Урок повторения, обобщения и систематизации знаний по теме
«Умножение одночлена на многочлен».
Предмет – алгебра 7 класс (урок алгебры)
Учитель – Гогокина Ирина Николаевна.
Учебно-методическое обеспечение: учебник алгебры, 7 класс (Макарычев Ю.Н. под ред. Теляковского С.А.)
Тема урока: «Умножение одночлена на многочлен».
Имя урока: «Путешествие в царство одночленов и многочленов».
Тип урока: Урок обобщения, повторения и систематизации знаний.
Формы работы: индивидуальная, фронтальная, групповая.
Продолжительность урока: 40 минут.
Методы обучения: словесный, наглядный, практический.
Оборудование
— Медиапродукт : Среда — Microsoft Office PowerPoint. (наглядная презентация учебного материала).
-карточки с заданиями, самостоятельная работа с дифференцированными заданиями для каждого ученика, зачетный лист.
Цели урока:
-
Общеобразовательные: обеспечить повторение, обобщение и систематизацию знаний по теме; отработка вычислительных навыков при упрощении выражений и решении уравнений; создать условия контроля (взаимоконтроля) усвоения знаний и умений;
— развивающие: способствовать формированию умений применять приемы обобщения, сравнения, выделения главного, развития мышления, речи, внимания и памяти.
— воспитательные: содействовать формирование культуры общения, сознательной дисциплины, воспитание чувства взаимопомощи, активности, организованности, умению работать в группе, взаимо- и самоконтролю своей деятельности, формировать положительный мотив учения.
Конспект урока.
| Этапы работы | Содержание этапа | |
|
1 |
Организационный этап. (5мин)
Цели: актуализация знаний учащихся, определение целей урока, деление класса на группы (разноуровневые), выбор руководителя группы.
|
Ребята! Сегодня мы с вами совершим путешествие в царство одночленов и многочленов. Это царство очень большое .Мы с вами сегодня побываем только в небольшой ее части. Мы с вами прошли тему: «Умножение одночлена на многочлен». Сформулируйте цели нашего урока. Откройте тетради и запишите тему урока Разделимся на 6 групп по 4 человека. Задача каждого учащегося и каждой группы за урок заработать как можно больше баллов.
|
| 2 | Опрос учащихся.(5мин)
Цель: проверить усвоение теоретического материала по данной теме и умения применять его на практике, развитие мыслительных навыков учащихся, осознание ценности совместной деятельности, борьба за успех группы.
По очереди задаются вопросы каждой команде и вопросы адресуются разным членам группы. Если ответ не верен и не исправлен в своей группе, ответ переходит другой команде. Заполнение контрольных карт по итогам работы каждого члена группы.( по 1 баллу за каждый правильный ответ)
| Устная работа. Ребята, мы с вами подошли к ЗАМКУ ПОВТОРЕНИЙ, но нам нужен ключ, чтобы отворить двери замка. Ответьте на вопросы ДА или НЕТ и запишите в тетради: 1. Одночленом называют сумму числовых и буквенных множителей. 2. Буквенный множитель одночлена, записанного в стандартном виде, называют коэффициентом одночлена. 3. Произведение чисел, переменных и их степеней называют одночленом. 4. Многочлен в котором каждый одночлен стандартного вида называется многочленом стандартного вида. 5. Сумма нескольких одночленов называется одночленом. 6. Чтобы раскрыть скобки, перед которыми стоит знак “+”, скобки надо опустить, сохранив знак каждого члена, который был заключен в скобки. 7. Когда раскрываем скобки, перед которыми стоит знак “-”,скобки опускаем, и знаки членов, которые были заключены в скобки, меняем на противоположные. 8. В результате умножения одночлена на многочлен получается одночлен. Проверка ключа.
Заполнение контрольных карт.
|
| 3 | Закрепление учебного материала.(15 мин) Цель: отработка навыков умножения одночлена на многочлен, развитие мыслительных навыков учащихся, осознание ценности совместной деятельности, борьба за успех группы, повышение мотивации учебной деятельности.
| Работа в группах. А сейчас мы с вами побываем в СЕЛЕ ПОСЛОВИЦ. Учитель раздает группам задания. За определенное время группа должна решить задания на карточках. Ребята проверяют правильность решения заданий своей группы. Читают получившиеся пословицы. 1 группа-Не красна книга письмом, красна умом. 2 группа- Наукой свет стоит, ученьем люди живут. 3 группа – Кто грамоте горазд, тому не пропасть. 4 группа–Неразумного учить-в бездонную кадку воду лить. 5 группа – Учись доброму – так худое на ум не пойдет. 6 группа – Знайка по дорожке бежит, а незнайка на печи лежит.
Заполняют контрольную карту.
Физкультминутка.(2 мин)( под музыку) Рисуй глазами треугольник. Теперь его переверни Вершиной вниз. И вновь глазами ты по периметру веди. Рисуй восьмерку вертикально. Ты головою не крути, А лишь глазами осторожно Ты вдоль по линиям води. И на бочок ее клади. Теперь следи горизонтально, И в центре ты остановись. Зажмурься крепко, не ленись. Глаза открываем мы, наконец. Зарядка окончилась. Ты – молодец!
Вот мы с вами подошли к ХУТОРКУ ОШИБОК. Задания будете выполнять в парах. Задача каждой пары – найти ошибки и записать правильный ответ. Заполняют контрольную карту. |
| 4 | Проверка знаний. Цель: проверить знания учащихся по данной теме.
Предлагается небольшая самостоятельная работа (дифференцированная) Уровень ученик выбирает сам.
| А сейчас мы с вами подошли к ГОРОДУ УСЕРДИЯ, где мы решим самостоятельную работу. Каждый член команды получает индивидуальное задание в виде дифференцированной самостоятельной работы. Затем члены команды проверяют друг у друга результаты работы. |
| 6 | Задание на дом.(2 мин) Цель: создание условий для повышения интереса к изучаемому материалу, развитие творческого мышления.
| Творческое домашнее задание. Выполните 1-2 задания на выбор. А. Составить тематический словарь по теме «Многочлены и одночлены». Б. Составить систему карточек-заданий по теме «Умножение одночлена на многочлен». В. Составить кроссворд по теме «Многочлены и одночлены»
|
| 7 | Подведение итогов. (5 мин)Рефлексия. | Группы подсчитывают общее количество набранных баллов для каждого члена команды и всей команды. Выставление оценок. Рефлексия. -Я узнал… -Я почувствовал… -Я увидел… -Я сначала испугался, а потом… |