Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа с углублённым изучением отдельных предметов № 56» города Курска
Схемы анализа контрольных работ по русскому языку,
3 класс.
(Авторские разработки)
подготовила
Смирнова Юлия Павловна,
учитель начальных классов
высшей квалификационной категории,
руководитель методического объединения
учителей начальных классов.
Курск, 2011
Анализ входной работы по русскому языку
по тексту администрации в __________ учебном году
| 3 А | 3 Б | 3 В | 3 Г | всего | ||
| По списку |
|
|
|
|
| |
| Писали диктант |
|
|
|
|
| |
| Не писали |
|
|
|
|
| |
| Диктант написали на «5» |
|
|
|
|
| |
| «4» |
|
|
|
|
| |
| «3» |
|
|
|
|
| |
| «2″ |
|
|
|
|
| |
| Ошибки, допущенные в диктанте |
|
|
|
|
| |
| 1. Большая буква в начале предложения |
|
|
|
|
| |
| 2. Знаки препинания в конце предложения |
|
|
|
|
| |
| 3. Правописание слов с безударными гласными, которые проверяются ударением |
|
|
|
|
| |
| 4. Правописание слов с безударными гласными, которые не проверяются ударением |
|
|
|
|
| |
| 5. Раздельное написание слов (предлогов) в предложении |
|
|
|
|
| |
| 6. Большая буква в именах собственных |
|
|
|
|
| |
| 5. Пропуск, замена, перестановка букв |
|
|
|
|
| |
| 7. Правописание слов с разделительным мягким знаком в словах |
|
|
|
|
| |
| 8. Перенос слов |
|
|
|
|
| |
| 9. Слова с сочетаниями жи-ши, чу-щу, ча-ща. |
|
|
|
|
| |
| Грамматическое задание выполнили на «5» |
|
|
|
|
| |
| «4» |
|
|
|
|
| |
| «3» |
|
|
|
|
| |
| «2» |
|
|
|
|
| |
| Ошибки, допущенные при выполнении заданий: |
|
|
|
|
| |
| 1) определение частей речи |
|
|
|
|
| |
| 2) нахождение главных членов предложений |
|
|
|
|
| |
| 3)запись слов с изученными орфограммами и подбор проверочных слов |
|
|
|
|
| |
| 4) грамматические ошибки |
|
|
|
|
| |
| Фамилия, имя учащихся, которые не справились с диктантом | с грамматическим заданием | |||||
| 3 А |
| |||||
| 3 Б |
| |||||
| 3 В |
| |||||
| 3 Г |
| |||||
| Фамилия, имя учащихся, которые отлично справились с диктантом и с грамматическим заданием | ||||||
| 3 А | ||||||
| 3 Б | ||||||
| 3 В | ||||||
| 3 Г | ||||||
Анализ контрольной работы по русскому языку
по тексту администрации за ___ четверть _________ учебного года
| 3 А | 3 Б | 3 В | 3 Г | всего | ||
| По списку |
|
|
|
|
| |
| Писали диктант |
|
|
|
|
| |
| Не писали |
|
|
|
|
| |
| Диктант написали на «5» |
|
|
|
|
| |
| «4» |
|
|
|
|
| |
| «3» |
|
|
|
|
| |
| «2″ |
|
|
|
|
| |
| Ошибки, допущенные в диктанте |
|
|
|
|
| |
| 1. Большая буква в начале предложения |
|
|
|
|
| |
| 2. Знаки препинания в сложном предложении |
|
|
|
|
| |
| 3. Правописание слов с безударными гласными, которые проверяются ударением |
|
|
|
|
| |
| 4. Правописание слов с безударными гласными, которые не проверяются ударением (словарные слова) |
|
|
|
|
| |
| 5. Раздельное написание слов (предлогов) в предложении |
|
|
|
|
| |
| 6. Правописание слов с парным согласным в корне |
|
|
