Урок-игра. Обучение грамоте в 1 «Б» классе
Тема: «Звуки [б, б’], заглавная буква Б «
Цели:
способствовать продуктивному формированию навыка чтения;
познакомить с написанием заглавной буквы “Б”;
продолжить работу по развитию познавательной деятельности; развивать речь, воображение, логическое мышление;
создание атмосферы эмоциональной комфортности на уроке.
ХОД УРОКА:
1.Психологический настрой:
Слышится в школе веселый звонок
И вот позади уж давно перемена.
Пора нам всем дружно приняться за дело.
И мы начинаем наш главный урок.
Садитесь.
— Руки?
— На месте!
— Ноги?
— На месте!
— Локти?
— У края!
— Спина?
— Прямая!
— Сегодня у нас ребята, необычный урок. Мы отправимся с вами в гости. Но чтобы дойти, нужно вам показать свои знания и умения. А отправимся мы в сказку. Какую? Отгадайте загадку:
Круглый бок, румяный бок,
Покатился ….(Колобок)
Правильно, ребята, эта сказка называется “Колобок”.
Испекла бабушка колобок красивый, румяный. Скучно стало колобку одному дома лежать. И решили тогда дедушка с бабушкой гостей пригласить. Говорит бабушка: “Покатился бы ты, Колобок в Новорыбинскую школу в 1 “б” класс, ребят в гости позвал”.
И покатился Колобок по дорожке, оказался в нашем поселке. Огляделся Колобок по сторонам и заплакал: “Бабушка и дедушка нас в гости ждут, а мне тут страшно – везде машины едут, как мы до леса доберемся?”
Ну что ребята, поможем колобку? Пойдем все вместе”.
Отправляемся в путешествие.
2.Актуализация опорных знаний:
Встречают Зайца. Заяц: “Колобок, Колобок, я тебя съем!”
Дети: “Не ешь его Зайчик, отпусти, нас дедушка с бабушкой в гости ждут”
Заяц: “Хорошо, отпущу я Колобка, если вы расскажите, с какими буквами уже познакомились.
Буквы в стихах
Гриша
1.Всем известна буква А –
Буква очень славная.
Да к тому же буква А
В алфавите главная.
Валя
2. Буква У напоминает ушки
У зайчонка на макушке.
У улитки рожки тоже
Так на букву У похожи.
Саша
3. И похожа на гармошку
И на испуганную кошку.
И — меж двух прямых дорог
Одна легла наискосок.
Гриша
4. Буква. О — луна и солнце,
В доме круглое оконце.
И часы, и колесо,
И это, кажется, не всё.
Инна
5. Ы.… Какая ты толстушка!
Твой животик как подушка.
Чтобы легче ей ходить,
Палочку пришлось добыть.
Таня Т.
6. Знать эту букву нехитро,
Кто был хоть раз в метро,
По вечерам нам светит всем
Между домами буква М.
Роберт
7. На антенну. Т похожа
И на зонт как будто тоже.
Таня Т.
8.У меня про букву Н
Вдруг сложилась песенка:
Н-н-н-н-н-н-н-н-н-н-н-н –
Получилась лесенка.
Роберт
9.Алфавит продолжит наш
Буква Л — лесной шалаш.
Таня Л.
10. В небе таял лунный серп,
Серп склонялся на ущерб.
И поэтому с небес
Нам светила буква С.
Лиза
11. Как запомнить букву Р?
Каждый может, например,
Руку на бочок поставить
И друг другу Р представить.
Света
12.Буква Ш в таких словах:
Школа, шест, шарада, шах.
Букву Ш я написала:
Три шеста и снизу шпала.
Саша
13. Говорил недавно кто-то:
П похожа на ворота,
Возражать мне было лень,
Я-то знал, что П как пень.
Женя
14. К одною лапкой пляшет,
А другою лапкой машет,
И при этом буква К
Будто усики жука.
