Рабочая программа моей малой Родины, 5 класс

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 20

станицы Чернореченской муниципального образования Лабинского района

УТВЕРЖДЕНО

решение педсовета протокол №__

от ______20__ года

Председатель педсовета

_____________ ______

подпись руководителя ОУ Ф.И.О.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Тематическая

(тип программы)

Большая история моей малой Родины

(наименование)

8 недель

(срок реализации программы)

5 класс

(возраст обучающихся)

Разработчик:

Купчина Е.Н.

Социальный педагог

20113г.

Пояснительная записка.

Тематическая программа духовно — нравственного и патриотического воспитания «Большая история моей малой Родины» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. Она учитывает возрастные и психологические особенности младшего подростка, позволяет формировать у школьников духовно — нравственное и патриотическое самосознание, культуру, самостоятельность, толерантность, способность к успешной социализации в обществе, что для наших детей в связи с особенностями развития, является затруднительным фактором. Чтобы помочь обучающимся освоить общественно-исторический опыт путем вхождения в социальную среду, выработать свой индивидуальный опыт жизнедеятельности, используется педагогический потенциал социального окружения.

В современной России наметился переход к укреплению государственности, возрождению культурно-исторических традиций, к устойчивому развитию. Патриотизм, как нравственное чувство и совокупность социально-политических отношений является мощным социумом.

По этой причине, на данном этапе система духовно-нравственного и патриотического воспитания является актуальной. Программа основана на системном подходе к формированию духовно-нравственной, патриотической позиции школьника, создании условий для его самопознания и самовоспитания.

Реализация духовно-нравственного и патриотического воспитания происходит через активное вовлечение в социальную деятельность и сознательное участие в ней, через создание атмосферы содружества предполагается достигнуть положительных результатов в ходе реализации программы.

Вся воспитательная работа строится на основе знакомства с огромным исторически ценным и интересным материалом из истории родного края.

Цель и задачи программы:

Цель:

Формирование духовно-нравственных и патриотических ценностей, взглядов, ориентаций, установок, мотивов деятельности и поведения у обучающихся, воспитанников.

Данной цели подчинён весь воспитательный процесс, интегрируя различные виды занятий, разнообразные виды деятельности воспитанников.

Задачи:

* Создание в школе духовно-нравственного и патриотического пространства, способствующего организаторской деятельности по созданию условий для эффективного духовно-нравственного и патриотического воспитания обучающихся;

* Создание условий для формирования духовно-нравственного и патриотического сознания обучающихся на основе исторических ценностей Родного края.

* Создание условий для сохранения и укрепления нравственного и физического здоровья обучающихся;

* Приобщение к богатству общечеловеческой культуры, развитие традиций духовно- нравственного и патриотического воспитания подрастающего поколения на основе знакомства с исторически ценным и богатым материалом Родного края.

* Повышение качества духовно-нравственного и патриотического воспитания обучающихся посредством применения разнообразных форм и методов работы.

Методы взаимодействия педагога и учащихся:

Программа предполагает такие методы работы как:

• репродуктивный (воспроизводящий);

• иллюстративный (объяснение сопровождается демонстрацией наглядного материала);

• проблемный (педагог ставит проблему и вместе с детьми ищет пути её решения);

• эвристический (проблема формулируется детьми, ими и предлагаются способы её решения).

Методы взаимодействия учащихся и учителя: беседа, объяснение, лекция, игра, конкурсы, выставки, эксперименты, групповые, комбинированные, практические занятия.

Занятия проходят в форме самостоятельной работы (постановки, пение, рисунки), стимулируется самостоятельное творчество.

Продолжительность занятий строится в основной школе из расчёта – 1 час в неделю.

Объём учебного времени составляет 8 часов

Сроки реализации: 2013-2014 гг.

Программа обеспечивает создание условий для развития способностей, формирования ценностей и универсальных учебных действий (личностные, регулятивные, коммуникативные и познавательные).

