё это неправда. Польза от меня большая. Урожай я сохраняю. Кто я?
Отгадка: петух, кукушка, сова, дятел.
Составь цепь питания для этой птицы.(2б.)
Ситуации
Ситуация 1. Ребята пошли в поход. Вечером дети решили разбить лагерь в молодом сосняке. Они знали, что рубить деревья нельзя, поэтому растянули палатку между стволами сосен, стойки для палатки сделали из веток, которые лежали на земле. (Дети сделали правильно).(1б).
Ситуация 2. Перекладин для приготовления еды дети не нашли, поэтому подвесили котелок на ветку сосны, которая низко свисала, а потом развели костёр. ( Дети сделали неправильно, разжигать костёр можно только на открытой местности, далеко от деревьев).(1б).
Ситуация 3. По дороге ребята собрали полное ведро грибов. «Кто знает, что это за грибы?» — спросила Таня. «Я знаю, – ответил Витя, — у меня есть книга о грибах, я её перед походом прочитал. Этот гриб, наверное, — сыроежка». «Если это сыроежка, наверное, его можно есть сырым», — сказал Коля, но слегка поджарил гриб на костре и съел. (Он поступил неправильно, нужно точно знать, что это за гриб).(1б).
Ситуация 4. Утром собрали вещи, тщательно убрали место ночевки. Огонь затушили, а пластиковые бутылки и стаканчики закопали в землю. (Дети сделали неправильно. Пластиковые бутылки, пакеты в земле перегнивают тысячи лет.) (1б).
Творческое задание:
Что могут сделать школьники для улучшения экологической ситуации своего края?
Ответы к заданиям 1 – 12.
1. Ростовская область.
2.Ковыль, типчак, житняк, тюльпан Шренка, живокость, василек русский, кубышка желтая, кувшинка белая – всего 27 видов растений, занесенных в Красную книгу Ростовской области.
3.Всего 84 вида. Наиболее распространены сазан, лещ, чехонь, рыбец, толстолобик, карась, ерш, сом, щука.
4. « Божьи коровки» поедают тлю, клещей, чем приносят большую пользу сельскому хозяйству.
5.Волчье лыко, вороний глаз.
6.Подорожник, ромашка, шалфей, шиповник, боярышник и т.д.
7.Каменный уголь, песок, глина, известняк, природный газ.
8.Дон.
9.С Краснодарским и Ставропольским краями, с Волгоградской и Воронежской областями.
10.В это время нельзя шуметь в лесу потому, что у птиц и зверей в это время появляются детеныши, а испуганные животные могут отказаться от привычного места обитания.
11.Орнитология.
12. Сова. Зерна – мышь – сова.
Список литературы
-
Айкина Г.А. Как сделать экологическое воспитание эффективным? Москва: Начальная школа , №8, 2008 г.
-
Лободина Н.В. Начальная школа. Олимпиадные задания. 3-4 класс. Выпуск 2. — Волгоград: Учитель, 2010 г.
-
Петров В.В. Растительный мир нашей Родины: Кн. для учителя. — Москва: Просвещение, 1991г.
-
Шевердина Н.А. Новые олимпиады для начальной школы.- Ростов- на – Дону: Феникс, 2007г.