Открытый урок по технологии в 5 классе «Макраме»

Деятельность учитель

Деятельность учащихся

1.организационный

№1

Учитель – Здравствуйте, садитесь.

Давайте познакомимся друзья!

Учитель новый для вас я,

Но мы улыбнемся друг другу сейчас,

Улыбка подружит сегодня всех нас!

-Улыбнулись! Вижу что у вас сегодня отличное настроение! Меня зовут Светлана Валентиновна. И мы начинаем наш урок!

(наличие нитей, подушки, булавок, ножниц)

2. этап подготовки к усвоению нового материала, формулировка цели

№2

№3

№4

№5

— Что такое чудеса? —

-А кто делает чудеса? –

А можно ли назвать тех людей, кто делает такие прекрасные изделия волшебниками? —

И мы с вами сегодня тоже будем волшебниками, будем творить чудеса.

На слайде изображены изделия, в разных техниках рукоделия- кто знает что это за рукоделия?

-А вот эти изделия, в какой технике выполнены

-Кто-то знаком с этой техникой-

— Понравились вам эти изделия ? –

Кто-нибудь догадался о чем наш сегодняшний урок?- правильно о макраме

Это что-то прекрасное,

Волшебники

Вязание крючком, вышивка бисером, аппликация

Дети не знают

макраме.

№6

— Скажите, а что бы вы хотели узнать об этом рукоделии?-

( записывать на доске, как план)

— молодцы! И это будет план нашего урока!

Историю, откуда пришло, какие инструменты нужны, как плети

№ 7-10

Итак, послушайте удивительную историю возникновения этого удивительного рукоделия. История узелкового плетения исчисляется тысячелетиями. Началась она с того времени, когда человеку понадобилось соединить два конца нити и он завязал первый узел. Позже первобытные охотники из шерсти животных и болотных трав плели сети.

На протяжении всего своего пути развития человечество относилось к узлам по-разному. Были периоды, когда узлы просто запрещали. Среди многих табу, соблюдение которых выпало на долю римских сенаторов, был запрет иметь на одежде хотя бы один узел.
Табу на узлы существовало в Лапландии, Ост-Индии, у приморских даяков и у жителей северной части острова Целебес (Индонезия).
На Руси вязать узлы -«наузить» означало «колдовать, знахарить, ворожить»- так пишет об этом В.И.Даль. Христианством на Руси осуждалось ношение узлов-амулетов.
Но такое отношение к узлу было недолгим и неповсеместным. Некоторые народы, наоборот, считали, что узлы приносят известную пользу. Люди того времени, например, верили, что при помощи развязывания и завязывания узлов можно вылечить грыжу. Применяли их и для лечения переломов.
На востоке в древности существовала узелковая грамота, благодаря которой люди собирали и сохраняли нужную информацию.
На греческих вазах часто встречается изображение Геркулеса, облаченного в шкуру льва. Передние лапы зверя завязаны на груди узлом, который люди так и назвали геркулесовым .

Древние греки были уверены в магической силе геркулесова узла. Воины с его помощью перевязывали себе раны. Моряки плели цепочки и привязывали их на вершины мачт, свято веря, что они уберегут их от бед.

В Древней Греции во времена народных гуляний предлагалось развязать и завязать такой сложный узел, как «турецкий» . Это служило своеобразным соревнованием в ловкости. «Турецкий узел», возможно, и является тем легендарным гордиевым узлом, распутывание которого, по древним легендам, сулило власть над Азией.

Родоначальниками макраме считают моряков, которые в часы досуга плели цепочки, кулоны, талисманы и дарили их друзьям в далеких странах.
В 14 веке моряки ознакомили с искусством плетения жителей Испании, Индии, Китая. Тогда же макраме стало известно и популярно в Италии. Плетеным кружевом украшали покрывала, занавеси, одежду.

Долго вышивать, бисером долго, золотыми нитями дорого и т.д.

