-
Давыдова Галина Николаевна
-
МОУ СОШ № 30 г. Комсомольск — на — Амуре
-
Учитель начальных классов
Открытый урок
Русский язык
4 класс, учебник А.В.Поляковой
система Л.В. Занкова
Тема: «Образование имён прилагательных».
Русский язык, 4 класс, учебник А.В. Поляковой
Тема: «Образование имён прилагательных».
Цель: — уметь анализировать процесс образования
имён прилагательных
-понимать значимость каждой части слова,
слова, предложения русского языка
— продолжать формирование безошибочного письма у
учащихся
— воспитание в детях доброты через бережное
отношение к природе, чуткое восприятие ее красоты
Оборудование: слайды, карточки, сигналы
Ход урока:
1). Запись числа.
2).а)- И сразу, только для вас, Головоломка, в которой пожалуйста, найдите название темы урока:
Слайд №1
б) Проверка
в) Название темы появляется на доске.
3).-Чтобы было легче ориентироваться в новой теме, повторим теорию:
а) согласны с утверждением +
б) не согласны —
Тест:
Слайд № 2
* определение в предложении выражено именем — существительным
*имя прилагательное – это часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы: какой, какая,
какое, какие +
* основа – это часть слова без окончания +
*суффикс – это часть слова, которая стоит перед корнем, —
служит для образования новых слов
*корень- это общая часть родственных слов +
в) Проверка: — + + — +
Слайд № 3
4) Задание:
Слайд № 4
Напишите номера слов, которые обозначают части речи (части речи + члены предложения)
Проверка. Слайд № 5
5) Вопрос: — От какой части речи можно образовать имя прилагательное? (от имени существительного)
6)Запись слова — Город—
— Какой частью речи является данное слово?
А) Разбор слова по составу
Б) Образование прилагательного
-Чем отличается основа имени существительного от основы
имени прилагательного?
7) Чтение правила (стр.74)
(на доске появляются карточки с суффиксами – ск -, — ист-, — н-)
8)Запись предложения под диктовку
* Писатель отдыхает в городском парке.*
( Разбор предложения по членам предложения)
— Какую роль играет имя прилагательное в предложении?
— Кто из вас любит отдыхать в городском парке, саду?
— Чудесные слова о взаимодействии парка, сада и человека
написал для нас прекрасный, известный всему миру, ученый Дмитрий Сергеевич Лихачев в одном из писем
о добром и прекрасном. (портрет) Слайд № 6
(письмо) Слайд № 7
9) Физминутка. (картинки сада, парка нашего города)
Слайды № 8-15
Представьте, что мы в городском саду, где-то рядом звучит наша любимая песня и мы отдыхаем (песню о городе Комсомольске – на –Амуре исполняет ученица класса, а класс делает физ.минутку на фоне чудесных картинок)
10)Отдыхать с пользой, в любое время года – это всегда приятно!
Задания для 3-х групп:
А) карточки с вопросом:
-От каких из данных имен существительных можно образовать имена прилагательные с суффиксом – н – ?
Лето Береза Радость Осень Клен Зима Звезда
Подчеркните и докажите.
Б) Проверка. Слайд № 16
11) Упр. № 333 (ученики выходят по очереди, пишут, доказывают)
12) А) Письмо под диктовку — Упр. № 332 (1,2),стр.75
Б) Проверка отдельных орфограмм + доказательство +
работа с сигналами
Б) Взаимопроверка
В) Проверка по учебнику
Г) Нахождение имен прилагательных, определение каким образом они образованы
(3 ученика у доски пишут и доказывают образование
прилагательных)
13) Домашнее задание — Упр. № 330, стр.73
14)А) Появление на слайде схемы. Слайд № 17
Б)Вопрос: «Какое название может быть у данной схемы?»
В)Проверка. Слайд № 18
15) Итог:
Карточки индивидуальные (2 варианта)
-Образуйте прилагательные от слов
1 вариант 2 вариант
май апрель
вода зуб
море труд
спасибо ты
волна холм
16)Проверка Слайд № 19
17)Самооценка + оценка деятельности учащихся учителем
1. Работал отлично — красный квадрат
2.Работал хорошо — зеленый
3.Старался работать, но не всегда получалось — желтый
* * *