«Великие люди ратного подвига»
интеллектуальное КТД, посвящённое Дню
Паспорт КТД:
| 03.11.2010 | |
| Место проведения | Актовый зал |
| Участники | Ученики 5 «А», 5 «Б», 5 «В», 5 «Г» классов, классные руководители классов |
| Форма проведения | Интеллектуальное КТД, состоящее из 5 игровых заданий |
| Уровень самостоятельности учащихся | высокий |
| Педагогические цели КТД |
|
| Роль классного руководителя | Координатор, ведущий, участник |
| Необходимое оборудование | Мультимедийный проектор, игровые столы, раздаточный материал |
| Предварительная работа | Выбрать состав команды – 6 человек, выбрать капитана команды, подготовить команду к конкурсам, которые заранее известны командам, предложить командам достаточный объём литературы по теме КТД, подготовить выступление детей-чтецов, приготовить необходимое оборудование, раздаточный материал, музыкальное оформление.
|
| План подготовительной работы с командой |
|
| Ход КТД: |
|
| Персоналии КТД |
|
| Конкурсы КТД |
|
| Состав жюри |
|
| Рекомендация организаторам | Для успешного участия команды в КТД между 5-ми классами проведите аналогичное КТД в классе, составив примерные задания к конкурсам КТД. |
|
|
|
(звучит музыкальное вступление — П.И. Чайковский Первый Концерт фортепиано с оркестром, после аккордового вступления музыка затихает, на фоне музыки чтецы – пятиклассники читают стихи)
Не раз в истории страны
Сгущались тучи над Россией.
Бывало, землю нашу жгли
Враги, на Русь, ворвавшись силой.
И вот уж кажется конец —
Всю землю кровью обагрили,
Но погребальный стон сердец
Будил великий дух России.
Так повелось уж на Руси:
Неволя пуще страшной смерти.
И лучше смерть в пылу борьбы,
Чем рабский дух, потеря чести.
Вставали в ряд и стар, и млад,
И, пригубив вино устами,
Страх в глубь души своей загнав,
Шли в смертный бой в борьбе с врагами.
И не жалея живота,
Спасали матушку-Россию.
Очистив землю от врага,
Вновь позовут дела мирские.
И будет вспахана земля,
Хлеб на полях заколосится.
Пух сбросят наземь тополя,
Хлеб уберут — и срок жениться.
Так и живет Россия-мать,
Вокруг бескрайние просторы.
Придет беда и встанет Рать,
Забыв про дрязги и раздоры.
Русь — жизнь свою с тобой делю,
И быть нам вместе — дело чести.
С тобой и плачу и пою,
В беде и в радости мы вместе!
Ведущий (педагог) – Наша страна всегда была страной, обладающей огромной исторической культурой, а наша история богата примерами великого ратного подвига. Сколько в истории России трудных переломных моментов! Но она выдержала! Но не только выдерживала, но и побеждала! И конечно, заслуга в этом великих людей ратного подвига –
ПОСМОТРИТЕ НА ЭКРАН. ОБ ЭТИХ ВЕЛИКИХ ЛЮДЯХ МЫ СЕГОДНЯ ПОВЕДЁМ РЕЧЬ.
(демонстрируются фотографии и репродукции портретов, звучит инструментальная музыка)
Ведущий – За право называться самой эрудированной командой будут бороться 4 команды! Встречайте, команда 5 «А» класса, командир – Иван Новичков! (аплодисменты)
— Команду 5 «Б» ведёт к победе Владислав Комшин! (аплодисменты)
— Представляю команду 5 «В» класса и её командира Егора Бурлакова! (аплодисменты)
— Если капитана зовут Хикмет Зарбалиев, значит, в КТД участвует команда 5 «Г» класса! (аплодисменты)
— За работой команд и результатами конкурсов будет следить наше жюри. Представляю судейскую команду:
(представление членов жюри)
Ведущий – Проверяем готовность команд, оборудование игровых столов. И начинаем КТД! Первый конкурс «Портрет». Определите, чей это портрет. На столах лежат карточки с цифрами от 1 до 6. Я называю героев нашего КТД, у каждого портрета есть цифра, вы должны определить под какой цифрой находится портрет того или иного человека. С работой команд следит жюри. Максимальное количество баллов – 6, которое может заработать команда.
(Проводится 1 конкурс, после него демонстрируются слайды с правильными ответами)
Ведущий – Конкурс второй — «Ратный Подвиг». Внимание, задание! На экране имена людей великого ратного подвига в истории нашей страны. А рядом – название битв и сражений. Определите, в каких битвах или сражениях участвовали эти люди. На игровых столах лежат таблички с именами, я называю историческое событие, а вы должны поднять табличку с героя.
Правильный ответ – 1 балл, максимальное количество баллов – 6.
(Проводится 2 конкурс, после него демонстрируются слайды с правильными ответами)
Ведущий – Следующий конкурс — «Пятая ступенька». Об одном из представленных героев нашего вечера я задам 5 вопросов. 1 — самый трудный. Если вы узнали, о ком идёт речь – поднимаете сигнальную карточку. Правильный ответ — 5 баллов. Вторая подсказка проще, за неё — 4 балла. Итак до последней — самой простой подсказки. За неё — 1 балл.