Вышивка шелковыми лентами

Историю, материалы, швы

№11-12

№13

№14

— А как вы думаете, почему именно моряки считаются родоначальниками макраме? –

Они в часы досуга плели цепочки, кулоны, талисманы и дарили их друзьям в далеких странах, куда заходили на своих кораблях.

— В разные времена это рукоделие называлось по-разному: квадратное плетение, узелковое кружево, узелковая бахрома. И только в 19 веке этот вид рукоделия стали называть макраме. В переводе с турецкого «Макрама» — шарф или салфетка с бахромой.

Временами искусство плетения надолго забывалось, а затем возрождалось вновь. В наши дни старинное макраме, опять вошло в моду: плетут кулоны, пояса, воротники, сумочки, самодельные плетёные вещи.

Этап усвоения новых знаний

№15-22

В макраме, как и в других видах рукоделия, существует огромный простор для фантазии и проявления творческих способностей.

( показ изделий).

— Скажите вам понравились эти изделия?

-Хотите научиться делать такие же?-

-Это не так уж и трудно, но нужно сначала научиться плести … узлы. В макраме узлов много, но мы с вами сегодня попытаемся научиться выполнять один простой узел, этот узел называется фриволите.

Да!

№23-26

№27-29

Знакомство с узелковым плетением мы начнем со знакомства о нитях и инструментах.

Текущий инструктаж

— Материал для плетения может быть самым разнообразным: пеньковые, льняные нити; шнуры — шторный, бельевой, синтетический, сутаж,

капроновые, шелковые, хлопчатобумажные, мулине. Чем сильнее скручены нити, тем узлы получаются более четкими рельефными, изделия из них не деформируются.

— Скажите какие инструменты нужны для вышивки? –

-, а для вязания спицами? – .

-А вот для плетения макраме необходима подушка

Подушка- это рабочее основание для плетения, устойчивая, в меру жесткая. К ней булавками будут крепиться нити. Чем удобнее этот инструмент, тем быстрее может идти работа. Хорошо подойдет валик от кушетки, можно использовать мешок с песком, или кусок пенопласта обтянутый тканью. В любом случае основа должна быть устойчивой, достаточно твердой, но чтоб в нее легко входили булавки.

— Скажите , а какие мы с вами можем подвергнуть себя опасностям при работе? –

— Инструктаж по ТБ с булавками, ножницами

Пяльцы,спицы

Уколоться булавками, порезаться ножницами

№30

№31-37

— Итак, вы берёте в руки обычную верёвочку, завязываете узелки и … сотворяете чудо… и начинаем быть волшебниками.

Практическая работа.

1. Узел фриволите

2. Фриволите с пико. Кстати с пико это узел становится намного красивее и изящнее.

Дети выполняют узел индивидуально

Этап закрепления новых знаний

№38-40

— Посмотрите на слайд. Скажите что вы видите?

— Правильно, узнаете ли вы где на этой картине находится узел фриволите?

—А сейчас мы с вами поработаем в группах, и вы уже в группах, попробуете создать свою картину из тех цепочек, которые вы сделали.

( дети в группах делают картины с помощью тех цепочек которые сделали ранее на уроке)

— Красивые получились картины? Посмотрите, зная всего лишь один узел вы смогли сделать такие красивые картины.

-Почувствовали себя волшебниками?-.

Ответы детей-трава, солнышко, дерево, водоросли

Этап проверки усвоения уч-ся знаний

Как назывался узел, который мы с вами выполняли?-

— Как называется рукоделие о котором шла речь?-

Чем отличается новый вид рукоделия от изученных вами ранее?-

Ну что ж вы молодцы! За урок вы все получаете отлично

Этап подведения итогов

Сегодня вы освоили самый распространенный и самый простой узел макраме, надеюсь вам понравилось и думаю что в дальнейшем вы научитесь выполнять более сложные узлы и более сложные изделия и сможете радовать всех своими работами. И вам кто в будущем захочет стать дизайнером, я думаю, что это рукоделие несомненно пригодится.

А еще я дарю вам всем буклетик с напоминанием о нашем сегодняшнем уроке.

Спасибо за урок. Урок закончен.