|
|
| |
| 7. Правописание частицы не с глаголом |
|
|
|
|
| |
| 8. Пропуск, замена, перестановка букв, слогов, слов |
|
|
|
|
| |
| 9. Правописание слов с разделительным мягким знаком в словах |
|
|
|
|
| |
| 10. Перенос слов |
|
|
|
|
| |
| 11. Слова с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу |
|
|
|
|
| |
| Грамматическое задание выполнили на «5» |
|
|
|
|
| |
| «4» |
|
|
|
|
| |
| «3» |
|
|
|
|
| |
| «2» |
|
|
|
|
| |
| Ошибки, допущенные при выполнении заданий: |
|
|
|
|
| |
| 1) определение частей речи |
|
|
|
|
| |
| 2) нахождение основы предложения |
|
|
|
|
| |
| 3) запись словосочетания |
|
|
|
|
| |
| 4) запись слов омонимов |
|
|
|
|
| |
| 5) грамматические ошибки |
|
|
|
|
| |
| Фамилия, имя учащихся, которые не справились с диктантом | с грамматическим заданием | |||||
| 3 А |
| |||||
| 3 Б |
| |||||
| 3 В |
| |||||
| 3 Г |
| |||||
| Фамилия, имя учащихся, которые отлично справились с диктантом и с грамматич. заданием | ||||||
| 3 А | ||||||
| 3 Б | ||||||
| 3 В | ||||||
| 3 Г | ||||||
Анализ контрольной работы по русскому языку
по тексту администрации за_____ полугодие ___________ учебного года
| 3 А | 3 Б | 3 В | 3 Г | всего | ||
| По списку |
|
|
|
|
| |
| Писали диктант |
|
|
|
|
| |
| Не писали |
|
|
|
|
| |
| Диктант написали на «5» |
|
|
|
|
| |
| «4» |
|
|
|
|
| |
| «3» |
|
|
|
|
| |
| «2″ |
|
|
|
|
| |
| Ошибки, допущенные в диктанте |
|
|
|
|
| |
| 1. Большая буква в начале предложения |
|
|
|
|
| |
| 2. Знаки препинания — в 8 предложении; |
|
|
|
|
| |
| в восклицательном предложении |
|
|
|
|
| |
| 3. Правописание слов с безударными гласными, которые проверяются ударением |
|
|
|
|
| |
| 4. Правописание слов с безударными гласными, которые не проверяются ударением (словарные слова) |
|
|
|
|
| |
| 5. Раздельное написание слов (предлогов) в предложении |
|
|
|
|
| |
| 6. Правописание слов с парным согласным в корне |
|
|
|
|
| |
| 7. Правописание слов с непроизносимым согласным в корне |
|
|
|
|
| |
| 8. Пропуск, замена, перестановка букв, слогов, слов |
|
|
|
|
| |
| 9. Правописание слов с разделительным мягким знаком |
|
|
|
|
| |
| 10. Перенос слов |
|
|
|
|
| |
| 11. Слова с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу |
|
|
|
|
| |
| Грамматическое задание выполнили на «5» |
|
|
|
|
| |
| «4» |
|
|
|
|
| |
| «3» |
|
|
|
|
| |
| «2» |
|
|
|
|
| |
| Ошибки, допущенные при выполнении заданий: |
|
|
|
|
| |
| 1) запись слов с изученными орфограммами |
|
|
|
|
| |
| 2) разбор слов по составу |
|
|
|
|
| |
| 3) запись однокоренных слов с приставками |
|
|
|
|
| |
| 4) грамматические ошибки |
|
|
|
|
| |
| Фамилия, имя учащихся, которые не справились с диктантом | с грамматическим заданием | |||||
| 3 А |
| |||||
| 3 Б |
| |||||
| 3 В |
| |||||
| 3 Г |
| |||||
| Фамилия, имя учащихся, которые отлично справились с диктантом и с грамматическим заданием | ||||||
| 3 А | ||||||
| 3 Б | ||||||
| 3 В | ||||||
| 3 Г | ||||||