1. Учебно-тематический план

№

Наименование разделов, блоков, тем	Всего, час	Количество часов		Характеристика деятельности обучающихся
		Аудитор ные	Внеуади торные
1. 1.1 1.2	Культура Кубани, народы и языки. Кубань – родина Кубанского казачества. Понятие культура, её ключевые компоненты (костюм, язык, фольклор)	1 1	1 1		Беседа. Знакомство с культурой Кубанского казачества. Показ презентации Исполнение гимна Кубани. Пение казачьих песен
2. 2.1	Традиционная культура Кубанских казаков. Понятие традиционной культуры как системы жизнеобеспечения народа.	1		1	Календарные обряды, обрядовый фольклор, игры, песни, хороводы. Коллективные народные игры на природе.
2.2	Жилище в детских играх и фольклоре	1		1	Игры в доме, КТД строительство жилища, разучивание фольклорных песен.
2.3.	Казачья кухня. Традиции	1		1	Пост и постные блюда. Свадебная и поминовальная пища. Пища в фольклорных текстах: сказках, колыбельных песнях. Посещение жительницы- «сторожилы» знакомство с традициями казачьей кухни.
2.4	Поэзия родного края	1	1		Литературный журнал. Знакомство с поэзией наших земляков.
2.5	Дневной кинозал «Православные храмы Кубани».	1	1		Просмотр фильма «Храмы земли Кубанской»
2.6	Фольклорный праздник	1		1	Выставка детских работ. Пение фольклорных песен на природе.
Итого:		8	4	4

3. Содержание программы

1. Культура Кубани, народы и языки. (2 часа)

Кубань – родина Кубанского казачества. Знакомство с понятием культура, её ключевыми компонентами (костюм, язык, фольклор)

Зарисовки элементов казачьего костюма.

Исполнение фольклорных песен.

2. Традиционная культура Кубанских казаков. (6 часов)

Понятие традиционной культуры как системы жизнеобеспечения народа. Жилище в детских играх и фольклоре.

Знакомство с традициями казачьей кухни: свадебная и поминовальная пища. Пища в фольклорных текстах: сказках, колыбельных песнях.

Поэзия наших земляков. Православные храмы Кубани.

4. Предполагаемые результаты реализации программы:

В процессе изучения тематической программы «Большая история моей малой Родины» в 5 классе должны быть достигнуты следующие результаты:

1 уровень результатов:

«Приобретение социальных

знаний»

2 уровень результатов: Формирование ценностного отношения к социальной реальности	3 уровень результатов: Получение самостоятельного общественного действия
1) личностные качества: Знания традиций Кубанского казачества, чувств гордости за культуру нашей малой Родины; уважительное отношение к культуре других народов нашей страны и мира в целом; сформированность эстетических чувств, творческого мышления, наблюдательности и фантазии; 2) универсальные способности умение видеть и воспринимать традиции Кубанского казачества в окружающей жизни 3) опыт в художественно-творческой деятельности эстетическая оценка событий окружающего мира;	1) личностные качества: навыки коллективной деятельности в процессе совместной творческой работы в команде одноклассников под руководством учителя; умение сотрудничать с товарищами в процессе совместной деятельности, соотносить свою часть работы с общим замыслом; 2) универсальные способности умение планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей, находить варианты решения различных художественно-творческих задач; умение рационально строить самостоятельную творческую деятельность, умение организовать место занятий; 3) опыт в творческой деятельности способность передавать в творческой деятельности характер, эмоциональные состояния и свое отно­шение к традициям и культуре Кубанского казачества.	1) личностные качества: умение обсуждать и анализировать собственную художественную деятельность и работу одноклассников с позиций творческих задач данной темы, с точки зрения содержания и средств его выражения. 2) универсальные способности овладение умением вести диалог, распределять функции и роли в процессе коллективного творчества 3) опыт в творческой деятельности выражение в коллективном творчестве отношения к традициям и культуре Кубанского казачества

5. Формы подведения итогов:

В течение года реализации программы учащиеся

• примут участие в выставке «Кубань рукотворная».

• Создадут презентацию «У истоков».

• 6. Методические рекомендации

Для организации занятий по программе «Большая история моей малой Родины» нужен оформленный и оборудованный кабинет Кубановедения.

Кабинет необходимо оснастить музыкальными инструментами, ТСО, экраном для демонстрации слайдов, видеофильмов.

В кабинете должны находиться музейные экспонаты.

7. Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса.

№ п/п

Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения	Количество
1.Библиотечный фонд (книгопечатная продукция)
1	Байбурин А.К. Жилище в обрядах и представлениях восточных славян.	1
2	Жиганова С.А. Детские вокальные жанры в традиционной культуре Кубани.	1
3	Матвеев О.В. История и культура Кубанского казачества	1
4	Шпикалова Т.Я. Знаменательное событие в культурной жизни Кубани.	1
2. Технические средства обучения
1	оборудование для мультимедийных демонстраций (компьютер, медиапроектор, DVD-проектор, видеомагнитофон и др.) и средств фиксации окружающего мира (фото- и видеокамера).	1
	3. Оборудование кабинета
1	Мебель, стенды, музейные экспонаты.