О Г.К.Жукове:
1 – трудовую деятельность начал сначала учеником, затем мастером-скорняком.
2- командовал в боях на реке Халхин-Гол в Монголии.
3 – родился в семье крестьянина-бедняка в Калужской губернии.
4 – с 1915 года в армии, участвовал в первой мировой войне.
5 – 8 мая 1945 года принял капитуляцию Германии
О Ф.Ф.Ушакове:
1 – Был избран начальником ополчения Тамбовской Губернии
2 – в бою у Фидониси нанёс поражение превосходящим силам турок
3 -Умер в своём имении и похоронен в Синакарском монастыре
4 – Окончил Морской Кадетский корпус
5 – В начале русско-турецкой войны1787-1781 г.г. – командир линейного корабля «Святой Павел»
О М.И. Кутузове:
1 – возглавлял чрезвычайное русское посольство в Константинополе
2- Участвовал в штурме Измаила, командовал колонной
3 – В 1801 – 1802 г.г. был военным губернатором Петербурга.
4 – Во время Аустерлицкого сражения сумел спасти отступившие русские войска от полного разгрома
5 – В 1774 г., во время русско-турецкой войны, под Алуштой тяжело ранен в висок и правый глаз.
(Проводится 3 конкурс, после него демонстрируются слайды с правильными ответами)
Ведущий – Настал черёд конкурса «Сильное звено». Это конкурс для капитанов. Капитан читает информацию, пересказывает её команде. Команда определяет, о ком идёт речь. Но на чтение текста даётся всего 1 минута! Капитан в обсуждении не участвует! За правильный ответ команда получает 2 балла. Капитаны, прошу получить конверты с текстами!
(Капитанам вручается текст)
Текст:
Когда стало известно, что Московские бояре помогают врагу и передают Россию, в народе поднялось небывалое волнение. Люди негодовали и возмущались. И тут по городам и областям начали ходить грамоты с обращением ко всем жителям защитить Родину и изгнать её врагов. Эти призывы рассылались из Троицкой лавры – того самого монастыря, который некогда основал Сергий Радонежский. Писали их монахи, всей душой желавшие скорейшего избавления от захватчиков. Грамоты читали в людских местах при огромном скоплении народа. У тех, кто их слушал сами собой сжимались кулаки, загорались гневом глаза.
Одна такая грамота попала в руки — одному жителю Нижнего Новгорода. Прочёл он грамоты и потерял покой. Теперь его постоянно жгла мысль: чем помочь родине, как её спасти?
Он не был военным человеком, хотя одно время служил в царских полках. Он держал мясную лавку и занимался торгом. Был он уже не молод.
Он понимал: для того, чтобы изгнать врагов, понадобятся большие ратные силы, много оружия. Всё это требовало огромных денег. Да где их взять?
И решил он кликнуть клич своим землякам нижегородцам, сказать горячее слово.
(Проводится 4 конкурс, после него демонстрируются слайды с правильным ответом)
Ведущий – Конкурс «Современники». Определить современников – людей, живших в одну историческую эпоху с нашими героями. Я назову 3 фамилии, команда должна определить, кто не является современником и поднимает табличку с номером ответа. Таблички с номерами лежат у вас на столах. Максимальное количество баллов, которое может заработать – 5!
(Проводится 5 конкурс, после него демонстрируются слайды с правильными ответами)
Ведущий – Все конкурсы коллективно-творческого дела «Великие люди ратного подвига» позади. В ходе конкурса у каждой команды и зрителей была возможность проверить правильность своих ответов, ног подсчитать баллы, наверное, не всем удалось, Поэтому – слово жюри!
(жюри подводит итоги, вручают грамоты командам, команде победительнице призы –книги по истории России, всем вручаются сертификаты участника КТД)
На сцену поднимаются чтецы-пятиклассники
1 — Во все времена единение народа было есть и будет для нашей страны главной национальной идеей.
2 — Единение народа это то, что связывает наше прошлое, настоящее и будущее.
3- В самые трудные для Родины времена именно единение народа позволило одолеть смуту, поразить врага и открыть путь к благополучию Отчизны.
4 — Поэтому так важно сохранение исторических традиций и уважение к культуре людей разной веры и убеждений, говорящих на разных языках
1 — Давайте всегда помнить, что мы, россияне, — единый народ с общей исторической судьбой и общим будущим.
2 — Давайте трудиться сообща во имя благополучия нашей родины.
3 — Нас всех объединяет Россия, и пусть наша любовь к Отечеству послужит общему благу!
4 — Все проходит. Остается Родина —
То, что не изменит никогда.
С ней живут, любя, страдая, радуясь.
Падая и поднимаясь ввысь…
И еще немало будет пройдено,
Коль зовут в грядущее пути.
Но светлей и чище чувства Родины
Людям никогда не обрести.
Ведущий –
Россия – единая, могучая, бескрайняя, гостеприимная – протягивает руку дружбы и раскрывает объятья всем братским народам и добрым соседям, всем, кто желает жить на земле мирно! И в преддверии Дня народного единства я желаю всем самого доброго, светлого и прекрасного! До новых встреч!
(звучат песни о России, Родине классы покидают актовый зал)