Заяц: “Какие у тебя, Колобок, друзья умные, много букв уже выучили. Отпущу я, ребята, Колобка”.
Идем дальше. Навстречу нам Волк.
Волк: “Колобок, Колобок, я тебя съем!”
Дети: “Не ешь его, Волк. Мы все вместе идем к дедушке и бабушке в гости”.
Волк: “В гости? Отпущу его, но сначала познакомлю вас с новой буквой. А какой, угадайте мои загадки:
Шевелились у цветка
Все четыре лепестка
Я сорвать его хотел.
Он вспорхнул и улетел. (Бабочка)
-сколько в слове бабочка слогов?
-сколько звуков, ни за что не угадаете?
-составьте к слову бабочка звуковую схему
Раньше всех проснется он-
И раздастся в доме звон. (Будильник)
-сколько в слове будильник слогов?
-сколько звуков ни за что не угадаете?
-составьте к слову бабочка звуковую схему
У овечки брат — грозен и рогат. (Баран)
-сколько в слове баран слогов?
-сколько звуков ни за что не угадаете?
-составьте к слову бабочка звуковую схему
Волк: “Молодцы. Хорошо справились».
На какую букву начинаются все эти слова. Конечно же, на букву Б.
Тема нашего урока: Заглавная буква Б и звук б и бь.
А кто это к нам на встречу летит. Это ребята бабушка сова она приглашает нас к себе в гости. Зайдем?
У вас на столах лежит буква Б. Познакомьтесь с ней. Обведите контур пальчиком. Запомнили? Будете с ней дружить?
Волк: «Молодцы. Хорошие вы ребята. Придется мне колобка отпустить».
3. Работа по учебнику
Отправляемся дальше. Навстречу Медведь.
Медведь: “Колобок, Колобок, я тебя съем!”
Дети: “Не ешь его, Медведь. Мы в гости к бабушке и дедушке торопимся”.
Медведь: “Ладно, выполните мои задания, отпущу его, а нет – съем я вашего Колобка”.
Задание от медведя:
— откройте букварь на странице 56. Хочу я проверить, запомнили ли вы новую букву и умеете ли вы читать:
— чтение слов;
— чтение предложений.
4. Физкультминутка
Поднимайте плечики,
Прыгайте кузнечики.
Прыг-скок, прыг-скок.
Стоп! Сели.
Травушку покушали,
Тишину послушали,
Выше, выше, высоко
Прыгай на носках легко!
Медведь: “Молодцы. Читать вы научились. Придется мне вас отпустись.
Идем дальше. Навстречу Лиса.
5. Работа в “Прописи”
Лиса: “Какой Колобочек аппетитный! Колобок, Колобок, я тебя сейчас съем!”
Дети: “Не ешь его, Лиса. Мы все вместе идем к дедушке и бабушке в гости”.
Лиса: “Ну ладно, отпущу, но сначала давайте научимся писать заглавную букву Б.
1) откройте свои прописи на стр.16
2) правильно положите прописи
3) показ элемента заглавной буквы Б
4) пропись слогов с заглавной буквой Б
Молодцы!
Давайте еще поиграем. Игра называется “ Придумай словечко на букву Б»
Лиса: “Как здорово получилось! А Колобка все равно не отпущу. Мне здесь одной скучно”.
Дети: “Пойдем с нами. Дедушка и бабушка будут и тебе рады”.
6. Итог урока
Вот мы, наконец, и добрались до бабушки и дедушки. Расскажите им о наших приключениях и какие выполняли задания для спасения Колобка.
7. Рефлексия
— Понравилось ли вам ребята сегодня наше путешествие?
— Чему сегодня вы научились?
— Что было интересным?
— Трудно ли было вам в выполнении заданий?
— Как вы думаете, Колобок доволен вами?
— Покажите нашим гостям вашего довольного Колобка.
И я очень довольна вашей работой.
Спасибо за урок!